首页 > 高中 > 语文 > 统编版高中语文必修上册第六单元：12. 拿来主义课件
资料简介
拿来主义鲁迅,怎么样实行拿来主义？,譬如——比喻论证大宅子：文化遗产,比喻论证孱头——懦弱无能、害怕继承、拒绝鉴赏（逃避主义）,比喻论证昏蛋——不分好坏、盲目排斥、全盘否定（虚无主义）哈哈哈！,比喻论证废物——崇洋媚外全盘西化（投降主义）太棒了！,如何区别对待文化遗产中的不同内容：,第十段集中回答了五个问题：1、应该怎样对待文化遗产？2、对文化遗产应该怎样区别对待？3、正确继承文化遗产能起什么样的积极作用？4、“正确继承文化遗产”对我们提出了什么要求？5、实行“拿来主义”的重要性和急迫性何在？,写作特点1：运用形象概括，进行归纳推理不可辩驳的说服力和严密的逻辑性闭关——抱残守缺（误国）送去——取悦洋人（卖国）拿来——批判吸收（利国）,写作特点2：选取具体典型，取代抽象论述节约文字，印象深刻为三种对外来文化的错误态度画像：孱头——愚弱无能昏蛋——头脑发热废物——失去自立能力,写作特点3：就近取喻，说明复杂道理突出本体特征，平实易懂大宅子——整个文化遗产鱼翅、鸦片、烟枪、姨太太``````,写作特点4：讽刺辛辣，妙趣横生诙谐中见讥讽，憎恶溢于言表反语：“活人替代了古董，我敢说，也可以算得显示一点进步了。”“能够只是送去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。”讽刺：几位“大师”，“捧着几张古画和新画，在欧洲一路地挂过去，”叫做“发扬国光”
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