首页 > 小学 > 语文 > 口语交际：我们与环境名师教案
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口语交际：我们与环境一、课前解析关注主题：本次口语交际的主题是“我们与环境”，旨在引导学生留意身边的环境问题，围绕话题，倾听同伴的发言，积极表达自己的观点和看法，树立环保意识。关注生活：教材第一部分先创设了人与自然亲密接触的种种情景，唤醒学生的美好体验。接着用图片形象直观地展现了人类破坏环境的行为——乱扔垃圾、乱排污水、乱排废气、滥砍滥伐。与美好体验形成强烈对比，有助于学生联系自己的生活经历，打开思路，激发交流欲望。关注角度：教材提供了两个话题。一个是从“发现问题”的角度，引导学生关注身边的环境问题，另一个是从“解决问题”的角度，引导学生提出保护环境的建议。教材第三部分引导学生将讨论、评选出的保护环境的做法，印成《保护环境小建议十条》，张贴爱布告栏里。二、教学目标1.积极参与话题交流，选出十项保护环境简单易行的做法。2.能围绕话题发表看法，不跑题，并能判断别人的发言是否与话题相关。三、教学准备多媒体课件四、教学时间：1课时教学过程：一、谈话引入，揭示话题教师提问：同学们，谁来回忆一下，这个单元我们一起学习了哪些文章？预设：这个单元我们学习了4篇课文，《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》。教师提问：在学习课文的过程中，我们让自己带上了想象的翅膀，犹如一次次置身于美丽的大自然中，感受到自然的蓬勃或者美好。观山，看海，听雨，赏花……和大自然亲密接触，让我们心旷神怡。每个人都希望生活在美好的环境里。可是，只要大家稍稍留心就不难发现，人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。今天我们就一起来聊一聊《我们与环境》这个话题。(出示课件1)\n二、展示课前搜集教师提问：课前，大家通过认真观察，一定发现了不少身边的环境问题。谁能来说说，你发现身边存在什么样的问题呢？(设计意图：从学生对身边的问题入手，引导学生对生活进行关注，也是口语交际话题选择的一个出发点。遵循学生的认识规律。)预设1：小时候回奶奶家，门前的那条小溪里会有小鱼、小虾或者小蝌蚪。但是现在回去我已经不去小溪边玩了。因为小溪里流着黑乎乎的水，发出臭臭的味道。预设2：妈妈爸爸经常会把不用的电池扔进楼下的垃圾桶里。预设3：平时爸爸妈妈不想做饭了，都会点外卖给我吃。每次的外卖都是用塑料盒盛着，还会给好几双一次性筷子。预设4：我们楼下的花园里，小狗比人还多。经常在去往花园的路上“踩雷”，人们总是默许宠物随处大小便。预设5：每年秋天，妈妈总会给我准备一些防雾霾的口罩。一到冬天，指数常常爆表，我们也上不了体育课，上不了课间操。空气质量太差了。……教师揭题：刚才大家讲到的这些问题，都是发生在我们身边的事情。那面对环境问题，我们能做些什么呢？下面进入我们今天的这节口语交际课。三、细化交际话题，围绕话题小组交流1.出示话题及交流要求：（出示课件2）\n话题：我们身边存在哪些环境问题？对人们的身体健康有什么危害？为了保护环境，我们可以做些什么？交流要求：就同一主题交流自己了解到的情况。整理本组成员收集的材料。推荐代表，准备全班交流。2.小组交流，明确要求：围绕话题发表看法，不跑题。判断别人的发言是否与话题相关。四、全班交流板块流程：1、指名学生交流自己身边存在的环境问题。（具体是什么问题？是什么原因引起的？）（出示课件3、4、5、6、7、8）\n2、教师引导学生思考解决这个问题的方法。（需要做哪些工作？做了之后有什么效果？）3、引导其他学生对同学的发言提出意见。（同学的发言中有哪些值得注意的地方？是否存在不合理之处？）4、教师适时点拨、总结，及时给予肯定、鼓励，或指出不足之处。预设：预设：在我们小区旁边的那条马路上，各种废纸、塑料袋随处可见，环卫工人根本打扫不及。明明马路边就有垃圾桶，有些人就是不把垃圾丢到桶里。教师：你真实地讲述了自己遇到的问题，这值得大家深思。预设：去年“十一”黄金周后，我在网上曾看到过这样一组照片：个别景区垃圾成山，景区工作人员整整用了三天时间才清理完。教师：是的，节假日后这种现象尤为严重，我们要做一个文明的游客，不乱扔垃圾。预设：我家乡的工厂将工业废气排到空中，污染空气，原来湛蓝的天空变得灰蒙蒙的。教师追问：听了你的讲述，我们的内心也十分悲痛，如何解决这些问题呢？预设：如何解决环境问题？我有一个小建议，政府制定一些规则，对破坏环境的人进行严厉处罚。教师：国家已经制定了相关的法律法规，但是在现实中还是有很多人钻法律的空子，这就告诉我们要关注环境。教师小结：谢谢刚才几位同学的分享。因为做了充分的准备，这几位同学真实、清楚地向我们描述了他们遇到的环境问题，让我们了解了在一些地方环境被破坏的严重程度，引起了我们的深刻反思。我们要向他们学习。在这几位同学分享时，其他同学能做到认真听讲，边听边思，并适时补充提问，这是很值得表扬的。五、做一做，张贴展示。教师：通过这节课的学习，我们已初步了解了身边存在的环境问题，并且根据实际情况提出了一些解决的方法。课后希望同学们可以继续探讨，使保护环境贯穿我们的生活。你们也可以从中选出十项最简单易行的做法，印成“保护环境小建议十条”，张贴在我们学校、社区的布告栏里，使别人看了之后也能受到启\n发，并自觉地保护环境。（出示课件9）（设计意图：设计小建议，引导学生时刻关注环境，从身边点滴做起，真正从小处解决环境问题。）保护环境小建议十条：1.不要浪费纸张，因为纸张来之不易！2.不要乱丢乱扔，影响市容市貌！3.出门时不要忘记关灯，以免浪费一度电！4.洗完手请立即关掉水龙头，以免浪费一滴水！5.不要在公共场所吸烟，既对自身不好，又污染空气！6.绿色出行，充分利用公共交通工具，既环保又健康！7.养宠物的市民请不要让狗狗随地大小便，既污染环境，又污染风景！8.从我们身边做起，我们每一个人都要自觉做到不随便乱扔垃圾，不随地吐痰！9.我们要爱护树木花草，不要随便砍伐、践踏树木和草地，种一棵树就开辟了一片新蓝天！10.一只塑料袋微不足道，每天消费一个，会产生4吨塑料垃圾，所以不要用塑料袋，减少白色污染！
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