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小学科学三年级下册《怎样让 衣服干得快》教案2

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(鄂教版)三年级科学下册教案第三单元第十三课  怎样让衣服干得快一、教学目的:1.通过本课教学,要求学生知道蒸发是水在平常温度下变成水蒸气的现象,水蒸发时要吸热;能联系实际举例说明周围的蒸发现象。2.培养学生的想象能力——根据蒸发现象想象蒸发的本质和过程。3.渗透“自然界的物质是变化的”科学观点。二、教学准备:1.找一个广口瓶,上本课前一天,往瓶内倒水,在瓶壁水面到达的地方做一个记号;把瓶子放在教室外面向阳的窗台上,让学生观察水面的位置。2.湿布一块。3.挂图或投影片——水的蒸发。三、教学过程:(一)导入新课提问:水是什么样的物体?(二)学习新课1.指导学生认识水的蒸发(1)观察:①这个瓶子是昨天放在室外窗台上的,瓶子里的水有什么变化?(少了)(用温布在玻璃黑板或玻璃、铁板上擦一片水迹。)②看一看,黑板上的水迹有什么变化?(2)讨论:①瓶子里和黑板上的水到哪里去了?②你看到水是怎样跑掉的吗?③这说明水变成了什么样的物体跑掉了?(3)教师小结:这说明水变成了一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体跑到空气中去了。这种物体叫做水蒸气。(4)讨论:水是在什么温度条件下变成水蒸气的?(平常温度),(5)讲解:通过观察,我们知道:水在平常温度下,会慢慢地变成水蒸气飞散到空中,这种现象叫做蒸发。(板书课题“蒸发”)(6)提问:在我们的周围,还有哪些水的蒸发现象?(让学生充分发言)(7)讲解:江、河、湖、海、地面等处的水,时时刻刻都在蒸发,变成水蒸气飞散到空中。2.指导学生认识水在蒸发时要吸收周围的热(l)谈话:①谁会游泳?游泳时,刚从水里出来有什么感觉?(很冷,比在水里冷。)身上的水干了以后还冷吗?②炎热的夏天,在地面上洒些水,有什么感觉?(凉快)(2)讨论:①为什么刚从游泳池里出来感觉比在水里还冷,身上的水干了就不冷了?②为什么在地面上洒些水会感觉凉快些?(3)教师小结:以上事实说明,水蒸发时要吸收周围的热。3.指导学生认识蒸发快慢与哪些因素有关系(1)提问:根据你晾衣服的经验说说,怎样才能使衣服上的水蒸发得快?(让学生充分讨论)(2)教师小结:以上事实说明:温度高、蒸发面积大,有风,可以加快蒸发。(三)巩固应用1.什么叫做蒸发?2.水蒸气是一种什么样的物体?3.填空:(四)布置作业设计一个实验,证明蒸发快慢与蒸发面积或风大小有关系。  查看更多

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