小学科学冀教（人）版四年级上册全册知识点总结（2022秋）

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小学科学冀教（人）版四年级上册全册知识点总结（2022秋）

2022-09-20 16:00:03
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四年级科学上册知识点总结1、以球门为参照物、学生、足球与球门的位置发生了改变，我们说这些物体是运动的。房屋、树木与球门的位置没有发生改变，我们说它们是静止的。2、判断一个物体运动或静止时，总要选取另一个物体作为参照物;物体相对于参照物的位置随时间发生改变时，物体是运动的;位置随时间没有发生改变时，物体是静止的;物体的运动状态是相对的。3、物体的运动状态具有相对性。我们坐在教室里，由于地球的自转和公转，我们也是在运动的。世界是运动的，静止是相对的。4、描述运动物体的位置，需要用参照物、方向和距离来确定。5、一切物体都在运动，绝对不动的物体是没有的，运动是绝对的。我们平常说的物体的运动和静止都是相对于另一个物体(参照物)而言的，所以，对运动的描述是相对的。6、通过大家的画图和描述，我们发现平直轨道上行驶的火车百米赛跑的运动员、从树上落下的苹果都在做直线运动。7、除了直线运动，物体还有哪些运动方式?答：物体的运动方式多种多样，根据运动路线的不同，物体的运动可以分为直线运动和曲线运动。8、前进的轮胎有几种运动方式?答:轮胎的运动包含转动和直线运动等运动方式。9、分析脚的运动、乒乓球的运动、螺旋桨的运动包含几种运动方式。答:运动员的的运动方式包含直线运动和曲线运动等；直升飞机的螺旋桨既有转动又有随飞行路线进行的直线运动或曲线运动等;乒乓球的运动方式有转动、向前的曲线运动等。10、我们在操场上进行的跑步、跳远、踢毽子等体育运动，它们各包含着几种运动方式呢?答：各种体育活动中分別包含着一种或几种不同的运动方式。11、如果要进行一场200米的比赛，雨燕用4秒钟可以到达终点，猎豹需要8秒钟，短跑运动员需要20秒左右、而一只蜗牛最少要用20个小时。12、我们班要选拔短跑运动员，谁跑得最快?有几种方法可以比较两个同学跑步的快慢?答:判断学生跑得快慢有两种方法。第一种方法是大家都跑10秒钟，看谁跑的远。13、跑完相同的路程，所用的时间越短，跑得越快;在相同时间内，跑过的路程越长，跑得越快。14、物体运动的快慢可以通过速度来表示。单位时间内经过的路程越长，速度越快，物体运动得也就越快。计算公式是“速度＝路程÷时间”。15、交通工具为我们的出行带来很大的方便，通常情况下，我们根据路程的远近、速度的快慢等因素选择合适的交通工具。随着生活水平和科技水平的提升，我们可选择的交通工具也越来越多。16、火车是我们出行时比较便捷的交通工具之一，我国的高铁是国家名片，高铁运行给人们生活带来了安全、快速、舒适的出行体验，更带动了周边的经济发展。17、汽车在行进中常需要停止、启动、加速、减速…这些都是汽车不同的运动状态。18、实验名称：如何让静止的小车动起来。实验方法:①使用绳子向前拉小车，让小车动起来;②把塑料尺掰弯，紧挨小车，松手后靠尺子的弹力让小车动起来;③在小车上绑一块磁铁，用另一块磁铁吸引，让小车运动起来;④用手向前推小车，让小车动起来。观察记录实验现象。实验结论:我们可以使用拉力、弾力、磁力、推力等让静止的小车动起来。10\n19、在小车的行进中，我们给它施加外力，可以改变小车运动的速度、方向，也可以使小车停止运动。20、研究摩擦力如何改变小车的运动状态。实验方法：A.将一条毛巾放在桌面上，在毛巾上放一斜面、使小车从斜面的同一高度自由滑下，用刻度尺测量小车在毛巾上的滑动距离。B.将毛巾换成棉布，重复以上步骤。C.将棉布换成木板，重复以上步骤。结论:给物体施加力，可以改变物体运动的快慢，也可以使物体启动或停止。21、推测:如果水平面没有摩擦力、小车将会怎样运动?它的运动状态还会改变吗?答：物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到外力迫使它改变运动状态为止。22、给脚蹬施加力，脚蹬的转动带动大轮盘转动，通过链条带动后轮转动;自行车刹车系统能够增大摩擦力，能够使自行车快速停下来，其科学原理是物体间压力越大，摩擦力越大。23、保龄球为什么能击倒球瓶？答：运动的物体具有能量能够对其他物体产生影响。运动的保龄球能击倒球瓶，说明它具有能量。24、运动物体的能量眼质量和速度有关，速度一定，质量越大，能量就越大;质量相同，速度越大，能量越大。25、行驶中的汽车、疾速下落的物体，它们具有很大的能量，没有安全措施的情况下可能会对人造成伤害。我们要遵守交通规则，注意安全。26、运动的物体具有的能量，我们称它为动能。27、在生活中，存在着声能、光能、热能、电能、磁能、化学能等各种能量形式，能量在我们的生活中无处不在。28、我们可以用击、拍打、吹气等多种方法使不同的物体发出声音。29、用橡皮锤击音叉的叉股，仔细倾听音叉发出的声音，观察叉股有什么变化，用手摸一摸叉股，看看有什么感觉。答：手摸音叉的时候感觉有些发麻。30、用发声音叉接触平静的水面，观察水面出现的现象。答：用发声音叉接触平静的水面，音叉放在水里会溅起水花。31、在小鼓上撒一些纸屑，轻轻地敲击鼓面，观察纸屑出现的现象。答：在小鼓上撒一些纸屑，轻轻地敲击鼓面，鼓面上的纸屑跳动起来。32、把钢板尺的一端用手固定在桌边，用另一只手的手指压钢板尺的另一端，之后松开手，使它发出声音，观察钢板尺会有什么变化。答：用另一只手的手指压钢板尺的另一端，之后松开手，钢板尺来回运动。33、声音是由物体的振动产生的。34、观察生活中能发声的物体，找出发声物体振动的部位并做好记录。答:我们的喉发声——声带振动;蟋蟀发声——翅膀振动;音响发声——喇叭振动;小提琴发声——琴弦振动;风声——空气振动等。35、探究空气能否传声。方法：①把小闹钟放在玻璃罩内，听一听闹钟的声音;②用抽气筒慢慢抽出玻璃内的空气，听一听闹钟声音有什么变化;③取下抽气筒，让空气重新进入玻璃罩，观察闹钟声音有什么变化。实验现象：实验中，随着玻璃罩内空气越来越少，闹钟的声音也越来越小，最后就几乎听不到了;当空气重新进入玻璃罩时，声音又逐渐变大。实验结论：声音可以依靠空气向各个方向传播。36、固体传声的实验实验方法：10\nA.把音叉立在桌子中央，用橡皮锤敲击音叉使其发出声音，把耳朵贴在桌面边缘，听一听是否能听到音叉的声音。B.在音叉的叉股上系上一根细绳，另一端系在铁棍的一端，把细绳拉直，把耳朵贴在铁根另外一端。轻轻敲击音又，听一听，看看是否能听到音叉的声音。注意事项:轻轻敲击音叉，使音叉发出的声音小一些，尽量使旁边的人听不到声音。实验结论：声音可以在固体中向不同方向传播。37、液体传声的实验。实验方法：A.把两个石块放在水中，互相轻轻敲击。听一听，看看是否能听到声。音B.把长气球装满水放在桌面上，把连接音叉的细绳系在气球一端，把绳拉直，把耳朵贴在气球另外一端。轻轻敲击音叉，听一听，看看是否能听到音叉的声音。注意事项:轻轻敲击石块，尽量不溅出水花，保持实验环境整洁。实验结论：声音可以在液体中向不同方向传播。38、声音可以在空气、固体和液体中向不同的方向传播。39、制作土电话制作方法：准备两个纸杯，将纸杯底各打一个小孔，分别将棉线两端塞入杯中，在棉线两端绑上牙签，用来固定。②注意事项：棉线要拉直，要与杯底垂直；说话的学生声音要小，避免其他学生通过外界直接听到声音。40、如果我们把棉线换成其他的材料，比如尼龙线、塑料软管等等，听一听，通话效果是否有变化？答：声音可以通过棉线、尼龙线、软管里的空气传播，不同物体传播声音的能力不同。41、月球表面没有空气，航天员怎样互相传递信息呢？答：月球表面没有空气，声音无法传播。航天员要借助于电子通信设备，将声音转换成无线电波进行通话。42、声音的强弱可以用音量来描述，音量大表示声音强，音量小表示声音弱。43、音叉发声强弱的实验方法。①把系有泡沫小球的细绳用胶带固定在音叉叉股顶端。②用橡皮锤轻轻敲击另一个叉股，观察泡沫小球振动的幅度及音叉发声的大小。③用橡皮锤使劲敲击叉股，观察泡沫小球振动的幅度及音叉发声的大小。④实验反复进行3次，观察记录实验现象。44、小鼓发声强弱的实验方法。①在小鼓鼓面上放一些纸屑。②轻轻敲击鼓面，观察纸屑跳动的高度及鼓声的大小。③用力敲击鼓面，观察纸屑跳动的高度及鼓声的大小。④反复实验3次，观察记录实验现象。45、钢板尺发声强弱的实验方法。①用手将钢板尺按在桌边，让尺子伸出桌外15厘米。②用手指轻轻向下拨动钢板尺，观察尺子振动的幅度及发出声音的大小。③用手指用力向下拨动钢板尺，观察尺子振动的幅度及钢板尺发声的大小。④实验反复进行3次，观察记录实验现象。46、声音的强弱是由物体振动的幅度决定的，物体振动的幅度越大，声音越强；物体振动的幅度越小，声音越弱。48、当敲击不同的琴板时，发出声音的高低不同。声音的高低可以用音调来表示，有的音调高，声音比较尖锐，叫做高音；有的音调低，听上去比较低沉，叫做低音。49、钢板尺发声高低的实验方法。①将钢板尺按在桌边，让尺子伸出桌外15厘米。10\n②用手指向下拨动钢板尺，辨别音调高低，观察尺子的振动。③调整钢板尺的位置，使其伸出桌外的长度缩短为5厘米。④用相同的力拨动钢板尺，辨别音调高低，观察尺子的振动。⑤实验反复进行3次，观察记录实验现象。50、橡皮筋发声高低的实验方法。①把长度相同、粗细不同的两根橡皮筋分别套在长度相同的塑料尺上，用铅笔把橡皮筋支起来。②用手指轻轻拨动细橡皮筋，辨别音调高低，观察橡皮筋的振动。③用相同的力拨动粗橡皮筋，辨别音调高低，观察橡皮筋的振动。④实验反复进行3次，观察记录实验现象。51、纸片发声高低的实验方法①用手拿住纸片的一端，把另一端搭在齿轮组的大齿轮上。②转动手柄，使大齿轮转动并拨动纸片，辨别音调高低，观察纸片的振动。③用相同的速度转动手柄，使小齿轮转动并拨动纸片，辨别音调高低，观察纸片的振动④实验反复进行3次，观察记录实验现象。52、声音的高低是由物体振动的快慢决定的：物体振动越快，音调越高；物体振动越慢，音调越低。53、计算机音频软件在播放声音时，则可以把声音转换成波形图来直观表现。波形图纵向的高度代表振动的幅度，振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。波形图横向的疏密代表振动的快慢，声波越密说眀振动得越快，音调越髙；声波越稀疏说明振动得越慢，音调越低。53、声音是生活中传递信息的方法之一，可以帮助我们认识周围的世界。物体振动产生声音，再通过空气传到我们的耳朵里。54、耳是人体重要的听觉器官，人耳从外到内由耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗和听神经组成，鼓膜是位于外耳道末端的半透明薄膜。55、当声音通过外耳道传到鼓膜时，鼓膜随声音振动起来，把声音信号传递到听小骨，听小骨把信号通过耳蜗传给听神经，最后听神经把信号传给大脑，我们就听到声音了。56、耳是人体重要的听觉器官，如果耳朵受到伤害可能会引起听力下降，甚至失听觉。57、怎样保护听力?答：保护听力，我们应做到:①不用力扭耳廓;②不用尖锐的工具耳屎;③尽量避开噪声，听到巨大的声音(例如雷声、炮声)时要张口，避免震破鼓膜;④不让污水进入外耳道，洗澡、游冰后要把外耳道内的水擦干净，以免引起中耳炎;⑤预防鼻炎、咽炎。鼻、咽与中耳相通，如果鼻、咽发炎，病菌有可能侵入中耳，引起中耳炎，损伤听小骨或使鼓穿孔等。58、人们经常借助一些工具倾听微弱的声音，比如听诊器是医生常用的诊断用具，它可以收集和放大从心肺部或其他脏器发出的声音。59、听诊器主要由拾音部分(胸件)、传导部分(胶管)及听音部分(耳件)组成。胸件一般由金属探头制成，覆有膜片。60、制作听诊器的方法(1)用漏斗代替听诊探头，把气球皮紧在漏斗上，用胶带固定。(2)把乳胶管一端套在漏斗颈口，另一端用笔管尾塞堵住，做成耳塞(如果找不到中间有孔的笔管尾塞也可以省略。)61、听诊器的原理是什么?答:听诊器胸件上的膜片就和鼓膜一样，心跳声会引起膜片振动，继而引起听诊器内密封的空气振动，再通过耳塞进入人耳，我们就听见心跳声了。62、除了微小的声音不容易被我们发觉外，还有一些声音是人耳听不到的，比如次声波和超声波，它们超出了人耳的听觉范围，所以我们听不到这两种声音。63、次声波和超声波相关知识答10\n:(1)大象用次声波进行交流;(2)人们利用超声波诊断身体疾病;(3)台风和海浪摩擦会产生次声波，所以人们可以利用仪器监测次声波，从而预警台风;(4)利用超声波清洗非常复杂精细的零件。64、我们周围有很多声音，优美的声音令人心情舒畅;但有些声音却使人心烦意乱，形成噪声污染，干扰我们的工作、学习和休息，甚至影响人体的健康。65、哪些声音会危害我们的健康呢?妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，都属于噪声。比如尖锐的哨声、同学们的打闹声或者音乐课上的乐曲声过大，都会影响到我们的学习。66、噪声的主要来源包括交通工具、工业机器和建筑机械，这些设备在工作和运行的时候经常会产生大量的噪声。另外，人们在一些社会活动中，比如集会、体育比赛或娱乐场所产生的喧闹声也是噪声。家用电器在工作时也会发出强弱不同的噪声。67、0分贝是我们刚刚能听到的最弱的声音;10分贝相当于微风吹动树叶的沙沙声;在夜深人静的时候，房间里的声音在2040分贝左右，是比较理想的安静环境;讨论交谈的声音约为4060分贝;大声唱歌约为60-80分贝;重型卡车行驶的声音约为8090分贝;风镐的工作声约为90-110分贝飞机起飞或降落时的声音约为110-130分贝。68、噪声会对我们的工作、学习和休息产生哪些危害?答：声音超过50分贝就会影响人们的睡眠和休息;70分贝以上会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90分贝以上的噪声环境中，会严重影响听力引起神经衰弱、头疼、血压升高等疾病;超过130分贝的声音甚至会引起鼓膜破裂而导致听力丧失。因此我们在生活中要注意控制和消减噪声。69、把10粒黄豆放入塑料瓶里，摇动瓶子的时候会发出响亮的声音。有什么办法可以减弱瓶子发出的声音?答：轻轻摇动瓶子可以减小声音，这是从声源处控制噪声;利用报纸包住瓶子可以减弱噪声，这是在传播过程中减弱噪声;用手捂住耳朵或佩戴耳塞可以减弱噪声，这是在人耳处减弱噪声。70、我们可以在声源处、传播过程中人耳处消减噪声。71、在生活中，人们怎样利用这些方法消减噪声?答:在室内装修时人们一般利用密封性好的双层门窗，或者采用软装饰比如铺地毯、安装胶垫等方法减少噪声。在剧院、演奏厅、音乐教宝内壁安装多孔性(或纤维性)材料制成的吸音板，表面比较粗糙，可以有效地吸声降噪。高架桥上的隔音板、汽车排气筒上的消音器也是采用了多层、多孔结构;街道上茂密的树冠，耳塞外面的海绵套都可以有效地降低噪声。72、无噪声教室除了要避开周围环境的噪声、改进教室的结构和材料来减少噪声传播进来以外，还需要教室里面的同学也要注意轻声低语，不大声喧哗，减少室内噪声的强度，以营造安静的学习环境。73、电给我们带来了哪些便利?答:电可应用在照明、制冷、做饭、洗、取暖、交通、工农业生产等很多方面。电给我们的生活提供了便利，促进了人们生活方式的改变，也同时促进了工农业生产的发展。74、停电会对人们的生活产生怎样的影响?答:没有了电，电器会全部停止工作，部分工农业会停产，大部分交通工具会停止运行，互联网也将没有信号，通信中断，电梯停止运行，对人们的生产、生活会带来不可估量的影响。75、手摇发电机是由摇把、皮带、永久磁体、线圈、换向器、导线组成的，人们通过转动把进行发电。76、除了手摇发电机发电之外，常见的发电方式主要有火力发电、风力发电、水力发电、太阳能发电等。77、从发电厂发出电，经过高压输送、变电站降压和低压输送最后到达用电场所。78、电池的铜帽(或写有“+”＂的一端)是电池的正极，另一端的锌片(或写有“-”的一端)是电池的负极。79、灯泡由玻璃泡、灯丝、金属螺纹构成，灯泡的螺纹部分与灯丝的引线的一端相连，螺纹底部的锡点与灯丝的引线的另一端相连。10\n80、用导线将电池的两个点(正、负极)与灯泡的两个点(金属螺纹、锡点)分别连起来，像这样用导线将灯泡的两个点与电池的两个点分别相连就形成了闭合回路。81、形成闭合回路时，灯泡为什么会亮呢?答:小灯泡、导线和电池连接后形成闭合回路时，灯丝中有电流通过，小灯泡就会发光。82.为了使用起来更安全、方便，通常在实验中要把电池放入电池盒，小灯泡放入灯座，并用开关控制灯泡的亮与灭。83.怎样把这些元件连接成电路呢?答：①在电池盒的两端各连接一根导线，把电池安装到电池盒里。②把小灯泡安装在灯座上。③用导线把电池盒、灯座、开关连接起来。④闭合开关，观察小灯泡的亮与灭的情况，并适当调试。84、连接电路时需要注意:①先把开关的闸刀扳起，电路连接完毕，经检查无误后，再按下开关刀;②灯泡接入灯座时，一定要使灯泡的尾部和灯座下的金属片相接触;③把电池接入电池盒时，应先将电池的尾部(负极)压在电池盒内的弹簧片上，再把电池的正极压入电池盒内。85.观察电池、金属线和灯泡，试着将它们连接起来，记录金属线连接电池和灯泡不同部位时的发光情况，把使灯泡发光的成功连接方式画下来。示例:灯泡：金属线：电池86.观察实验室开关的构造，怎样将开关与灯泡、电池和导线连在一起，用开关控制灯泡的亮与灭，试着画下来。示例:灯泡：金属线：电池：开关(1)开关分开时，灯泡不亮。(2)开关闭合，灯泡亮起。87.模仿实验室开关的构造，用常见的材料做一个简易开关，并把它连接到电路中，检验开关的作用。答:可以用两个全属材料做开关的通断点，选用绝材料做逹接通电点的装置。当闭合电路或接通开关时，电路中的小灯泡亮起。当切断或分开开关时，电路中的小灯泡不亮。88.根据前面的电路知识设计一个使多盏灯亮起来的电路，并试一试用实物连接。画出自己设计的电路示意图。示例::灯泡：导线：电池：开关89、能使灯泡发光的物体可以导电，不能使灯泡发光的物体极不易导电。90、金属钥匙、曲别针等能导电的物体是导体;木头梳子、塑料直尺等极不易导电的物体是绝缘体。91、用验电球检验电流非常灵敏，验电球内部是由电源和灯组成的电路，可以检测人体是否导电。用两只手分别接触验电球的金属部分，观察灯是否会亮。如果灯变亮，说明能导电;如果灯不亮，说明不能导电。通过实验证明人体和水也是导体。92、导体、绝缘体在日常生活中应用非常泛，给人们的生活带来了便利。但是如果使用不当也会造成触电事故，所以我们在日常生活中应注意安全用电。93、发电厂输送的高压电和生活中的交流电电压远远超过了人体的安全电压，使用不当或电器老化等都会引发用电事故。10\n94、我们家中使用的电的电压是220伏，人体安全电压在于燥情况下为36伏，在潮湿的情况下为12伏，220伏远远大于人体能承受的安全电压。如果人不小心触到220伏的电，容易致残或死亡。95、要避免用电事故，就要养成安全用电的好习惯。96、雷电是伴有闪电和雷鸣的一种放电现象。在室外遇到雷电天气时，我们应该怎么做?答:(1)在户外空旷处，不宜进入孤立的棚屋、岗亭等;(2)远离建筑物外露的水管、气管等金属物体及电力设备;(3)不宜在大树下躲避雷雨，如万不得已，则须与树干保持3米距离，下蹲并双腿靠拢;(4)如果在雷电交加时，头、颈、手处有妈蚁爬走感，头发竖起，说明将发生雷击，应赶紧趴在地上，这样可以减少遭雷击的危险，同时要迅速除去身上佩戴的金属怖品和发卡、项链等;(5)如果在户外遭遇雷雨，来不及离开高大物体时，应马上找些干燥的绝缘物放在地上，并将双脚合拢在上面，切勿将脚放在绝缘物以外的地面上，因为水能导电。(6)在户外躲避雷雨时，应注意不要用手撑地，同时双手抱膝，胸口紧贴膝盖尽量低下头，因为头部较之身体其他部位更易遭到雷击。97、如果我们发现有人触电了或家用电器着了火，应立即切断电源，然后向家中大人求救，并视情况及时打120急救电话或19火警电话。98、观察岩石特点时需注意:①每组先给采集到的岩石编号，例如1、2、3等;②观察岩石在硬度、纹理、光泽、颜色上各有什么特点。99、不同岩石具有不同的表面特征，不同的分类标准也可能将一块岩石划分到不同的类别中。100、认识花岗岩、砂岩和大理岩。从硬度、颜色、表面花纹、颗粒结构等多个角度观察具有代表性的花岗岩、砂岩和大理岩。观察方法：①用肉眼或借助放大镜观察岩石的表面花纹。②由于岩石表面一般都被风化了，不容易观察准确，可以通过将岩石敲碎、观察岩石新的断裂面来了解岩石的颜色、颗粒等特征。③对照岩石硬度级别相关资料，用以小刀成指甲刻划岩石的方法判断岩石的硬度。101、岩石的特征和成因有着密切的关系，按照岩石的成因，地质学家将岩石分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。花岗岩是一种岩浆岩，砂岩属于沉积岩，大理岩属于变质岩。由于岩石的成分和成因不同，形成了不同形态和性质的各种岩石。102、岩石标本盒该如何制作呢?制作岩石标本盒的方法：(1)制作标本盒。选择高3-4厘米左右的塑料盒或纸盒，用硬纸板把内部分隔成大小不同的小隔室。(2)放入岩石标本。在每个小隔室的底部放入棉花或海编，把自己收集到的岩石分类后放入小隔室内。(3)制作资料卡。给每块岩石制作一张资料卡片，记录岩石的名称、特点、采集人、采集时间和采集地点。将制作好的资料卡片贴在对应岩石的小隔室内。103、用岩石制作的物品经常会出现在我们的生活中，例如华表、石狮、石制茶几面、石制建材等。104、古代人和现代人都喜欢选择使用岩石做雕塑和建筑材料，是因为岩石取材方便、种类紫多、特点各异，人们可以根据自己的需要选择和加工岩石制品。105、我们经常看到用花岗岩制成的石桌和石，有的是黑色，有的是灰色，也有的是粉黄色。106、花岗岩主要是由长石、云母、石英等矿物组成。岩石是由一种或多种矿物组成的。107、矿物的特征有很多，我们可以从矿物的形状、颜色、光泽、硬度、条痕等方面进行观察。108、观察矿物时需注意要求:(1)观察前，小组要进行分工，明确各自的任务，保证每个同学都有动手的机会，并确定观察的三种矿物;(2)观察时，将三种矿物放在一起，按顺序依次观察，操作的同学要戴上手套，使用工具要注意安全;(3)实事求是地记录观察的结果。109、矿物的用途十分广泛，例如，水晶常被用来制作装饰品;从矿物中提炼黄金制作首饰;食盐作为一种矿物还可以食用等。你还知道哪些矿物的用途?110、黑云母，用于建材行业、消防行业、生产电焊条等;超细云母，用于生产塑料、涂料、油漆、橡胶等;方解石，用于化工、水泥等行业，在治金工业上用作熔剂，在建筑工业方面用来生产水泥、石灰，在食品中用作添加剂;滑石，最柔软，是制作玻璃的原料。10\n111、我们知道包含有用矿物并具有开采价值的岩石叫矿石，有的矿石中包含丰富的金属矿物(出示铜矿石、铁矿石、铝矿石等金属矿物标本的图片)。两千多年前，我国人民就已经知道从矿物中提炼铜和铁，铸造铜器和铁器。112、除了铜和铁，还有很多金属的获取都需要经历复杂的冶炼过程，耗费大量人力和资源，所以我们要珍惜金属物品。113、矿产资源一股都被埋藏在地层里，开采矿产是一项非常复杂的工作。114、开采金属矿产的过程模拟实验方法A.每个小组组建一个“矿业公司”去开采金属矿产，给“矿业公司”起个名字。B.选取两种不同的矿物，分别称量后将矿物名称和质量记录在纸条上将纸条放入写有“矿业公司”名称的信封，交给老师。C.用水将熟石膏和好，在泡沫望料杯里倒入一层熟石膏，加入矿物1，再加一层熟石膏，在熟石膏上再加矿物2，矿物2上面再加一层熟石膏，做成“矿石体”。D.把“矿石体”放置24小时，使它坚固，并从杯中取出。把不同“公司”开采的“矿石体”混放在一起，再随机分给各小组，让学生想办法把“矿物”开采出来，称量其质量并做好记录。115、当“矿物”被从“矿石体”中开采出来后，剩下的废弃物质就是“矿渣”，矿渣会对环境造成危害。116、有些金属制品是由两种或者多种金属混合在一起制成的，古代的青铜和现代的不锈钢等都是合金。钢铁、铝合金、铜合金等都是合金。117、我们知道金属制品和大理石等都来自于矿产，矿产资源在我们的产和生活中有着重要的作用我们国家地大物博，矿产资源十分丰富，但是人均占有量较低，而且有些矿产资源还面临着枯竭的危险。118、人类的衣食住行离不开矿产资源，矿产资源在生产生活中的用途非常广泛。按用途可以分为金属矿产、非金属矿产和能源产。矿产资源的形成和再生过程非常缓慢。119、矿产资源有哪些用途?我们应该怎样保护矿产资源?答:(1)矿产资源的用途可以分为冶炼金属、建筑材料、制作生活用品、医药化工原料、雕刻工艺品几方面。(2)①宣传保护矿产资源的政策法规，宣传保护矿产资源的行为;②树立矿产资源节约意识，从小事做起，节约矿产资源③加强矿产资源回收再利用，优化资源配置;④监督有关矿产资源管理法规的执行情况，举报不合理的乱采挖。120、阳光下我们会看到物体的影子。121、探究影子形成的条件。实验方法:①打开手电筒，观察没有挡光的手时是否有影子。②打开手电筒，用手挡住光，观察是否有影子。③变换各种手势，观察手影怎样变化。122、行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的影子。太阳是一颗能够发光发热的恒星，在太阳光的照射下，人和物都会产生影子。123、在不同的时间，同一物体在阳光下的影子是不一样的。124、制作一个观察影子的模型的方法①在素描纸上用直尺和直角三角板画两条垂直相交的线。②在图上标出东、西、南、北四个方位。③将水笔笔杆用胶水固定在交点的位置上。125、观察影子实验方法:①将做好的模型放在太阳光可以照射到的平面上。②按照方位摆放模型。③分别在10点、11点12点、13点、14点和15点时，描绘出笔杆影子的位置和长度。影子的长短和方向跟太阳在天空中的位置有什么关系?126、一天中，阳光下同一物体的影子的变化跟太阳在天空中的位置有关。10\n127、古代人们就是利用这一规律发明了一种计时工具一日晷。128、日晷是我国古代重要的计时工具，也是人类在天文计时领域的重大发明。日晷中的“日”指“太阳”，“晷”表示“影子”，日的意思为“太阳的影子”。利用太阳投射的影子来测定时刻的装置，被称为日晷。日晷由针和盘组成，盘上有时间刻度，晷针安装在晷盘中央与盘面垂直，通过针投影在盘面上的方向就能测定时间。129、日晷包括底座、晷面、晷针。晷面上的刻度是均匀的，且圆周被平均分为24份。晷面与地面成一定角度，晷面与竖直面的夹角与本地的纬度相同。晷针穿过晷面，与晷面垂直。130、如何将晷面上的圆分为24等份呢?利用量角器，从0刻度开始，每15度画一个度。131、如何使晷面与竖直面的夹角与本地的地球纬度相同?132、用90度减去当地的度数即为晷面与水平面的夹角度数。利用量角器，让晷面与水平面的夹角等于该度数即可。133、制作简易日晷的方法。(1)在硬纸板上用圆规画大小适当的圆，标出圆心。(2)选择自已喜欢的方法将圆平均分为24等份，标上刻度。(3)将面固定在水平底座上，调整面角度，使其与水平面的夹角等于本地纬度。(4)将晷针(长吸管成子等)插入各面中心即圆心位置。(5)将日晷摆放好，调整器针方向指向北方。134、利用影子我们发明了很多东西，如古代计时工具日晷、皮影戏、手影游戏等，给人类带来了便利和快乐。但是，影子有时候也会给人类带来不便。比如，医生在做手术的时候，灯下形成的影子就会覆盖手术部位，给医生的操作带来困难。为了解决这一题，人们发明了一种灯，叫做无影灯。135、无影灯下，影子真的消失了吗?无影灯设计的原理是利用多点光源效应，当一个物体被多个光源照射时，其中有些光源的光线被物体遮挡而产生阴影，但其他光源的光线能够从另一个角度照射到这个阴影区域，这个区域的阴影就能够被减弱或消除，最终形成无影区。136、地球是人类赖以生存的“母亲”，我们生活在地球上可以看到蔚蓝的天空和一望无际的大海，还可以领略山川广布的丘陵和平原。137、关于地球的形状，古人提出了“盖天说”“浑天说”“宣夜说”等宇宙思想，但这些都仅仅停留在直觉或猜想的层面。人类认识地球形状的过程可以总结为:从直觉(“盖天说”、天圆地方)到猜想(“浑天说”“宣夜说”)，从猜想到验证(麦哲伦环球航行)再到确认(地球卫星照片)，最终得出结论:地球是一个球体。138、生活中有没有证明地球形状的事例?在海边看离岸的船只，先是船身隐没，然后才是杆，说明海平面并不是真正的平面;远观高塔时，看不到塔身的全部等。139、我们生活的地球实在是太大了，尽管我们的脑海里有地球的模样，但我们在实际生活中是很难轻易看到它的全貌的，为了认识和研究地球，人们根据地球的形状，按照比例缩小后，制成了地球的模型——地球仪。140、认识地球仪：①地球仪绕“地轴”运动。地轴是一根假想的轴，“地轴”与地球仪有两个交点，即南极和北极。“地轴”和球体通过固定架固定在底座上。②在地球仪上，有一条将“地球”平均分成南北两个半球的圆周线，即赤道。与赤道平行的圆周线叫纬线，纬线指示东西方向。③在地球仪上，还有许多连接南北两极并垂直于纬线的半圆弧线，叫经线，经线指示南北方向。④经线和纬线构成了经纬网，利用经纬网能够确定地球上任何地点的位置。⑤地球仪上还有图例，示陆地、海洋、国家位、洲界等。141、随着科技的发展，人们对地球形状的测量和描绘越来越准确。10\n142、由于地球表面有高山、盆地、河流、湖泊和海洋等，因此地球表面是一个极不规则的曲面，但相对于整个地球而言，这些高低起伏的变化是微小的。在现代测量技术的帮助下，科学家们发现，地球是一个接近正圆的、表面凹凸不平的椭球体。143、地球表面的不同区域颜色是不同的，蓝色的是海洋，绿色和浅黄色的是陆地。144、地球上的陆地主要分为七部分，也称作七大洲，分别是亚洲、欧洲、非洲、南美洲、北美洲、大洋洲和南极洲。海洋主要分为四部分，也就是四大洋，分别是太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。145、各大洋从大到小依次为:太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。146、我们认识了大洲和大洋的形状及大小，其中陆地面积约占29％，海洋面积约占71％。147、“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”真切地描述了农历初三时月亮的形状。148、离地球最近的天体是月球，我们看到它有时是一轮圆月，有时是道细细的银边。149、月相的变化周期大约是29天。记忆小口诀:“上上西西，下下东东”即“上弦月出现在上半夜的西半天，亮面朝西。下弦月出现在下半夜的东半天，亮面朝东”。150、我们看到月亮上比较亮的地方是山脉和高山，比较暗的地方是平原和盆地，月亮上的山脉都是环形山。151、用手电筒模拟太阳，地球仪模拟地球，用箔纸包起来的小球模拟月球，使月球绕地球转动，观察现象。152、月球本身不能发光，明亮的月光是它反射的太阳的光。153、路口的交通信号灯是我们生活中常见的交通设施，在有信号灯的路口我们才能更安全地通过。154、佳通信号灯模型制作方法：①在包装盒上剪出合适的洞，固定开关和吸管(立柱)。②将灯泡上的金属丝插入纸板，并在纸板反面分别与导线接牢固。③分别将连接红、黄、绿灯的导线穿进相应颜色的吸管里。④将连接红、黄绿灯导线的一端分别接入对应开关的金属片上。⑤将电池盒接入电路。⑥将电池盒与导线放入包装盒内，完成制作。155、实现自动控制：①准备好制作工具和材料②组装支架③组装信号灯④编写程序下载到单片机⑤连接电路⑥实现自动控制信号灯的亮与灭10 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