20关汉卿散曲二首作业（附解析粤教版选修唐诗宋词元散曲选读）

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20关汉卿散曲二首作业（附解析粤教版选修唐诗宋词元散曲选读）

2022-01-11 09:08:33
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关汉卿散曲二首(一)语言运用1．(2020·全国统一考试名校联盟模拟信息卷二)阅读下面的文字，完成(1)～(3)题。如果深入一下中国古代诗歌，我们不难发现，即使是李白、杜甫这样的诗人，诗歌中的“逸乐”也非常明显。“逸乐”为何？大多是对现实的不满，对艺术的________追求，对人生短暂及时行乐的应对。当代诗歌也毫无例外，逸乐精神俯拾皆是。(　　　　)，一种小资化的诗歌生活的建立和________。逸乐精神的诗歌，迫使和导引更多的诗人往这个方向前行。前行的结果，是使当代诗歌的整体面貌并不那么都有“坚实的质地”。其根源在于整体精神的下滑，许多人借诗歌来寻求________或安慰。但诗歌是难的，是一种百思不得其法的艰涩的进入和攀升。她不仅仅是“诗艺”的千锤百炼的锻造，也是“诗思”在诗歌中的提升，同时也是“诗意”的寻找和创造，更是“诗道”对人生产生的转化。这也就是，当你刚刚写作时，是你的“内心”在支持诗歌前行，但到一定程度，是诗歌在________你、圆满你，让你获得无上的智慧和福德。(1)依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(　　)A．纯洁　　大张旗鼓　　寄托　　成全B．纯粹　　大行其道　　寄托　　成就C．纯粹　　大张旗鼓　　寄寓　　成全D．纯洁　　大行其道　　寄寓　　成就【答案】B　【解析】纯洁：纯粹清白，没有污点，没有私心；使纯洁。纯粹：不掺杂别的成分的；表示判断、结论的不容置疑(多跟“是”连用)。大行其道：指某种观点或某种事物盛行(多含贬义)。大张旗鼓：声势和规模很大。寄托：托付；把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。寄寓：寄居，寄托。成就：事业上的成绩；完成(多指事业)。成全：帮助人，使达到目的。(2)下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(　　)A．但这种人格的低劣、平庸、琐碎更多地从诗歌的背后折射出B．但更多的这种诗歌的背后的人格的低劣、平庸、琐碎被折射出C．但这种诗歌的背后，更多人格的低劣、平庸、琐碎被折射出D．但这种诗歌的背后，更多地折射出人格的低劣、平庸、琐碎【答案】D　【解析】根据主语同一的原则，紧承上文，根据前面的“当代诗歌……”，可排除A、B；D项是主动句，和前句主语同一；C项是被动句，后一分句和前一分句主语不同一，排除。(3)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)3 A．她不仅仅是“诗艺”的千锤百炼的锻造，也是“诗意”的寻找和创造，同时也是“诗思”在诗歌中的转化，更是“诗道”对人生产生的提升。B．她不仅仅是“诗意”的寻找和创造，也是“诗艺”的千锤百炼的锻造，同时也是“诗思”在诗歌中的提升，更是“诗道”对人生产生的转化。C．她不仅仅是“诗意”的创造和寻找，也是“诗艺”的千锤百炼的锻造，同时也是“诗思”在诗歌中的转化，更是“诗道”对人生产生的提升。D．她不仅仅是“诗意”的寻找和创造，也是“诗艺”的千锤百炼的锻造，同时也是“诗思”在诗歌中的转化，更是“诗道”对人生产生的提升。【答案】D　【解析】首先注意句子中的四个关键词“诗意”“诗艺”“诗思”“诗道”。“诗意”通常是指人们所说的美感，“诗艺”是指写诗的技术，就这二者比较，按照一般的逻辑，“诗意”应先于“诗艺”，只有先寻找“美感”，才能用一定的技术去抒写它，排除A；诗歌的作用，应先对“诗思”进行转化，才对人有提升作用，排除B；“创造和寻找”语序不当，应为“寻找和创造”，排除C。故选D。2．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。新冠肺炎疫情是大家目前最关注的事。同样的病毒感染者，有的是轻症，有的是重症，①________________________。当病毒入侵时，个人机体的免疫系统是在与它进行一场隐秘的战争。②________________________？简单来说，病毒为了繁殖必须进入宿主细胞，进行自我复制。但是我们的免疫系统会识别出病毒，释放抗病毒物质。未感染病毒的细胞会提高警惕，严阵以待；③________________________。这种有秩序的自我毁灭帮了免疫系统一个大忙，把病毒颗粒释放出来，而不会消灭它们。【答案】①这与个人的机体免疫状态密切相关　②免疫系统是如何与病毒做斗争的　③已经感染病毒的细胞则会选择自我毁灭(二)诗歌阅读3．阅读下面的散曲，回答问题。[双调]楚天遥过清江引[元]薛昂夫【楚天遥】有意送春归，无计留春住。明年又着来，何似休归去。桃花也解愁，点点飘红玉。目断楚天遥，不见春归路。【清江引】春若有情春更苦，暗里韶光度。夕阳山外山，春水渡傍渡。不知那答儿是春住处！(1)“桃花也解愁，点点飘红玉”运用了哪些修辞手法？有何作用？【答案】3 运用了拟人和比喻的修辞手法。“桃花也解愁，点点飘红玉”伤春之愁恨，桃花也懂得，红红白白的花瓣，点点飘落，宛如洒泪，意境极为凄美。作者将那点点落红看作对自己的同情和安慰，形象地写出了作者内心的忧愁。(2)全曲抒发了什么样的情感？试作简要分析。【答案】表达了作者“惜春常怕春归去”的情绪。他想挽留春天，可是春天不可留，只好无可奈何地送春离去。但毕竟对春天难舍难分，于是通过幻想，将春天拟人化，想象春天也在为美好时光的飞逝而痛彻心扉。最后三句情景交融，抒发了作者因春天离去而产生的无限怅惘之情。全曲抒发了珍惜时光、珍惜青春、珍惜人生的情感。4．阅读下面的散曲，回答问题。沉醉东风·秋景[元]卢挚挂绝壁松枯倒倚，落残霞孤鹜齐飞。四围不尽山，一望无穷水。散西风满天秋意。夜静云帆月影低，载我在潇湘画里。(1)描述“四围不尽山，一望无穷水”的意境。【答案】山，连绵不绝；水，无穷无尽；山、水、天相接，浑然一体，气象阔大，意境飞动。(2)为什么说在这首小令中“时间是动态的”？【答案】要点：“落残霞孤鹜齐飞”言黄昏景观；“月影低”说明月亮已挂在天上，这是月夜之景，时间由黄昏流向夜深。3 查看更多