人教版高中语文必修5第二单元：4.归去来兮辞课件二

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人教版高中语文必修5第二单元：4.归去来兮辞课件二

2021-12-15 17:56:14
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资料简介

归去来兮辞陶潜,作者简介陶潜，又名_______，字元亮，____(朝代），我国第一位田园诗人，浔阳柴桑人。世称“_________”。又自称作“_________”。陶渊明靖节先生五柳先生东晋,《陶渊明集》，其中包括诗、文辞、赋，如《桃花源记》、《归园田居》、《饮酒》、《归去来兮辞》、《闲情赋》等。,辞辞是战国后期楚国诗人_______创造出来的一种新诗体。特点：1、,2、四句为一小节，两句为一组；3、以_____字句为主，每句三拍，多用语气词“兮”。4、押韵屈原形式自由，句式散文化六,（1）理解感知，把握大意。（2）揣摩想象，体会感情。（3）了解特点，熟读成诵。学习要点：,一读读准字音，了解句读。二读读出语气，读出节奏，读出感情。,句式：既自以心为形役被动句“为”表被动内容分析：归去之因：田园将芜心为形役学习第一段,自责自悲自恕自慰已往昨非来者今是归隐出仕表达对官场的鄙弃，对田园生活的向往,学习第二段携幼入室眄庭柯以怡颜园日涉以成趣鸟倦飞而知还翻译：童仆欢迎，稚子侯门,具体分析归途抵家居室涉园欣喜若狂归心似箭舒适安逸留连忘返,复驾言兮焉求2、农人告余以春及3、将有事于西畴悦亲戚之情话乐琴书以消忧或命巾车，或棹孤舟善万物之得时学习第三段,出游之乐（善、感）结交之乐(悦)重审心志内容分析,学习第四段1、寓形宇内复几时2、胡为乎遑遑欲何之3、乐夫天命复奚疑,承上而问委心任去留遑遑欲何之自我解答富贵浮云恬然自乐卒章显志乐天安命()()反正内容分析,主题：文章以绝大篇幅写了他脱离官场的无限喜悦，想象归隐田园的无限乐趣，表现了作者对大自然和隐居生活的向往和热爱,艺术鉴赏1．感情真挚，语言朴素，音节谐美，犹如天籁，呈现出一种天然真色之美。作者直抒胸臆，不假涂饰，自然真纯可亲。“《归去来兮辞》沛然如肺腑中流出，殊不见有斧凿之痕。”(李格非语)“一语天然万古新，豪华落尽见真淳。”(元好问语),艺术鉴赏2．丰富而又富于创造的想象，尽显浪漫色彩。本文写于将归之际，人未归而心已先归，其想象归程及归后种种情状，正显归意之坚和归心之切。,3．引用典故，仿佛信手拈来，语如己出，浑然无用典之迹。艺术鉴赏如“悟已往之不谏，知来者之可追”引用《论语·微子》楚狂接舆的歌词“往者不可谏，来者犹可追”，稍加点化，形神俱显。,课堂小结淡远潇洒的文风安贫乐道，超然物外的处世态度。,少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。《归园田居》,再见,作者情感自责自慰怡然自乐闲适自得潇洒旷达,归去来兮辞归途室内抵家园中辞官归田田园生活乐天安命自责之词安慰之词居家出游心志交往出游查看更多