资料简介
小数点变化规律的应用人教版四年级下册
学习目标并会应用规律把一个数扩大或缩小。牢固掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
情境导入小数点向右移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍；移动两位，相当于把原数乘100，小数就扩大到原数的100倍；移动三位，相当于把原数乘1000，小数就扩大到原数的1000倍；……
情境导入小数点向左移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小到原数的；移动两位，相当于把原数除以100，小数就缩小到原数的；移动三位，相当于把原数除以1000，小数就缩小到原数的；……110100110001
（1）把0.07分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍，各是多少？新课讲解要解决这个问题，怎样列式呢？说一说是怎么计算的。
可以利用小数点移动引起小数大小变化的规律，将一个数扩大或缩小。新课讲解
扩大到原数的10倍就是把它乘100.07×10=0.70.07扩大到原数的100倍就是把它乘100扩大到原数的1000倍就是把它乘10000.07×100=70.07×1000=700.07的小数点分别向右移动了一位、两位、三位。新课讲解
（2）把3.2分别缩小到原来的、、，各是多少？100110001101要解决这个问题，怎样列式呢？说一说是怎么计算的。新课讲解
（2）把3.2分别缩小到原来的、、，各是多少？就是把3.2分别除以10、100、10003.2÷10=0.323.2÷100=0.0323.2÷1000=0.00323.2的小数点分别向左移动了一位、两位、三位。新课讲解100110001101
小结：把3.2缩小到原来的，就是除以10；把3.2缩小到原来的，就是除以100；把3.2缩小到原来的，就是除以1000。实际上就是把3.2的小数点分别向左移动一位、两位、三位。100110001101新课讲解
新课讲解运用小数点移动引起小数大小变化的规律，可以把一个数扩大或缩小。
一、判断题。（对的打“√”，错的打“×”）2.0.08扩大到它的1000倍后是8。()()√×课堂练习1.一个小数先扩大到它的100倍，所得的数再缩小到它的，这个数的小数点位置没有变化。
3.8=0.380.485=48.5÷1000=10.09×10000=7.2÷二、在里填上“×”或“÷”，在里填上合适的数。0.624=0.06246.158=615810×100÷10×100010090.0072课堂练习
43.586700.4350.86.743580.67三.课堂练习
4830.4834830÷10÷1000×100四.课堂练习
0.36314100011000五.课堂练习
课堂小结运用小数点移动引起小数大小变化的规律，可以把一个数扩大或缩小。
课堂小结把一个数扩大到原来的10倍、100倍、1000倍，就是乘10、100、1000。把一个数缩小到原来的倍、倍、倍，就是除以10、100、1000。100110001101位数不够时，要用“0”补足。
课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。
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