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湘教版美术一年级下册《9有趣的拓印 》教案

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…..小学学科教学设计表学校年级102科目美术时间3月23日课题有趣的拓印总课时2第几课时1授课教师教学内容有趣的拓印教学目标1学会观察、寻找生活中物体的美丽纹理。2掌握拓印的技巧和方法。3培养认真细致的学习习惯。教学重点难点1掌握正确的拓印方法,表现出物体的美丽纹理。2线条力度的均匀。教学准备硬钱币、钥匙、树叶、范图。教学过程教学活动设计二次备课一、创设情景,激发兴趣师:同学们,你们看过变魔术吗?喜欢看吗?学生活跃了起来,相互说着魔术的神奇。师:那老师来给大家变个魔术,好吗?学生安静下来,注意力集中了。师:看,我手中有张纸,两面都是空白的,(师出示一片树叶)现在老师要把这片树叶变到纸上去,告诉我,你想要什么颜色的?生1:红色的。生2:树叶变黄了,我想让它还是绿色。生3:我想让树叶上有各种颜色。教室里笑了起来,说:“哪儿有彩色的树叶“师:当然,只要想到一定能做到,我相信这位同学一定行。教师拿出大部分同学选择的绿色,并悄悄地拿出另一片树叶放在纸下,用蜡笔拓印。师:瞧,一片新的绿叶变出来了。生1:真漂亮,老师,我也想变。有的学生禁不住用蜡笔在纸上画开了。生:我怎么变不出来?师:大家想知道怎样变吗?生:想。教师将纸挪开,呈现纸下的树叶。3生:原来老师是印的,我也会了。师:大家可以试一试。二、实践操作,自主探究1.学生动手拓印。(教室伴随音乐)结果:有的同学拓印成功,纹理清晰,有的却没有出现纹理。师:让我们来找找原因吧。2.请拓印好的学生演示拓印过程。生:把树叶反面向上放好,盖上纸,用手按好后,再用蜡笔平涂。大家一起夸夸拓印成功的同学,并找自己失败的原因。生1:我的树叶是正面朝上了。生2:我一涂,树叶、纸动了。3.质疑,体验纹理。师:树叶为什么要反面朝上才能拓印出纹理呢?大家摸一摸树叶的两面,有什么感觉?生:正面光滑一些,反面不平不光滑。师:大家真聪明,树叶反面有许多纹理,是凹凸不平的,所以我们在拓印时只有拓印反面才能印出漂亮的纹理,而正面没有凹凸不平的纹理,就拓印不出花纹了,其实在我们的生活中还有许多物品有美丽的纹理,都可以拓印出来。 电脑课件展示,让学生拓展思维。师:大家觉得美吗?其实美就在我们身边,老师这里还有一些物品,你看看哪些可以用来拓印?教师将物品按小组分发,让学生摸,体验纹理,找出能拓印的物品。师:下面大家可以选择你想拓印的物品,开始拓印吧。4.鼓励创造,体现个性。师:在刚上课时,有同学想要彩色树叶,现在动手试试,看看谁能作业变得更漂亮.对学生的创新意识及时表扬,感染全体学生不断创新.3结果:有的学生将树叶拓印成一朵盛开的花,有的印出彩色的树叶,有的将硬币印成五环……师:大家除了用蜡笔拓印还可以用什么拓印也能让花纹展现出来呢?生1:我今天没有带蜡笔,用铅笔侧着涂也可以印出花纹.生2:老师,我还有更好的办法,把东西直接盖在橡皮泥上,也能印出花纹.教师积极肯定学生做法.三.总结师:这节课玩得高兴吗?生:高兴.师:今天我们的方法叫拓印.(板书课题:拓印)师:你们觉得拓印有趣吗?生:有趣.(补充课题:有趣的拓印)师:大家下课后还可以去找更多有漂亮纹理的物品,把它变成美丽的画.板书设计作业设置课后反思3 查看更多

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