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教科版九年级物理第六章电功率1电功教案

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1.电功教学目标知识要点课标要求1.电能与电功知道电流可以做功和常见的电流做功的形式;掌握电功的公式;知道电功的单位焦耳和生活中常用单位“度”2.测量电功能综合运用学过的知识解决简单的电功问题;知道电能表的用途和读数方法3.节约用电节约用电,身体力行情景导入出示如图甲、乙所示的电表,让学生从图中获取信息,说出它们的作用与使用规则;再出示如图丙所示的仪表,观察这个仪表,你对它了解多少?知道它的哪些相关信息?从学生的疑惑中导入新课。11合作探究探究点一电能与电功1.电能活动1:生活中你见到过哪些电池?它们的作用是什么?学生交流讨论。学生交流、讨论后回答:生活中不同型号的干电池、手机、数码相机中使用的锂电池,它们属于电源,是把其他形式的能转化为电能.活动2:让学生从物理走进生活,讨论、交流,生活中你见到过哪些消耗电的用电器?能否说出它们的能量转化?学生交流、讨论后回答:电风扇、白炽灯、空调、冰箱等,这些用电器是将电能转化为其他形式的能.活动3:结合以上两个问题,小组之间交流、讨论试着说出电能的概念和单位。归纳总结:(1)电能:电流所具有的能量。(2)单位:电能常用的单位是千瓦时,符号是kW·h(俗称“度”);在物理学中电能更常用的单位是焦耳,简称焦,符号是J。它们之间的换算关系是1kW·h=3.6×106J。2.电功(1)电功(W)概念:电流所做的功叫电功(要消耗电能)电流做功例子(学生举例)电流通过电灯:电能转化为内能、光能第3页共3页 电流通过电炉:电能转化为内能电流通过电动机:电能转化为机械能(2)电流做功与什么因素有关系?实验:①U、t一定,I增大,W增大。②I、t一定,U增大,W增大。③U、I一定,t增大,W增大。说明电流做功跟U、I、t有关。结论:电流在某段电路上所做的功,等于这段电路两端的电压、电路中的电流和通电时间的乘积。(3)电功的公式:W=UIt理解:①各物理量的单位要统一。②公式的变换。W=UQ,W=IRt,③式中的W、U、I、t是指同一段电路(导体)(4)电功单位:焦(J),常用:度(千瓦时:kW·h)。1度=1千瓦时=3.6×106焦探究点二测量电功活动1:走进生活,让学生根据你的生活经验,说出在你的家庭中是如何计量每个月消耗的电能的?你知道这些电能是通过什么单位计量?学生阐明自己的观点,师归纳总结:电能的测量工具是电能表,往往以度为单位,1度=1kW·h。活动2:根据同学们的生活经验,交流讨论说一下,根据如图所示的电表,说出如何读出电能表的示数,如何计算出这个月消耗的电能?根据学生的交流、讨论归纳总结出:(1)电能表的示数,最后一位是小数位,单位是kW•h(2)月末的电能表示数减去月初电能表的示数,即为一个月消耗的电能。活动3:出示电能表,让学生结合课本P88的内容,说出如图所示的电能表铭牌所代表的含义。归纳总结:“220V”是说这个电能表应该接在220V的电路中使用。“10(20)A”是说这个电能表的标定电流为10A,额定最大电流为20A。“50Hz”是说这个电能表在50赫兹的交流电中使用。“3000r/kW·h”是说,接在这个电能表上的用电器,每消耗1千瓦时的电能,电能表上转盘转过3000转。第3页共3页 探究点三节约用电引导学生交流讨论“1度电的作用”提高学生节约能源的意识。板书设计1.电功教学反思本节内容主要包括三部分:电能电功、测量电功、节约用电,其中电能和电功的计量与电功的测量是本节的重点,故在授课的过程中充分体现这一点。电能的概念有比较直观的基础,为了激起学生的兴趣,我让学生从自己身边的实例入手,从能量转化的角度来了解电能,进而为电功的理解做好了铺垫。对于学生对电能表的认识,我充分利用实物,让学生结合实物和工作过程来认识电能表和电能表的名牌,加深了学生对知识的把握。第3页共3页 查看更多

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