首页 > 高中 > 语文 > 人教版高中语文必修5第四单元：13. 宇宙的未来 课件
资料简介
宇宙的未来,,一、文学常识史蒂芬·霍金，是继爱因斯坦之后最杰出的物理学家。霍金1942年出生于英国牛津，先后就读于牛津大学和剑桥大学，学习数学、物理学和宇宙学。1963年，霍金经诊断得了肌萎缩性侧索硬化症。这种病会引起肌肉萎缩，导致瘫痪；说话会越来越困难，直至完全丧失语言能力；患者通常因并发肺炎或窒息而死亡。不过，,患者的思维能力包括记忆能力不受影响。医生告诉霍金他最多只能活两年。在经历了一段短暂的失望和沮丧后，霍金又开始了他的宇宙学研究。霍金后来在相对论、“大爆炸”和黑洞等领域取得了突出的研究成果。霍金在1988年出版的宇宙学著作《时间简史》，是一部里程碑式的畅销书。霍金被确诊患病已30多年，但他仍孜孜于宇宙起源的理论研究，仍在为大统一理论而耕耘不已。霍金现任剑桥大学卢卡逊数学讲座教授，这也是牛顿曾担任过的职位。,二、背景材料“宇宙的未来”是一个非常大的话题，而且又是一个十分陌生而又新鲜的话题。作者在文中介绍了一些平常人不了解的天文学上的知识及物理学上的知识，如黑洞、暗物质、宇宙暴涨理论等等。虽然本文仅仅是演讲中节选的一部分，但是已经清楚地而且论据充足地表明了作者的观点，并且使人清楚地看到宇宙的未来究竟会是什么样子。,,目标一理清文章思路，概括文章观点1.作者演讲的题目是“宇宙的未来”，开头却先讲了许多历史故事，这起到了什么作用？你认为这是跑题了还是与话题有关联？解读探究:提到文章开头的作用，应多从结构和内容两方面考虑。结构上引起下文，制造悬念，引起兴趣；内容上点明主旨，奠定情感基调。答案：如同中国古代说书人先讲一段别的故事以引起正题一样，这篇演讲先从古代的先知和女巫谈起，以引起听众的兴趣，起到了引出话题的作用。作者敢于讽刺那些古代预言家，正是代表科学界表明了一种自信，因为科学家的预言是建立在科学研究基础上的，是可以用科学原理加以说明的。所以说，“讲史”是为了“衬今”，不是跑题，而是与话题相关。,科普创作的技巧命题科普作品的命题方式有直叙式，如“青少年吸烟危害大”；疑问式，如“小儿缺钙会影响智力吗？”；警句式，如“气候纵横谈——宇宙、日、月”;故事式,如“从《血疑》谈到白血病”；比喻式，如“植物的‘医生’——啄木鸟”；此外还有寓意式、启迪式、成语式等多种命题方法。开头以生动的故事开头；以发人深思的提问开头；开门见山，起首点题开头；描述性开头；议论性开头等。如：“艾滋病究竟离我们有多远？……”就是以提问的方式开头。而茅以升《没有不能造的桥》中，就是开门见山点题的：“路是人走出来的，有了路，就要桥，哪里有人，哪里就有路，同时，哪里也就可能有桥。人是需要桥的，同时人也能造桥。只要有能修的路，就没有不能造的桥。……”再看秦牧《海滩拾贝》，一开篇就用描述性文字把我们带到了景色诱人的大海边：“在艺术摄影中，常常看到这样的画面：无边无际的海滩上，一个人俯身在拾些什么；天上漂浮着云彩，远处激溅着浪花……”结尾科普作品的结尾也像文学创作一样要令人回味无穷，并与文章的开头相照应。其方式有总结性的结尾、启发性的含蓄结尾、鼓动型结尾、首尾照应型结尾等，无论哪一种结尾方式，都要求文字简洁。如“由此推算地球上的人口极限是80亿，如超过80亿，吃饭就成了严重问题。所以，打开‘昆虫粮仓’就是自然而然的事情了”就是总结性结尾。有一篇题名为“健康长寿之路”的科普文在分析了造成衰老的原因、抗衰延寿的措施及其作用机制后，坚定地相信:“……善于把古人留下的宝贵经验结合近代生命科学进行研究，就一定能够找出一条抗老防衰的正确途径，使更多的人达到健康长寿……”这种有鼓动意味的结尾，能够感染读者的情绪，激发读者为科学献身。,2.霍金对宇宙未来的预言主要有哪些观点？解读探究:此题旨在引导学生提炼文中主要观点，理清文章思路。首先要读懂文本，了解文章的基本内容，找出能回答问题的关键段落并进行适当整合。答案：①宇宙的膨胀和坍缩与宇宙的平均密度有关，如果平均密度小于某个临界值，它就会永远膨胀。如果平均密度大于临界值，宇宙就会坍缩，时间本身就会终结。②在螺旋星系和星系团中应该存在某种看不见的暗物质，它的引力吸引足以把高速旋转的星系牢牢抓住，不至于使这些星系或星系团飞散开去。③如果宇宙继续膨胀下去，五十亿年后，太阳将耗尽它的核燃料，变成一颗白矮星。在大约一百亿年后，具有太阳质量的恒星将变成白矮星或中子星，具有更大质量的恒星会变成黑洞。④黑洞中粒子的速度有可能超过光速逃出黑洞，只要有足够长的时间，巨大的黑洞也可以“蒸发”掉。⑤在星系或星系团之外，应该存在有足够的暗物质，这些暗物质能使密度达到临界值，从而可能会使宇宙最终坍缩。但这个时间肯定在一百五十亿年之后。,3.对宇宙未来的预言，关键是要弄清宇宙的什么问题?作者认为宇宙的未来会是怎样的?解读探究：设计这些题目旨在引导学生探究文章的内涵，由表及里地理解作者的观点。答案：“对宇宙未来的预言，其关键问题在于：平均密度是多少。”明确会有两种可能：“如果它比临界值小，宇宙就将永远膨胀，但是如果它比临界值大，宇宙就会坍缩。”,4.作者对宇宙的未来的预言与巫师、宗教预言家对人类社会未来的预言有何不同?解读探究:这里采用了对比的写法。阅读文本，对比之后就会发现两者之间的区别。答案：前者是有科学根据的，是运用天体物理学理论进行的科学推测，是科学预言；而后者是没有科学根据可言的。其实，从文章中作者所述内容就可知道，人类社会的未来根本就是无法预言的，因为方程是混沌的，所以巫师、宗教预言家对人类社会的预言注定就是荒唐的。,目标二体会重要语句的丰富含意5.体会下列语句的丰富含意。解读探究:演讲的语言，总的说来是通俗易懂，明白晓畅的。既要合乎口语，具有说话的特点，又要讲究文采（如使用比喻），以便雅俗共赏；既要冷静地分析，又要有诚挚热烈的感情。这样才能使讲话既有说服力，又有亲和力。（1）如果暴涨理论是正确的，则宇宙实际上是处在刀锋上。所以我正是继承那些巫师或预言者的良好传统，两方下赌注，以保万无一失。答案：(1)听众明知作者做的是科学的预言，和巫师他们完全不同，可作者却有意将自己降为他们的同类，一是说明自己恰好也有两种预测，二是顺势又对他们进行嘲讽。这种智慧的表达既带来了轻松愉悦的气氛，又大大增加了自己与听众的亲和力。在说明科学道理的同时，创造出一种轻松愉快的气氛，体现了演讲词的特点。,（2）这有一点像是再投胎。如果有人声称一个新生的婴儿是和某一死者等同，如果该婴儿没从他的以前的生命遗传到任何特征或记忆，这种声称有什么意义呢?人们可以同样地讲，它是完全不同的生命。答案：(2)用这个比喻形象地说明宇宙在大挤压处终结后，并不是任何发生在“之后”的事件都是另一个相分离的宇宙的部分。,1.精彩回放然而，我们知道，宇宙还应该包含所谓的暗物质，即是我们不能直接观测到的东西。暗物质的一个证据来自于螺旋星系。存在恒星和气体的巨大的饼状聚合体。我们观测到它们围绕着自己的中心旋转。但是如果它们只包含我们观测到的恒星和气体，则旋转速率就高到足以把它们甩开。必须存在某种看不见的物质形式，其引力吸引足以把这些旋转的星系牢牢抓住。,暗物质的另一个证据来自于星系团。我们观测到星系在整个空间中分布得不均匀，它们成团地集中在一起，其范围从几个星系直至几百个星系。假定这些星系互相吸引成一组从而形成这些星系团。然而，我们可以测量这些星系团中的个别星系的运动速度。我们发现其速度是如此之高，要不是引力吸引把星系抓到一起，这些星系团就会飞散开去。所需要的质量比所有星系总质量都要大很多。这是在这种情形下估算的，即我们认为星系已具有在它们旋转时把自己抓在一起的所需的质量。所以，在星系团中我们观测到的星系以外必须存在额外的暗物质。,2.技法点拨作为一篇科学演讲，其最终目的是让人信服。本段严谨的推理，增强了说服力。宇宙虽然复杂，但它在大尺度上又是可以描述的。宇宙的密度是决定其命运的关键，然而，确定这一点非常不易。演讲者从可见物质谈到暗物质，从成熟的理论谈到科学假说，把问题讲得透彻明白。没有作出一个明确的预言，也说明了演讲者严谨的科学态度。,3.成功运用屈原行至江边，想到这污浊的尘世，自己不能挽救，但也绝不允许它污浊了自己，因此怀石自沉，完成了精神与灵魂结合的涅槃。千百年来，人们惊叹《离骚》，惋惜屈原的自尽。直至今日，人们在端午节时也在纪念屈原。而蔡铭超的做法也是爱国的行为，为什么却得到“恶意破坏规则”这样的评价？难道一定要粉身碎骨才足以体现他的爱国情操？如若把追索海外流失文物比作斗争，那么，斗争需要勇气，更需要智慧。以智慧成功地搅乱敌阵，是合法规则下的博弈，而且是以中国象棋的方式出其不意地“将军”。这是一种爱我中华、维护国宝、秉持正义、克敌制胜而采取的兵不厌诈的正义行为。由此看来，蔡铭超唯一不足之处就是他没有付那笔,巨资来赎回我国文物。其实，只要每人都出一点，尽一份力，凑齐那些钱又有何难。只是如果这样的话，那中国人有何尊严可言？中国又如何能挺直他的脊梁，其实我国已通过很多非金钱的做法赎回了很多文物。所以说，文物不一定要通过高价得到。（作文《有心杀贼，无力回天，仍值赞扬》）点评：作者将蔡铭超的行为与屈原的爱国举动相提并论，批判人们对蔡铭超的不合理评价；肯定蔡铭超爱国、维护道义、兵不厌诈的正义行为,然后申明要回文物不是非用金钱赎回不可的观点。文章观点鲜明，论据充分，分析合理，令人信服。4.我来试试
查看更多
Copyright 2004-2022 uxueke.com All Rights Reserved 闽ICP备15016911号-6
优学科声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记
如有知识产权人不愿本站分享使用所属产权作品，请立即联系：uxuekecom，我们会立即处理。