人教版七年级数学下册9.1.2不等式的基本性质课件

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人教版七年级数学下册9.1.2不等式的基本性质课件

2022-09-20 13:02:04
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资料简介

欢迎来到数学课堂“＜”（或“≤”），“＞”（或“≥”）1、不等式2、理解关键词意义非负数不小于不大于非正数至少（最少）不超过＞＜＜1、用“＞”或“＜”填空：（1）4－6（2）－10（3）－8－31、观察下面这几个式子，完成下面的填空。回忆思考∵∴∴同一个数同一个整式等式的两边都加上（或减去）或，所得的结果仍是等式。等式的基本性质1：2、继续观察下面这几个式子，完成下面的填空。回忆思考∵∴∴同一个数等式的两边都乘以（或除以）（除数不能为零），所得的结果仍是等式。等式的基本性质2：那么不等式有没有类似的性质呢？规律探讨不等式两边都加上（或减去）同一个数不等号方向是否改变了7＞47＋5＞4＋5－3＜4－3－7＜4－7………不等式的性质1：不等式的两边都加上（或减去）同一个整式，不等号的方向不变。如果，那么＜没有改变没有改变你发现了什么？完成下列填空：2＜32X5____3X52＜32X.05____3X0.52＜32X（-1）____3X（-1）2＜32X（-5）____3X（-5）2＜32X（-0.5）_____3X(-0.5)你发现了什么？＜＜＞＞＞做一做同乘正数同乘负数P7-8不等式的两边都乘以（或除以）同一个正数，不等号的方向不变；如果a>b，c<0，那么ac<bc不等式的两边都乘以（或除以）同一个负数，不等号的方向改变；如果a>b，c>0，那么ac>bc不等式性质3不等式性质2口诀：负见乘除方向变1、如果x＋5＞4，那么两边都可得x＞－12、在－7＜8的两边都加上9可得。3、在5＞－2的两边都减去6可得。4、在－3＞－4的两边都乘以7可得。5、在－8＜0的两边都除以8可得。减去52＜17－1＞－8－21＞－28－1＜01、在不等式－8＜0的两边都除以－8可得。2、在不等式－3x＜3的两边都除以－3可得。3、在不等式－3＞－4的两边都乘以－3可得。4、在不等式的两边都乘以－1可得。1＞09＜12＞＞＞＜如果，那么：①②③④（不等式性质）（不等式性质）（不等式性质）（不等式性质）1231例1根据不等式的基本性质，把下列不等式化成x＜或x＞的形式：（1）x－5＞－1（2）－2x＞3（3）x＞5（4）－4x＜3－x③④同学回答解（1）根据不等式的性质1，两边都加上5得：x－5＋5＞－1＋5即x＞4（2）根据不等式的性质3，两边都除以－2得：即x＜－①不等式的两边都加上（或减去）同一个数或同一个整式，不等号的方向不变；②不等式的两边都乘以（或除以）同一个正数，不等号的方向不变；③不等式的两边都乘以（或除以）同一个负数，不等号的方向要改变；小结一本节重点（1）掌握不等式的三条性质，尤其是性质3；（2）能正确应用性质对不等式进行变形；练习1,将下列不等式化成“x>a”或“x<a”的形式：(1)x-5>-1(2)-2x>3解：(1)根据不等式的基本性质1，两边都加上5，得x>-1+5即x>4(2)根据不等式的基本性质3，两边都除以-2，得-2x÷(-2)<3÷(-2)即x<练习2,若a-b<0，则下列各式中一定成立的是（）A.a>bB.ab>0C.D.-a>-b例3，若x是任意实数，则下列不等式中，恒成立的是（）A.3x>2xB.3x2>2x2C.3+x>2D.3+x2>2DD练习3:(1)由x<y得mx>my的条件是()A.m≥0B.m≤0C.m＞0D.m＜0(2)若mx<m,且x>1,则应为()A.m<0B.m>0C.m≤0D.m≥0(3)若m是有理数,则-7m与3m的大小关系应是()A.-7m<3mB.-7m>3mC.-7m≤3mD.不能确定DAD试一试比较2a与a的大小(1)当a>0时，2a>a；(2)当a=0时，2a=a；(3)当a<0时，2a<a；知识形成不等式的基本性质文字表示符号表示(1)不等式的两边都加上（或减去）同一个数或同一个整式，不等号的方向不变.(2)不等式的两边都乘以（或除以）同一个正数，不等号的方向不变.(3)不等式的两边都乘以（或除以）同一个负数，不等号的方向改变.若a<b,则a+cb+c（或a-cb-c)若a<b,且c<0,则acbc(或)cabc<<<若a<b,且c>0,则acbc(或)cabc<>>知识形成不等式的基本性质(1)不等式的两边都加上（或减去）同一个数或同一个整式，不等号的方向不变.若a<b,则a+c<b+c（或a-c<b-c)(2)不等式的两边都乘以（或除以）同一个正数，不等号的方向不变.若a<b且c>0,则ac<bc(或)ca<bc若a<b且c<0,则ac>bc(或)ca>bc(3)不等式的两边都乘以（或除以）同一个负数，不等号的方向改变.等式的基本性质等式的两边都加上（或减去）同一个数或同一个整式，所得的结果仍是等式.若a=b,则a+c=b+c(或a-c=b-c)（2）等式的两边都乘以（或除以）同一个数（除数不能为零），所得的结果仍是等式.若a=b,则ac=bc(或,c≠0)ca=bc注意1.不等式、等式性质的异同点.2.对于零.3.特别注意.祝同学们学习愉快</bc(或)ca<bc若a<b且c<0,则ac></b,则a+c<b+c（或a-c<b-c)(2)不等式的两边都乘以（或除以）同一个正数，不等号的方向不变.若a<b且c></a；知识形成不等式的基本性质文字表示符号表示(1)不等式的两边都加上（或减去）同一个数或同一个整式，不等号的方向不变.(2)不等式的两边都乘以（或除以）同一个正数，不等号的方向不变.(3)不等式的两边都乘以（或除以）同一个负数，不等号的方向改变.若a<b,则a+cb+c（或a-cb-c)若a<b,且c<0,则acbc(或)cabc<<<若a<b,且c></m,且x></y得mx></a”的形式：(1)x-5></bc不等式的两边都乘以（或除以）同一个负数，不等号的方向改变；如果a> 查看更多