资料简介
湘教版地理八下第八单元第二节《台湾省的地理环境与经济发展》第1课时教案教材分析本节教材包括台湾省的位置与范围、自然地理环境、发展中的经济、人口与城市四部分内容。第一课时的学习内容为教材的前两目。在位置与范围这部分内容中，教材通过文本和地图说明了台湾省的地理位置和范围组成，接着用一段文字说明了台湾海峡的重要性，再通过设计活动引导学生找出台湾岛周围的海洋、海峡，使学生认识到台湾与祖国大陆的位置关系。第二目首先通过文字和两幅地图说明了台湾的地形特征，接着利用文本介绍了台湾的气候、河流和资源情况，活动部分通过引导学生分析台湾年平均气温分布图、年降水量分布图和气候类型分布图，总结归纳台湾的气温、降水特征及形成原因，最后通过分析河流的水文特征梳理自然地理要素之间的联系，促进学生形成对区域地理整体性的认识。除此之外，教材还安排了两条阅读材料，旨在让学生认识到台湾省自古以来就是中国的神圣领土，了解阿里山的自然风光，激发学生的爱国热情，培养责任感和使命感。 教学目标知识与能力：1.在地图上指出台湾省的位置和范围，运用地图和其他资料分析台湾省的自然地理环境特征。2.利用资料认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土。过程与方法：运用地图和资料，描述台湾省地理概况，培养学生搜集和整理信息的能力。情感、态度与价值观：对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情，培养学生的民族感、责任感和使命感。教学重难点教学重点：台湾省的地理位置及重要性，台湾岛的自然地理特征及成因。教学难点：掌握台湾岛自然环境的特征及地理要素之间相互影响的关系，掌握分析区域自然地理环境的基本方法。教学方法读图分析法、讲授法、自主学习法、分组讨论法教学过程教师活动学生活动设计意图情境导入：宝岛台湾是我国神圣领土的一部分，是台湾省的主体，今天让我们一起走进台湾省，先来欣赏一场烟花盛宴！观看视频活跃气氛，感受台湾繁荣的经济社
播放视频：台北101跨年烟花会，激发求知欲环节一：识位置找范围过渡：认识区域，首先从哪个地理要素开始？出示：位置（绝对位置、相对位置）、范围出示台湾省位置与范围地图1.圈画图中主要的地理事物，说一说台湾省的地理位置。绝对位置：南回归线穿过台湾岛的部，大部分在带，少部分在带。相对位置：台湾省地处我国东南海域，北临海，东临洋，南临海，西隔海峡与省相望，东与隔海相望。2.读图，说一说台湾省的组成部分和陆地面积。3.根据比例尺，估算高雄市与厦门市之间、台北市与福州市之间的直线距离。4.说一说台湾海峡和澎湖列岛的重要性。出示澎湖湾和台湾海峡。5.拓展阅读：台湾——中国的神圣领土想一想：位置和范围1.读图圈画，完成填空说一说，记一记。指图记忆1分钟，分组展示评比。2.阅读教材，说一说：台湾省由台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿、兰屿、绿岛等200多个岛屿组成。3.量一量，算一算4.结合地图指一指，说一说5.阅读，说一说感想建构认知体系，培养区域定位能力通过问题引导，主动探究，培养自学能力理解台湾海峡和台湾岛的重要性环节二：寻山河识环境想一想，自然环境主要由哪几个地理要素构成？出示：地形、气候、水文、资源……1.想一想，如何描述某地形特征。地形构成、地形区分布、地势高低起伏2.出示台湾岛地形分布图和沿北回归线地形剖面图，结合地图说一说台湾岛的地形特征。3.拓展阅读：阿里山出示阿里山日出、森林、玉山图片想一想，说一说1.交流讨论，说一说2.读图交流，总结归纳：地形以山地为主，约占2/3，平原约占1/3；台湾山脉分布在中部和东部，平原多分布在西部沿海；地势东高西低。3.读一读，看一看读图，说一说：4.地处欧亚板块和引导学生进行知识建构，培养区域认知能力培养读图获取地理信息的能力，归纳整理地理要
1.出示台湾大地震图片，结合地图说一说台湾岛地震多发的原因。2.出示台湾岛气候分布图，说一说台湾岛的气候类型及特征。出示花莲热带风光和台风过后的城市，了解台风发生的时间。3.读图找出台湾主要的河流，并说出其水文特征。出示日月潭及简介。4.读图说出台湾岛主要自然资源的种类及分布。出示红桧、樟树简介和其用途。太平洋板块交界处5.台湾岛北部是亚热带季风气候，南部是热带季风气候；高温多雨，6——10月多台风。6.河流众多；浊水溪；水流湍急，水能丰富。7.读图，找一找，说一说素特征的能力增强对台湾美丽富饶的感性认识环节三：明特征看联系过渡：通过认识台湾岛的自然环境特征，我们知道了台湾是一个美丽富饶的宝岛，接下来我们共同探究下台湾为什么会形成这样的地理环境，位置、地形、气候等自然要素之间又有着怎样的联系。1.出示台湾岛年平均气温分布图、地形图，描述台湾岛年平均气温分布的特点，并简要分析其影响因素。2.出示台湾岛年降水量分布图、地形图，说一说台湾岛年降水量的特征；说出台湾岛东部与西部年降水量的差异，分析导致这种差异的主要原因。3.出示台湾岛气候类型分布图、地形图，找出亚热带季风气候与热带季风气候的界线，讨论这条界线向南弯曲的主要原因。4.出示台湾岛地形图，在图中找出浊水溪，观察河流的流向，说一说河流流向与地势的关系。5.出示年降水量分布图、地形图，议一议，为什么台湾岛上的河流都比较短促，水能资源蕴藏量却相分组合作，交流展示：1.除东部山地外，年平均气温整体较高；年平均气温南部高北部低；山地气温低，周围平原气温高。2.台湾岛年降水量多在2000毫米以上。东部降水多，西部降水少。3.台湾中东部为山脉，海拔高，气温较低。4.河流大多自东向西流，这与台湾岛东高西低的地势直接相关。1.短促：台湾岛面积较小，多山地；以学生活动为主体，将学习内容任务化，引导学生逐步自主完成培养学生自主读图，归纳、分析、总结的学习习惯
当丰富？水能丰富：降水丰富，河流流量大；多山地，落差大；培养学生综合分析问题的地理思维课堂总结：梳理巩固知识点，促进思维建构，理清要素联系，完善知识体系。课堂达标1.下列对台湾岛的地理特征叙述不正确的是（）A.西临台湾海峡，是我国最大的岛屿B.西部与福建省隔海相望C.地形以平原为主，山区面积小D.钓鱼岛位于台湾岛的东北部2.对台湾气候特征的描述，正确的是（）A.气候类型为热带季风和热带雨林气候B.气温和降水深受地形因素影响C.年降水量西部多于东部D.深受季风影响，全年多受台风侵袭3.关于台湾河流特征正确的是（）A.河流众多，流程短、水量小B.蕴藏着丰富的水能资源C.曾文溪是岛上最长的河流D.河流多自西向东流向太平洋2019年3月22日起，高雄市长带队赴大陆(香港、澳门、深圳、厦门)考察，此行定位为“经济之旅”，主要行销农渔产品、了解AI及IT产业，希望有更多的投资到高雄，希望高雄能向更有经济效应的方向走去。读“台湾岛物产分布图”，完成4～5题。随堂练习，巩固基础，课堂达标
4．关于台湾岛的自然环境叙述正确的是（）A．地处太平洋板块和印度洋板块交界处，多地震B．台湾山脉为西北——东南走向,最高的山峰是玉山C．矿产资源和水产资源丰富，是富饶的“宝岛”D．东部台湾山脉森林资源丰富，树种单一5．此行人员到大陆行销的农产品最可能有（）A．甜菜B．面粉C．茶叶D．花生
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