资料简介
2022年小学五年级语文上册第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》知识点01多音字兴：xīng兴奋 xìng高兴嚷:rǎng叫嚷 rāng嚷嚷02词语解释糟糕：指事情、情况坏得很。腼腆：因怕生或害羞而神情不自然。得意扬扬：形容非常得意的样子。迫不及待：急迫得不能再等待。誊写：照底稿抄写。一如既往：完全跟过去一样。灵感：在文学、艺术、科学、技术等活动中，由于艰苦学习，长期实践，不断积累经验和知识而突然产生的富有创造性的思路。源泉：比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。歧途：歧路，比喻错误的道路。平衡：对立的各方面在数量或质量上相等或相抵。交织：错综复杂地合在一起。谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。极端：绝对；偏激。03\n反义词精彩——糟糕 赞扬——批评腼腆——大方 自豪——自卑湿润——干燥 沉重——轻盈全面——片面 谨慎——马虎得意扬扬——垂头丧气04近义词赞扬——颂扬 腼腆——忸怩自豪——骄傲 敬仰——敬重赞赏——赞美 鼓励——鼓舞希望——期望 慈祥——慈爱严厉——严肃 谨慎——小心05课文主题本文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他作品的截然不同的评价，以及两种评价对他产生的巨大影响和作者从中感悟到的父母的爱。06课内问题1、当巴迪写了第一首诗后，母亲是怎样评价的？巴迪有什么反应？父亲是怎样评价的？巴迪有什么反应？\n答：母亲的评价是“精彩极了”，巴迪的反应是“得意扬扬”；父亲的评价是“糟糕透了”，巴迪的反应是“痛哭起来”2、巴迪长大后，是如何看待父母的爱的？答：成年以后，巴迪越来越体会到父母的两种截然不同的评价在自己的成长中所起的重要作用。母亲的爱是“灵感和创作的源泉”，而父亲的“警告”则时常提醒巴迪“小心，注意，总结，提高”。巴迪不仅认识到“精彩极了”和“糟糕透了”这两种看起来截然不同的评价对自己健康成长的必要性，而且认识到它们都有一个共同的出发点——那就是爱。07课文主题这篇文章讲的是妈妈对我作的第一首小诗的评价是“精彩极了”，而爸爸的评价却是“糟糕透了”。许多年后事业成功了，也明白了，父母对自己的两个极端的断言，其实是两种不同的表达爱的方式。按时间顺序，讲述作者七八岁时写了第一首诗，妈妈的评价是“精彩极了”，爸爸的评价是“糟糕透了”。“我”对“精彩极了”的评价的反映是“得意洋洋”，而对“糟糕透了”的评价的反映是“痛哭起来”。母亲的评价是针对“我”七八岁就会写诗这件事，并不多想诗本身的质量如何;父亲的评价注意的诗本身的质量。这两种评价有一个共同的出发点——爱。08句子解析1.“我越来越体会到我当初是多么幸运。”\n一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量，母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉;二是“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”写了很多作品，出版、发行了一部部作品的力量来自于父母两方面，所以我是多么的幸运。2.我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。这一句话写出了“我”对母亲的“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点——“爱”。正因为“我”，明白了父母的爱，所以在成长的过程中能够谨慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，意思是说，不会产生自傲和自悲。有父母时常的提醒，在爱鼓励下，不断前进。3.“在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”，意思是说：不会自傲和自悲，有父母时常的提醒，在爱的鼓舞下，不断前进。4.多年后，我成功的因素有：1〉母亲的鼓励，激励自己满怀信心地前进;2〉父亲的严厉、严格要求，使自己不至于被一时的成功冲昏头脑;3〉自己对这两种爱的平衡。其中，最重要的是：自己对这两种爱的平衡。
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