首页 > 高中 > 语文 > 部编版必修上册语文第四单元检测试卷（附解析）
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单元质量检测(四) (时间：150分钟 满分：150分)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：乡村文化是乡村社会得以延续的核心。如果没有乡村文化，那么乡村也就成为一潭死水，无从振兴了。如果乡村的振兴只是在乡村建设几间民宿，开上几个咖啡馆，让一些城里人到乡村来换换空气，尽管可以增加就业、提高收入，但是却不是真正的乡村振兴。从这个意义上说，乡村振兴的核心是乡村文化的振兴。文化赋予了生活的意义。乡土社会是由人组成的，同时又超越了个体，是文化将这些个体连接成为一个有机的整体，并赋予乡村生活的价值。比如乡土社会中有许多节日，每个节日都有着不同的意义。在人们庆祝这些节日的过程中，人与自然、人与人、生者与亡者保持了沟通，成为联系密切的共同体。文化也赋予乡村社会以秩序。在乡村社会中，文化发挥了更重要的作用，比如要养成尊老爱幼的风气就需要有尊老爱幼的文化氛围。在传统的乡村社会中，社会变化相对比较缓慢，老年人积累了丰富的知识可以教导青年人，因此老年人在社会中具有较高的地位。但是到了现代社会，社会发展的速度越来越快，人们有很多渠道获取知识，受过现代教育的年轻人更容易利用这些渠道获取知识，要维持年轻人对老年人的尊重，就需要文化力量。乡村文化为实现乡村振兴提供了基础。西方国家在迅速的工业化和城市化过程中，农业的快速发展是以乡村社会的消亡为代价的。与西方国家不同，东方社会都希望在快速的城市化过程中保留乡村，如日本、韩国和中国的台湾地区，在高速工业化和城市化过程中，都曾经以不同名义推动乡村的振兴，希望避免西方乡村消亡的道路。东方社会振兴乡村的重要内容之一就是保护乡村文化。中国乡村振兴的目标之一是实现乡风文明，通过文化建设，实现乡村的和谐和有序发展，因此乡村振兴需要文化先行。文化先行可以从物质层面做起。但是，物质层面乡村文化建设只是手段，不是目的，乡村文化建设不能停留在物质文化建设上。有一些地方的乡村文化只是停留在物质建设上，精神文化建设没有跟上，物质文化也就很快消失了。在物质文化建设的基础上要推动乡村公共事务的治理。公共事务就是大家参与来管大家的事情17
，乡村振兴需要乡村居民之间相互协作，协作的过程就会有更多公共的事务需要大家去参与和决策，在这个过程中需要逐渐完善乡村的各种制度。比如现在许多村庄制定有村规民约，这就是处理村庄公共事务的手段，但是要避免为了制定村规民约而制定村规民约，要让村规民约真正发挥作用。乡风文明与社会主义核心价值观的建设要结合起来。我们可以看到，社会主义核心价值观与乡村文化是相通的，我们可以通过政府推动和村民参与，在乡村建立起良好的社会风气。(摘编自王晓毅《乡村振兴，文化建设要先行》，《北京青年报》2017年11月26日)材料二：“现代农村是一片大有可为的土地、希望的田野。”在参加河南团审议时，习近平总书记站在全面建设社会主义现代化强国的高度，对实施乡村振兴战略作出重点部署、提出明确要求。习近平总书记指出，农业强不强、农村美不美、农民富不富，决定着全面小康社会的成色和社会主义现代化的质量。实施乡村振兴战略，是党的十九大作出的重大决策部署，紧紧扭住乡村振兴这个“三农”工作的总抓手，实现农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展，就能为不合理的城乡二元结构画上句号，为举世瞩目的中国梦写下惊叹号。“先立乎其大者，则其小者弗能夺也。”乡村振兴是包括产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴的全面振兴，实施乡村振兴战略的总目标是农业农村现代化，总方针是坚持农业农村优先发展，总要求是产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕，制度保障是建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系。秉纲张目，执本末从，统筹谋划，科学推进，才能把乡村振兴这篇大文章做好做实。(摘编自《奋力谱写乡村振兴新篇章》，《河南日报》2019年3月15日)材料三：近年来，新疆哈密市五堡镇坚持以乡村旅游引领乡村振兴，基本形成环境因乡村旅游更美丽、产业因乡村旅游更兴旺、百姓因乡村旅游更富裕的乡村振兴发展态势。近日，在伊州区五堡镇吐格曼博依村，一场中式面点培训课程正在村委会进行，这场培训是五堡镇为镇里旅游业发展培训后备餐饮人才。吐格曼博依村村民茹孜古丽·沙依木受同村村民阿木提的影响参加了这次培训。阿木提原是吐格曼博依村的贫困户，2016年五堡镇举办了首届桑葚节，大批外地游客蜂拥而至，吃饭、住宿都不能满足游客需求，17
阿木提由此找到了商机，开办起农家乐，第一年就盈利8万元，2018年收入达到10余万元。旅游业发展也促进了五堡镇生活环境的改变。为了吸引游客，改善公共服务设施，五堡镇加大公厕等公共设施建设，并制定各项制度改善乡村卫生环境。如今，走进五堡镇，现代感十足的街道，整洁美观的院落，美丽的新农村景象跃然眼中，吸引了八方游客前来观光旅游。(摘编自《乡村旅游引领乡村振兴》，央广网2019年3月17日)材料四：中新网重庆新闻10月12日电 12日，四川美术学院成立艺术与乡村研究院。该研究院下设乡村建筑与环境研创中心、艺术与社会创新中心，将以具体实践案例和项目为载体，积极促进理论和研创成果落地，以艺术实践助力乡村振兴。四川美术学院整合重庆市重点实验室新媒介美术创作实验室、重庆市协同创新中心西部文化遗产与创意产业协同创新中心、重庆市高校创新工程中心等校内外资源，成立艺术与乡村研究院，汇聚中外艺术与乡村研究人才，构建跨学科的学术团队，搭建跨文化的学术平台，开展在地性的学术探讨。长期以来，学校在乡村民居营建、乡村风貌改造、乡村文化生态调查、当代艺术走入乡村等方面，开展了大量工作。(摘编自《植根乡土振兴乡村 四川美术学院成立重庆首个艺术与乡村研究院》，中新网2018年10月13日)1．下列关于材料一内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)( )A．乡村文化能使乡村充满生机活力，同时也是乡村振兴必不可少的重要条件。B．节日文化具有联通意义，可使乡村中的个体连成整体，人与自然成为共同体。C．在维持乡村良好秩序和实现乡村和谐有序的发展上，文化是一种重要的力量。D．乡村振兴必须经历一个先物质经济层面，再到精神、制度等层面的过程。解析：选D “必须经历”表述不当，选项的对应信息在材料一倒数第二段，文中说的是“中国乡村振兴的目标之一是实现乡风文明……需要文化先行。文化先行可以从物质层面做起”，而不是“必须经历”。2．下列对材料一论证的相关分析，不正确的一项是(3分)( )A．本文从乡村文化在乡村社会的核心地位说起，引出了振兴乡村文化这一论题。B．本文从生活意义、社会秩序和振兴基础三方面论述乡村文化对乡村的作用。17
C．本文比较了东西方对乡村的不同态度，意在揭示东西方乡村文化的不同。D．本文在论证中，以不少篇幅阐述在乡村振兴中应如何践行文化先行的做法。解析：选C “意在揭示东西方乡村文化的不同”表述不当，选项对应信息在材料一第四段，作者意在说明“东方社会振兴乡村的重要内容之一就是保护乡村文化”。3．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )A．要实现农业农村现代化的总目标，就必须坚持农业农村优先发展的方针，秉纲张目，统筹谋划，科学推进。B．乡村振兴是包括产业振兴、人才振兴等方面的全面振兴，建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系是必要的制度保障。C．新疆哈密市五堡镇环境美丽，产业兴旺，百姓富裕，使得五堡镇的乡村旅游成为引领乡村振兴的重要途径。D．乡村民居营建、乡村风貌改造、乡村文化生态调查等方面的案例和项目，是艺术实践助力乡村振兴的积极探索。解析：选C 因果关系倒置，“使得五堡镇的乡村旅游成为引领乡村振兴的重要途径”错误，根据材料三第一段“基本形成环境因乡村旅游更美丽、产业因乡村旅游更兴旺、百姓因乡村旅游更富裕的乡村振兴发展态势”可知，“乡村旅游”是原因。4．材料一运用了哪些论证方法？请概括分析。(4分)答： 解析：解答此类试题首要的就是整体阅读，把握中心论点或论题，找出文中所用论据，明辨论据与论点之间的关系，还要准确把握论证方法的类型。材料一中有多处举例，“比如要养成尊老爱幼的风气就需要有尊老爱幼的文化氛围”“比如现在许多村庄制定有村规民约，这就是处理村庄公共事务的手段”，这些都是运用了举例论证法。“西方国家在迅速的工业化和城市化过程中，农业的快速发展是以乡村社会的消亡为代价的。与西方国家不同，东方社会都希望在快速的城市化过程中保留乡村……”，这段话把西方国家与东方国家对待乡村文化的不同态度做了对比，是对比论证法。参考答案：①举例论证法：如第三段中“要养成尊老爱幼的风气就需要有尊老爱幼的文化氛围”。②对比论证法：第四段西方国家与东方国家对待乡村文化的不同态度。5．17
实施乡村振兴战略需要哪些方面共同努力？请根据材料内容简述各方面所起的作用。(6分)答： 解析：解答此类题目，首先要审清题干要求，其次确定答题区间，再次要勾画出相关语句，最后进行整合。由材料二“制度保障是建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系。秉纲张目，执本末从，统筹谋划，科学推进，才能把乡村振兴这篇大文章做好做实”可知，国家应制定政策，统筹谋划；由材料三“2016年五堡镇举办了首届桑葚节，大批外地游客蜂拥而至，吃饭、住宿都不能满足游客需求，阿木提由此找到了商机，开办起农家乐”可知，乡村应积极寻找有特色的乡村振兴途径；由材料四“该研究院下设乡村建筑与环境研创中心、艺术与社会创新中心，将以具体实践案例和项目为载体，积极促进理论和研创成果落地，以艺术实践助力乡村振兴”可知，社会力量应发挥自身优势，以多种形式助力乡村振兴。参考答案：①国家层面：制定政策，统筹谋划。②乡村层面：积极寻找有特色的乡村振兴途径。③社会力量：发挥自身优势，以多种形式助力乡村振兴。(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6～9题。窗花舞张金凤是谁在乌黑的窗棂上铺展一派春意？是谁在漫天飞雪里开出一枝红梅？是谁经过剪刀轻灵的裁剪，给家中增添喜气洋洋的期待？——是窗花。我去赶年集，总是特意寻找窗花。那手工剪出的红窗花，每一幅都经由一双灵巧的手抚摸过，充满智慧和爱意；剪刀裁出的线条简约而质朴，有着人间烟火的气息。窗花承载着我美好的记忆。幼时乡下的冬日，红彤彤的炭火盆旁，女人守着针线笸箩，用小剪刀在红纸上勾画自己的梦。剪了一辈子窗花的奶奶，头白了，耳背了，眼花了，可仍能剪窗花。她说，剪刀有眼睛，心里有图谱。她戴着花镜盘腿而坐，小巧的剪刀在指尖轻盈地旋转、舞蹈。左旋右转之间，一朵朵美丽的窗花在她手中慢慢绽放：牡丹花团硕大、富贵华美；荷花在清澈的野塘袅袅出水，鲤鱼蹦出水面；怀抱大鲤鱼的胖娃娃，肉嘟嘟的脸上带着笑；园圃中，菜花尖上有蝴蝶、蜻蜓生动地伫立……剪着剪着，奶奶的思绪仿佛回到了年轻时光，勾起了她对劳动岁月的记忆，嘴角笑起两朵花儿。她剪出肌腱有力的农夫扬鞭驱健牛耕田17
，剪出忙于秋收的老者赶着满载的马车走在回家的路上。她也剪出悠然自得的休憩场景：戴斗笠的老人垂钓于湖畔，一圈圈细红的曲线就是湖水的涟漪；摇蒲扇的奶奶、纳鞋底的妇人在大树下安详地微笑，用故事拴住一帮穿肚兜的娃娃……日头升上来又落下去，窗棂纸暗下去又亮起来。那些盛开在笸箩里的窗花，耐心地等着好日子到来。除夕的日子要重新封窗。棂子窗的木头骨架早被烟火熏染得结实而黝黑，初秋封上去的窗纸已经泛黄。它们被风摩挲过，被寒雨拍打过，被麻雀的嘴啄过，被小孩子的手指尖捅破过，一个个生动的日子都在它们身上留下痕迹。到年关，女人们刮掉旧窗纸，给窗棂掸去尘埃，贴上崭新的白纸。那雪白的新窗纸，将覆盖过往日子里的辛劳，给平实的生活增添浪漫。新封的窗太素淡了，像茫茫的雪野，要开些花儿才有生机。过了年，春天就到了，是应该红红火火地开着花迎接它。于是，人们将红彤彤的窗花张贴在雪白的窗纸上。年轻人的新房窗上贴的是鸳鸯戏水、喜鹊登枝、麒麟送子，从晨曦微明到月笼西窗，每一次抬眼看，窗上都流淌着幸福。姑娘们的窗上贴着嫦娥奔月、天女散花、百鸟朝凤，这是她们自己剪的，把自己的心气和期盼都张贴在窗上。住着学生娃的屋子，窗子常常是无形的教科书，窗花有闻鸡起舞，有精忠报国。老人居住的窗上则贴着桃园结义、孟母三迁，老故事里的人生哲理，是一辈子的念想。火红的窗花，把风景、传说、戏文搬到窗上来，把所有的念想和期盼都凝聚在窗上。窗花是枝头飞翔的诗歌，是心头传承的薪火。每年春节前，我都抽空剪几幅自己的窗花。如今的窗已经是宽大明亮的玻璃窗，窗花也由方寸宽窄发展到锦绣花团。我的窗花师父是一位七十岁的老人，每年在老城区的石桥边卖窗花。十几年前她全家从农村迁到城里，离了土地，就在家剪窗花分给亲戚朋友。后来不断有人联系购买，这乡村里的老手艺竟然被城市人接纳和喜欢，于是她把剪窗花做成了自己的事业。平日里订购大图的居多，比如给老人祝寿的“松鹤图”，挂新屋的“大吉图”(雄鸡)、“百财图”(白菜)等。过年的窗花大多小巧，但是她最愿意剪这一类，边剪边想着一幅幅“喜鹊登枝”“狮子把门”“生龙活虎”都会贴在什么样的窗上，祝福什么样的人家，心里就欢喜。老人的窗花有传统的样式，也有女儿给设计的新颖花样。我买窗花都是买双份，一份贴在窗上，一份收藏。慢慢地，自己也学着剪。从最简单的花样开始，从笨拙渐渐娴熟，线条由粗陋渐渐圆润，有一年，竟也剪出几幅颇为满意的白菜图，过年前分给亲友们张贴，皆大欢喜。去年我买了一套胶州秧歌人物的窗花，共十二张，有小嫚17
、扇女、翠花、鼓子等，人物栩栩如生，动作鲜活动感。把它们一一张贴到窗上，屋里登时热闹起来，就像在炕头上演了一场秧歌大戏。新年的阳光里，这些窗花就像活的一样，彩绸飞舞，扇子翻飞，耳畔似乎响起锣鼓唢呐的欢畅曲调。不经意抬头往外看，见对面人家的玻璃窗上也贴着这种窗花。小区喇叭里响着热闹的《春节序曲》，屋角的红灯笼在风里晃动着。那一刻，我感觉窗花上的舞者都在舞动，舞得旖旎多姿，舞得虎虎生风。团团祥和的喜气笼罩着家家的春节。(摘自《人民日报》，2021年2月11日)6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(3分)( )A．第二段写红窗花充满智慧和爱意，有着人间烟火的气息，既点明了作者特意寻找窗花的原因，又写出了窗花的文化内涵。B．新婚的年轻人、待嫁的姑娘、学生、老人选择不同的窗花，意在表明人们对窗花的喜爱，窗花已然是最富有烟火气息的艺术品。C．文中写“我”的窗花师父从乡村迁到城市，把剪窗花的老手艺做成了事业，表明新时代中越来越多的人更加注重对美好生活的追求。D．作者写自己学习剪窗花的过程，字里行间洋溢着对窗花艺术的深深喜爱之情，也显示出窗花艺术的巨大魅力。解析：选B “意在表明人们对窗花的喜爱，窗花已然是最富有烟火气息的艺术品”表述不合文意。写不同人群对窗花的不同选择，意在表明窗花能够满足不同的人在审美方面的不同需求，且“最富有烟火气息的艺术品”的“最”在文中也没有依据。7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )A．开篇运用设问和排比，引出全文的写作对象——窗花，描绘出窗花富有生机的美好画面，为全篇奠定了情感基调。B．第三段中通过对奶奶剪窗花时的神态、动作等的细节描写，刻画出一个心灵手巧、热爱生活、可亲可敬的老人形象。C．文章在表现胶州秧歌人物窗花的栩栩如生时，运用通感和夸张手法，化静为动，写出了自己的陶醉之情，引发读者无尽的想象。D．本文始终围绕窗花之美选材，将回忆与现实交织在一起，既写出了历史的沧桑与沉重，又歌颂了现实的美好与幸福。解析：选D “写出了历史的沧桑与沉重”表述错误。文中虽有对过往的回忆，但无论回忆的人还是事，体现的都是对美好幸福生活的追求和向往，并没有“历史的沧桑与沉重”。17
8．请赏析文中画横线的句子。(4分)答： 解析：赏析句子一方面要注意从词语运用、句式、修辞等角度分析句子形式上的特点及表达效果，另一方面要注意分析句子在内容和结构上的作用。本句中“窗花把风景、传说、戏文搬到窗上来”运用拟人，“窗花是枝头飞翔的诗歌，是心头传承的薪火”运用了比喻，作答时要注意分析这两种修辞手法的效果。联系上下文来看，这句话是对上段描写的窗花内容的总结，同时又引出下文对窗花变迁和传承的叙写，在结构上起到承上启下的过渡作用。总结以上几个方面，分条作答即可。参考答案：①“窗花把风景、传说、戏文搬到窗上来”中的“搬”字运用拟人修辞，把无生命的窗花写活了。②句中把“窗花”比作“诗歌”和“薪火”，生动形象地写出了窗花在人们心中的意义和价值。③既总结了上段描写的窗花内容，又引出了下文对窗花变迁和传承的叙写，起到承上启下的过渡作用。(每点2分，共4分。答出其中任意两点，即可得满分)9．本文的写作对象是窗花，但题目却是“窗花舞”，请结合文本内容谈谈你的理解。(6分)答： 解析：理解“窗花舞”这个题目的关键是理解“舞”的含意。由文章内容可知，“舞”既指窗花给人们带来的生机勃勃的感受，也指剪窗花人动作的轻盈优美及其内心的愉悦。从文章主题来看，一个“舞”字将窗花上的人和生活中的人融为一体，彰显出新时代生活的美好幸福。结合以上理解，分条作答，意思对即可。如有另外的理解，只要言之成理，也可。参考答案：①“舞”字化静为动，赋予了窗花勃勃的生机。②“舞”字表现出了剪窗花人动作的轻盈优美及其内心的愉悦。③“舞”字将窗花上的人和生活中的人融为一体，彰显出新时代生活的美好幸福。(每点2分，共6分)17
二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成10～14题。李纲，字文纪，观州蓨人。少慷慨，尚风节。仕周为齐王宪参军事。宣帝将杀宪，召僚属诬左其罪，纲矢死无桡辞。及宪诛，露车载尸，故吏奔匿，纲抚棺号恸，为瘗讫，乃去。事隋为太子洗马。太子勇宴宫臣，左庶子唐令则奏琵琶，又歌《武媚娘曲》。纲曰：“令则官调护，乃自比倡优，进淫声，惑视听，诚使上闻之，岂不为殿下累乎？臣请正其罪。”勇曰：“置之，我欲为乐耳！”后勇废，文帝切让，官属无敢对，纲独曰：“陛下不素教，故太子至此。太子资中人，得贤者辅而善，得不肖导而恶。奈何歌舞鹰犬纤儿使日侍侧？”帝曰：“朕过矣！”时杨素、苏威用事，纲据正不诡迎随。会大将军刘方讨林邑，素言林邑多珍赀，非纲不可任，遂署行军司马。方揣素指，数危辱之，几殆。军还，不得调。稍除齐王府司马。复诏出南海，应接林邑。久不召，乃身入奏。威劾纲擅去所部，以属吏。会赦免，屏居鄠。大业末，贼帅何潘仁劫为长史。高祖平京师，纲上谒，授丞相府司录参军。受禅，拜礼部尚书兼太子詹事。纲在东宫，太子建成尤加礼，尝游温汤，纲疾不从。有进鱼者，太子使脍之，唐俭、赵元楷自言其能。太子曰：“操刀脍鲤和鼎味，公等善之。若弼谐审谕，固属纲矣。”遣使赐绢二百匹。后太子浸狎亡赖，猜间朝廷，纲频谏不见听，遂乞骸骨。帝骂曰：“卿为潘仁长史，而羞朕尚书邪？”纲顿首曰：“潘仁贼也志残杀然毎谏辄止为其长史故无愧陛下功成厚自伐臣言如持水内石敢久为尚书乎且臣事东宫，东宫又与臣忤，是以上印绶。”帝谢曰：“知公直士，幸卒辅吾儿。”贞观四年，复为少师。及疾，帝遣玄龄至家存问。明年卒，年八十五。(选自《新唐书·李纲传》，有删改)10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )A．潘仁/贼也/志残杀/然每谏/辄止为其长史/故无愧陛下/功成厚自伐/臣言如持水内石/敢久为尚书乎/B．潘仁/贼也/志残杀/然每谏/辄止为其长史/故无愧/陛下功成/厚自伐/臣言如持水内石/敢久为尚书乎/C．潘仁/贼也/志残杀/然每谏辄止/为其长史/故无愧/陛下功成/厚自伐/臣言如持水内石/敢久为尚书乎/D．潘仁/贼也/志残杀/然每谏辄止/为其长史/故无愧陛下/功成厚自伐/臣言如持水内石/敢久为尚书乎/17
解析：选C “每谏”与“辄止”联系紧密，语意完整，意思是“(我)每次进谏(他)都能停止”，中间不能断开，据此排除A、B两项。“陛下”与“功成”是主谓关系，中间不能断开，排除D项。故选C。11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )A．殿下：与“太子”一样，是中国古代对储君的一种特有的称谓。B．受禅：新王朝的皇帝接受旧王朝皇帝禅让的帝位。C．顿首：古代的一种礼节，即拜跪于地，引头至地，头叩地再举起。D．印绶：官印和系印的绶带，亦作为官印的统称，古时治事命官须颁有印绶。解析：选A “对储君的一种特有的称谓”错误，殿下是对亲王或太子等的尊称。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )A．李纲为人刚正，重视情义。李纲曾担任齐王宪的参军事，宣帝想要齐王宪的僚属编造罪名杀害齐王宪，但李纲誓死没有屈从。B．李纲尽职尽责，教导太子。李纲在隋朝时曾任太子洗马，劝说太子不要沉溺于靡靡之音，并请求太子杨勇将进献倡优的左庶子唐令则治罪。C．李纲拒绝逢迎，遭到打击。李纲不肯曲意逢迎当权者杨素等人，结果被杨素派任为行军司马，大将军刘方揣测到了杨素的意思，多次加害侮辱李纲。D．李纲辅佐有方，受到赏赐。李纲受到太子李建成的礼待，有一次出游时，太子在随从的大臣面前赞扬李纲，说他辅佐有方，并派使臣赐给他两百匹绢。解析：选B “并请求太子杨勇将进献倡优的左庶子唐令则治罪”与原文不符，原文是李纲认为唐令则“自比倡优”。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)太子资中人，得贤者辅而善，得不肖导而恶。(4分)译文： (2)操刀脍鲤和鼎味，公等善之。若弼谐审谕，固属纲矣。(4分)译文： 参考答案：(1)太子的资质如一般人，如果让贤良的人辅助就能变好，如果让不正派的人引导就会变坏。(2)操刀切鱼、调和锅中的味道，你们擅长这些。如果辅佐协调比喻开导，17
当然非李纲莫属了。14．李纲做了太子詹事并得到太子赏识，为什么要“乞骸骨”？请简要说明。(3分)译文： 解析：根据题干要求，在文中找到“乞骸骨”相关情节：“后太子浸狎亡赖，猜间朝廷，纲频谏不见听”，即太子开始慢慢亲近无赖，胡乱猜忌，与朝廷有了隔阂，李纲频频劝谏又不听从。据此用自己的语言概括即可。参考答案：太子开始亲近无赖；胡乱猜忌，与朝廷有了隔阂；不听从李纲劝谏。参考译文：李纲，字文纪，观州蓨人。少年时代意气风发，崇尚高风亮节。在周朝任齐王宇文宪的参军事。宣帝想要杀宇文宪，召来他的僚属诬陷编造他的罪名，李纲誓死没有屈从的言辞。宇文宪被杀后，李纲用没有帷盖的车子载着尸体，宇文宪生前的僚属都躲得远远的，李纲扶着棺材号啕痛哭，埋葬完毕，才离去。李纲服事隋朝时任太子洗马。太子杨勇宴请东宫臣子，左庶子唐令则弹奏琵琶，又唱《武媚娘曲》。李纲说：“唐令则身为调教辅佐太子的官员，却将自己当作歌女，进献低俗的声乐，惑乱太子的视听，如果让皇上知道了，岂不是要连累殿下吗？臣请求对他治罪。”杨勇说：“不要多事，是我想听音乐了！”后来杨勇被废黜，文帝严词谴责，东宫里的官吏僚属无人敢插话，唯独李纲说：“陛下平时不教育太子，所以太子才如此。太子的资质如一般人，如果让贤良的人辅助就能变好，如果让不正派的人引导就会变坏，为什么让擅长歌舞的仆役和小人每天侍候在身边呢？”皇帝说：“是朕的过失啊！”当时杨素、苏威掌权，李纲坚守正道不肯曲意逢迎。适逢大将军刘方讨伐林邑，杨素说林邑盛产珍宝，非李纲不能胜任，于是派李纲任行军司马。刘方揣测到了杨素的意思，多次加害侮辱李纲，几乎陷李纲于死地。军队回朝后，不得调动。慢慢才出任齐王府司马。后来皇帝又下诏令李纲出任南海，让他接应林邑。好久不被召回，于是亲自入朝上奏。苏威弹劾李纲擅离职守，将政事交给手下官吏。适逢大赦免罪，隐居在鄠。大业末年，贼帅何潘仁强迫他任长史。高祖平定京城，李纲进京拜见，授任丞相府司录参军。高祖受禅即位，授任李纲为礼部尚书兼太子詹事。李纲在东宫时，太子李建成尤其礼待他，有一次出游温泉，李纲生病未能随从。有人进献生鱼，太子让人把鱼切成薄片做成佳肴，唐俭、赵元楷自称他们能做。太子说：“操刀切鱼、调和锅中的味道，你们擅长这些。如果辅佐协调比喻开导，当然非李纲莫属了。”17
派使臣赐绢两百匹。后来太子开始慢慢亲近无赖，胡乱猜忌，与朝廷有了隔阂，李纲频频劝谏不被听从，于是请求退休。皇帝骂道：“你能任何潘仁的长史，却羞于任朕的尚书郎吗？”李纲叩头说：“何潘仁，是贼帅，志在残杀，然而臣每次进谏他都能停止，任他的长史，所以心中无愧。陛下大功告成，常常自以为是，臣的话就好像石头扔进水中，哪里敢长期任尚书郎？而且臣侍奉太子，太子又不听臣的劝告，所以上交官印。”皇帝拒绝说：“朕知道你是个正直的人，希望您能自始至终辅助我的儿子。”贞观四年，又任太子少师。后来患病，皇帝遣房玄龄到他家里慰问。第二年去世，终年八十五岁。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面的诗歌，完成15～16题。登太白峰李 白西上太白峰，夕阳穷登攀。太白与我语，为我开天关。愿乘泠风去，直出浮云间。举手可近月，前行若无山。一别武功去，何时复更还？[注] 本诗作于因权贵排斥，李白的政治抱负无法实现的背景下。太白：这里的太白指太白星，即金星。天关：古星名，这里指想象中的天界门户。泠风：小风，和风。武功：这里指武功山。15．下列对本诗的赏析，不正确的一项是(3分)( )A．开头两句写道，诗人从西攀登太白山，直到夕阳残照，才登上峰顶。既从侧面烘托出太白山的雄峻高耸，又照应了诗题。B．第三、四句与《蜀道难》中“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅”，都是从正面实写太白山的险峻雄奇。C．五到八句想象奇特。诗人想象自己乘着清风自由轻快地飘飞于云间；飞越层峦叠嶂，举起双手，仿佛明月近在咫尺。D．诗中两个“太白”，前者是山峰名，后者是星宿名，诗人运用相关联想，登太白峰而见太白星，极富情趣。解析：选B “都是从正面实写太白山的险峻雄奇”错误，前者“太白与我语，为我开天关”是化实为虚，以虚写实，后者“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅”则是正面实写。16．诗歌最后两句表现了诗人怎样的心理？请结合全诗分析。(6分)17
答： 解析：先理解诗意，再体会诗人的心理。诗歌前几句展现太白山高耸入云的雄姿壮景，表现诗人追求自由、向往光明的理想。然而，诗人并不甘心抛开俗世，脱离现实，所以他在诗歌最后发问：“一别武功去，何时复更还？”这两句是说，正当李白幻想乘泠风，飞离太白峰，神游月境时，他回头望见武功山，心里却惦念着：“一旦离别而去，什么时候才能返回来呢？”一种留恋人间，渴望有所作为的感情油然而生。在长安，李白虽然“出入翰林中”，却并不被重用，因而郁郁不得志。登太白峰而幻想神游，远离人世，正是这种苦闷心情的形象反映。“何时复更还？”把他那种欲去还留，既想出世又想入世的微妙复杂的心理状态表现了出来。参考答案：诗歌最后两句表现了诗人既想远离俗世、超脱现实，同时又留恋人间，渴望有所作为的矛盾心理。诗人在朝廷被权贵排挤，不受重用，郁郁不得志。登上太白峰，幻想神游远离俗世，正是这种苦闷心情的形象反映。但诗人并不甘心抛开俗世脱离现实，故发出“何时复更还”的疑问。(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)曹操《短歌行》中“ ， ”两句以山、海为喻表达了诗人对人才的渴求。(2)在李白的《梦游天姥吟留别》中，抒发诗人梦后感慨，并能体现抗争精神的两句是“ ， ”。(3)《念奴娇·赤壁怀古》中以“ ”总括赤壁美景，又以“ ”写出词人酾酒临江的自我宽慰之情。答案：(1)山不厌高 海不厌深 (2)安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 (3)江山如画 一尊还酹江月三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成18～20题。村里有一幢老屋，门楣上四个大字：“旭日东升”——村里的老屋，17
家家都会在门楣上写几个字：旭日东升、奔向四化、抬头见喜、鸟语花香……一幢一幢看过去，好看极了。有的房子，虽半边坍塌，里头的木结构仍然完整，要废弃掉，多可惜。“旭日东升”是村里最老的建筑，十年前，房子里的两位百岁老人去世，此后无人居住，房子就破败下来。为了重修这栋房子，工人保留了房屋外观原貌，把原来石墙的每块石头都编了号，一块块拆下，做完加固和修补后，再按编号一块块垒回去。牛思贤走过“旭日东升”前，看见矮矮的石头围墙里面有个小院子，落地玻璃窗里是个小茶室，茶室里放着一张沙发，客人来了，坐在那里喝茶，能沐浴一身的明媚阳光。如果是下雨天就更好了，茶室外面有一丛芭蕉，雨点啪嗒啪嗒打在芭蕉叶上，好一幅听雨图。听着雨打芭蕉的声音，牛思贤已经不羡慕那些在大城市工作的同学了，很多同学看到他发的白云村的照片，反而开始羡慕起他的生活。那天，我和牛思贤、老支书喝茶。正是六月的雨季，远处群山笼着一层雨雾白纱，几只白鹭在田野间起落蹁跹。屋檐水从瓦背上淌下来，哗啦啦，哗啦啦。18．下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是(3分)( )A．我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……”B．小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”C．她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”D．花市上，牡丹、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！解析：选D 例句中的省略号与D项中的省略号均表示列举省略，A项中的省略号表示重复词句的省略，B项中的省略号表示语言的断断续续，C项中的省略号表示引文的省略。19．借代具有相关性，请据此对文中画横线的句子所用借代进行简要分析。(4分)答： 解析：作答时要注意找出本体和代体，然后分析两者之间的相关性。参考答案：句中用“旭日东升”指称老屋，体现了借代的相关性；“旭日东升”是老屋门楣上特有的字，是老屋的象征，能代表老屋，它和老屋相关。20．文中画波浪线的句子可以改写成：“下雨天就更好了，茶室外面有一丛芭蕉，雨点打在芭蕉叶上，好一个听雨的场面。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？(4分)答： 17
解析：作答时要注意从遣词造句、手法技巧、语气语体等角度加以比较。注意答案不仅要答出原文句子各方面的特点，更要答出其表达效果好在哪里。参考答案：①原句“如果”表假设，联想老屋雨天的场景，增添了老屋的情致；②原句使用了“啪嗒啪嗒”拟声词，采用了视听结合手法写雨天的场景，生动且具有画面感；③原句“好一幅听雨图”使用了比喻手法，将雨天的老屋比作画，形象生动地凸显了老屋的雅致；④原句表述同原文语体一致，更具表现力。21．下面文段有四处语言表达存在问题，请指出其序号并作修改，使语言表达准确流畅。(4分)①家乡总在牵动着我们的情思。②我们生于斯长于斯，在这里经受鲜活的体验，留下生命的印痕，有许多难以割舍的记忆。③这里所说的家乡，主要指我们居住的城乡社区。④用适当的方式参与和关注家乡的文化生活，有助于我们增强认识社会和阐释自己见解的能力。⑤课本围绕“家乡文化生活”为中心展开学习活动。⑥通过采访、考察和查阅文献等方式，使我们能够了解家乡的人和物，深入认识家乡，对丰富家乡文化生活提出合理建议。⑦让我们一起回顾昨天，考察今天，展望明天，寻找情感归宿，增进对家乡的文化认同。(1)语句： 修改： (2)语句： 修改： (3)语句： 修改： (4)语句： 修改： 解析：语句②“经受”与“体验”搭配不当，应把“经受”改为“经历”；语句④“参与和关注”不符合逻辑，应改为“关注和参与”；语句⑤句式杂糅；语句⑥介词“使”滥用掩盖主语。参考答案：(1)② 修改：把“受”改为“历”；(2)④ 修改：将“关注”和“参与”互换位置；(3)⑤ 修改：把“围绕”改为“以”或把“为中心”删去；(4)⑥ 修改：去掉“使”。22．下面是介绍“端午节”的思维导图，其中有几处空白，请根据图表内容，合理推断，在空白处填入恰当的词语。(5分)17
答： 解析：①对应的是“时间”，考生只需知道端午节的农历时间即可。②根据图中“纪念屈原、曹娥、伍子胥等不同说法”推断，对应的是端午节的起源。③根据图中“龙舟节、五月节、五日节、诗人节”推断，对应的是端午节的别称。④根据图中“包粽子、饮雄黄酒、系彩线”推断，对应的是端午节的习俗。⑤根据图中“世界非物质文化遗产”推断，对应的是端午节的影响等。参考答案：①农历五月初五 ②起源 ③别称 ④习俗 ⑤影响四、写作(60分)23．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)一个叫李子柒的四川姑娘火了。她在一些自媒体平台上发布自己制作美食的短视频，几年下来，积累了几千万粉丝。在国外知名自媒体平台上，她的订阅量几乎和CNN差不多。她过手的都是四川农村的家常食物，特色调料，而且差不多每一样都是她从地里刨出来的。山泉洗过，炉火烧过，都是原生态的，符合大众对绿色食品的期待。她的视频，雨落屋檐，火映灶台，石磙碾姜，呈现的是一种文静祥和。她的视频，满足了人们对山水田园美好生活的所有想象。网友点评：即使平凡的人，也能活出精彩。每个人如果都能像李子柒一样，发出自己的微光，就能汇聚起民族奋斗的高光。请结合材料内容，展开想象与联想，讲述一则你所熟悉的像李子柒一样的“中国故事”；也可阐述你的思考、感悟和认识。要求：自拟标题，自选角度，自定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。[写作指导] 1.材料中提到的四川姑娘李子柒火了，并提到了“火”的原因：“呈现的是一种文静祥和”“满足了人们对山水田园美好生活的所有想象”，17
这就限定了本次作文的一个写作角度。中国自古就有“天人合一”的说法，讲究人与自然和谐共处，李子柒的视频营造的就是这样一种田园生活画卷。在时下生活节奏日益加快，生存压力越来越大的时候，李子柒的淡泊恬静契合了很多人的梦想。2．网友的评价将李子柒的故事升华到个人生活以及民族奋斗的高度，这也是一个写作的角度。投入时代的洪流去搏击固然精彩，选择适合自己的平凡生活也同样活得出色，李子柒给我们呈现出另一种生活方式，也很美。不可否认，李子柒的视频赢得了诸多外国网友的称赞，这在一定程度上起到了文化输出的作用，为国争了光。3．作文要求是“展开联想和想象，讲述一则你所熟悉的像李子柒一样的‘中国故事’”；也可阐述你的思考、感悟和认识。这是对写作体裁的限制，既可以写记叙文，也可以写议论文。参考立意：(1)用传统和自然影响全世界；(2)讲好中国故事，需要更多李子柒；(3)润物细无声式的文化传播，事半功倍；(4)平凡的人生也精彩。17
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