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七年级上册道德与法治第二课 学习新天地 2课时教案(2022课标)

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七年级上册道德与法治第二课学习新天地2课时教案(2022课标)第二课第一框题学习伴我成长授课教师:主备人:课时编号:上课时间:【走进课标】1.培养终生学习的意识和热爱学习的品质,提升科学文化素养。2.认识终生都需要学习,增强学习的主动性和自觉性,自觉完成中学时代的学习任务。3.树立正确的学习态度,认识学习的重要作用,形成学习自律。【核心素养】通过对学习概念内涵和外延的探讨,有利于培养学生的健全人格和责任意识,树立自觉学习的态度,提升道德修养。【学习重难点】重点:学习对个人成长的重要作用。难点:什么是学习?学习与个人成长的关系。【阅读教材构建体系】给学生8分钟时间,快速阅读教材93-98页,要求大字精读,小字通读,圈画关键词句,并在疑难处做标记。学生根据要求阅读教材,构建思维导图,提炼出本框题主要观点并总结答案。教师对学生构建的思维导图进行点评。七年级学生经过学习一段时间学习,对学科特点课堂流程有一定了解,本课列出关键词进行体系构建。列关键词:学习、重要性、成长【体系示例】第15页共15页【教师点评突破难点】(一)打开学习之窗1.教师:“学习”一词出自《礼记·月令》“季夏之月……鹰乃学习……”,指雏鹰开始学习飞翔。今天,人们怎么看待学习呢?2.阅读教材P15探究与分享,回答:(1)他们是在学习吗?为什么?(2)你经历的学习有哪些?和同学一起讨论,看谁想得最多。答案提示:(1)他们是在学习。因为学习的范围很广,既包括知识的获取,也包括各种能力的培养。(2)让学生自由回答,如:做饭、洗衣服、打扫、打球、与小伙伴做游戏、养花等。3.教师:通过对上述材料的探讨,我们对学习有怎样的认识呢?学习必须在学校进行吗?学习不仅仅局限在学校。我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,我们所做,都可以是学习,学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。学习需要自觉、主动的态度。4.阅读教材P17探究与分享,回答:(1)每个人都要学习吗?(2)长大成人以后,我们还需要学习吗?答案提示:(1)每个人都要学习,成长的过程就是学习的过程。(2)长大后还需要学习。因为学习没有终点,社会在发展,知识在不断更新,第15页共15页科技在不断进步,我们只有终生学习,才能适应不断发展的社会。(二)学习点亮生命1.阅读教材P18上面探究与分享,回答:(1)你想过自己为何而学吗?(2)两个同学一组,相互探问对方,并对对方的回答进行追问。答案提示:(1)让学生据实回答。(2)让学生通过小组自由提问。2.教师:学习的重要性:学习让我们能够生存,有更充实的生活,给生命添加养料,点亮我们内心不熄的明灯,同时增益他人,服务社会,为幸福生活奠基。3.阅读教材P19拓展空间,回答:(1)鹦鹉学舌是在学习吗?(2)你认为学习是什么呢?答案提示:由小组代表发言,教师作必要补充和解释。4.教师归纳:鹦鹉学舌,通过人的训化而学会讲一些简单的话,应该属于学习行为。【易错辨析盲点清零】1.洗衣做饭、打扫卫生、志愿者活动也是一种学习。【答案】对(1)学习,包括知识的获取,还包括各种能力的培养以及如何做人。(2)学习不仅仅局限在学校,我们所看、所听、所尝、所接触、所做,都可以是学习。2.长大后还需要学习。()【答案】错因为学习没有终点,社会在发展,知识在不断更新,科技在不断进步,我们只有终生学习,才能适应不断发展的社会。第15页共15页【方法提示】第一步:读题,提炼辩题。第二步:根据所学知识和材料信息,判断观点正误。第三步:整合信息,组织答案。【典例剖析提升素养】1.下列现象属于学习的有()①上课认真听讲②课后与同学一起探讨交流问题③回家后演奏乐器④和同伴一起做游戏A.①②    B.③④C.①②③④D.②③④【答案】C【解答】(1)学习,包括知识的获取,还包括各种能力的培养以及如何做人。(2)学习不仅仅局限在学校,我们所看、所听、所尝、所接触、所做,都可以是学习。2.从牙牙学语的婴儿,到能言善辩的青少年,从懵懂儿童到明理少年。从这一过程,我们可以看出()A.婴幼儿天真,青少年理智B.学习伴随着我们的成长C.人自然而然地就长大了D.在学校里,我们学到很多知识【答案】B【解答】学习伴随我们一生,我们需要终生学习。【课堂限时真题演练】第15页共15页1.初中阶段的学习内容包括________和________。()A.知识的获取 优异的成绩单B.知识的获取 各种能力的培养C.数理化知识 各种能力的培养D.数理化知识 学习态度【答案】B学习,包括知识的获取,还包括各种能力的培养以及如何做人。2.下列对学习认识正确的是()①学习是通过老师的指导掌握一定的知识、技能②学习表现为探究、发现、体验和感悟③学习就是学校中的课堂教学④带着学习的心态,生活中的点点滴滴都是学习A.①②③B.②③C.①③④D.②④【答案】D首先要明白学习的内涵和外延,排除错误选项,故选择D3.我国自古就有“活到老,学到老”的名言,在知识爆炸性膨胀的今天,这一古老观念重新焕发出熠熠光彩,“活到老,学到老”要求我们树立()A.终身学习的观念B.竞争与合作的观念C.乐于助人的观念D.注重实践的观念【答案】A每个人都要学习,成长的过程就是学习的过程。长大后还需要学习。因为学习没有终点,社会在发展,知识在不断更新,科技在不断进步,我们只有终生学习,才能适应不断发展的社会。故选择A4.在当代,只有学习,掌握知识,才能获得良好的就业机会,为社会创造更多的财富,才能丰富和完善自己,享受现代文明。从这个角度看()①学习不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活 ②学习打开了生命的视窗 第15页共15页③学习提升了我们的能力和智慧 ④在学习中,我们获得成长,服务社会A.①②③B.②③C.①③④D.①②③④【答案】D学习的重要性:学习让我们能够生存,有更充实的生活,给生命添加养料,点亮我们内心不熄的明灯,同时增益他人,服务社会,为幸福生活奠基。故选择D5.根据所学知识,请你谈谈对“道德由学而进,才能由学而得”这句话的理解,对你有什么启发?答案提示:①学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活。学习,打开了生命的视窗,让我们面前的世界变得更广阔、更精彩;学习,拓展了新的通道,让我们体验不同的生活方式;学习,改变了思维方式和行为,提升我们的能力和智慧;学习,带来了更多的选择,让我们变得更加独立和自由;等等。学习就是给生命添加养料。②学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的持续动力。在学习中我们分享生命经验,获得成长,同时也增益他人,服务社会,为幸福生活奠基。③我们要从小养成主动学习、持续学习的好习惯等。【答题思路】第一步:审设问。本问的关键词是学习、道德与才能,设问意在让学生明确学习与个人道德与才能的促进做一个,进而考察本课所学知识:学习对个人成长的重要性。第二步:整合信息,组织答案。【课堂小结巩固知识】教师活动:投影背诵问题1.学习的内容(1)初中阶段的学习,包括知识的获取,还包括各种能力的培养以及如何做人。(2)学习不仅仅局限在学校,我们所看、所听、所尝、所接触、所做,都可以是学习。2.学习的重要性(1)学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活。第15页共15页(2)学习点亮我们内心不息的明灯,激发前进的持续动力第二课第二框题享受学习授课教师:主备人:课时编号:上课时间:【走进课标】1.体味学习中的快乐和辛苦,掌握学会学习的方法。2.学会学习,逐步掌握有效的学习方式,提高学习能力,3.学会正确对待学习压力,树立正确的学习观,养成良好的学习习惯。【核心素养】政治认同∶珍视新时代生活环境,珍惜良好学习环境道德修养:提高正确看待学习中遇到的困难的能力健全人格∶培养学生合作学习和探求新知的能力责任意识:树立正确的学习观及终身学习的意识【学习重难点】重点:体会学习的苦乐交织,掌握科学的学习方法。难点:培养学习兴趣,享受学习。【阅读教材构建体系】给学生8分钟时间,快速阅读教材93-98页,要求大字精读,小字通读,圈画关键词句,并在疑难处做标记。学生根据要求阅读教材,构建思维导图,提炼出本框题主要观点并总结答案。教师对学生构建的思维导图进行点评。列关键词:学习、苦与乐、兴趣、方法、方式【体系示例】第15页共15页【教师点评突破难点】(一)体味学习完成教材内容,对知识进行简单标注、勾画。(8分钟)1.学习中的快乐有哪些?2.面对学习的“苦”我们应该怎么办?3.如何看待“学习是苦乐交织的”?4.怎样做到“学会学习”?要求:1.大字精读,小字通读;2.围绕目标思考题找出答案;3.圈注关键字词,并在疑难问题上做标记。(二)学会学习1.学习的困扰(教材P22第一个探究与分享)(1)回顾思考:引导学生回顾自己在学习中遇到的困扰。(2)交流分享:面对这些困扰,该怎么办呢?提示:学生各抒己见。2.教师展示兴趣迁移法当面对不喜欢的科目时,我们可以运用兴趣迁移法,利用自己对其他科目的兴趣来带动不感兴趣的那些科目,训练时遵循下列做法:(二)①问自己愿不愿意把这门学科学好,用肯定的语言来回答自己,比如“我一定能将数学学好”“这些单词我很快就会背了”。这样反复默念,形成一种潜意识。②进行身心放松训练。慢慢做三次深呼吸,将心情放松,不要感受到压力。③想象上自己所喜欢的科目的情景,让心情愉悦起来。然后将上喜欢的科目的愉快心态迁移到不喜欢的课程上,让自己面对不喜欢的科目时也有一种轻松、愉快的心情。第15页共15页④立即开始学习。教师总结:学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。有了学习兴趣,学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。时间去哪儿了(教材P22—23)设计意图:通过对比低效学习者和高效学习者的时间安排,帮助学生认识到结合自己学习特点,合理安排时间、养成良好的学习习惯来学习可以起到事半功倍的效果。(1)分析反思:分析两个图的不同特点,反思自身,寻找自己没能充分利用好时间的原因。提示:两个图的特点——低效学习者和高效学习者在时间的安排上不一样,低效学习者总是有计划,无自律,高效学习者通常有计划,有自律。(2)回顾自己的一周,你的时间去哪儿了?你该怎样有效利用时间?4.运用不同的学习方式(1)交流分享:学生相互交流各自的学习窍门?(2)相互学习:分享学习心得。教师总结:“独学而无友,则孤陋而寡闻。”我们可以与同伴相互帮助、分工合作,在交流切磋中共同完成任务。【易错辨析盲点清零】1.学习是一个苦乐相伴的过程。()【答案】对①学习中有快乐。对某方面知识感兴趣,自己解决某个问题,找到志趣相投的同伴时,都可以从中体会到学习的快乐。②学习中也有辛苦。学习并不是轻而易举的事情,学习中遇到的困难都需要我们凭借坚强的意志作出努力③当我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习带给我们的美妙享受。第15页共15页2.“独学而无友,则孤陋而寡闻”这句话肯定了自主学习的重要性。()【答案】错从语义来理解,独学而无友,强调的是关起门来自学,则会失去朋友,从而不了解外界情况。所以,这句话强调合作学习的重要性,我们可以与同伴相互帮助、分工合作,在交流切磋中共同完成任务。【方法提示】第一步:读题,提炼辩题。第二步:根据所学知识和材料信息,判断观点正误。第三步:整合信息,组织答案。【典例剖析提升素养】1.孔子说:“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。”这句话给我们的启示是()A.要认真学习B.要保持对学习的兴趣C.学习中有乐没有苦D.要掌握科学的学习方法【答案】B【解答】培养学生的语文素养,感知中华文化的美丽,从古人的智慧中获取对自己学习有帮助的方法,联系实际生活,找寻培养学习兴趣的好方法。所以,学生应理解本题中孔子话语的意思,再迁移应用到本课学习话题,方能得出正确的答案。2.中学生晓菲是生物兴趣小组成员,她发现,在冬季,草坪处于休眠期,这时使用除草剂出去的只是杂草,草坪不受影响,她的发现被证明是正确的。这说明晓菲()A.善于探究学习B.不会自主学习C.善与向他人学习D.能够合作学习【答案】A【解答】学习有多种方式,如合作学习、探究学习、自主学习等等。本题旨在考察学生对这些学习方式的了解。通过读题、审题,不难得出正确答案。【课堂限时真题演练】第15页共15页1.(2022·河南洛阳·一模)对于“学”与“行”的关系,古人有很多论述。下列正确的是(  )①孔子说:“学而时习之,不亦悦乎”②荀子说:“学至于行之而止矣。行之,明也。”③孔子说:“学而不思则罔,思而不学则怠”④陆游说:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④【答案】C【详解】本题考查对学习和践行的关系的正确认识。①:学而时习之,不亦悦乎意思是学到知识后按时温习并实践练习,不是一件令人心生喜悦的事吗?①说法正确;②:学至于行之而止矣。行之,明也意思是去了解不如去实践,学习到了实践就终止了。实践,是明智的事情。②说法正确;③:学而不思则罔,思而不学则怠意思是一味读书而不思考,就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识,甚至会陷入迷茫。而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研,则终究是沙上建塔,一无所得,③说法与题不符;④:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行意思是从书本上得到的知识终归是浅显的,最终要想认识事物或事理的本质,还必须自己亲身的实践。④说法正确;故本题选C。2.(2022·江苏扬州·二模)“读书有三到,谓心到、眼到、口到。”这启示我们,学习时要(  )A.乐于吃苦B.培养兴趣C.讲究方法D.独立思考【答案】C【详解】本题考查学会学习。C:“读书有三到,谓心到、眼到、口到。”告诉我们学习时要学会讲究方法,所以C正确;ABD:不符合题意,所以ABD排除;故本题选C。第15页共15页3.(2022·山东济南·三模)2021年复旦大学图书馆医科馆数据记下了:“打卡王”孔同学来了1424次,风雨无阻;最爱泡图书馆的陈同学在馆时间2325.5小时;医科馆猫头鹰郭同学167次学到凌晨才离开……对此,下列说法正确的是(     )①他有着主动学习的态度                    ②努力是一种生活态度,需要立志、坚持③学习激发我们前进的动力              ④学习是辛苦的,延长学习时间才能有成绩A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【答案】A【详解】本题考查努力的基本要求、学习的意义。①②③:题干表述了复旦大学图书馆有很多热爱学习的学生,可见他们有着主动学习的态度,而努力是一种生活态度,需要立志、坚持,学习能够激发我们前进的动力。①②③说法正确,符合题意;④:错误,学习需要科学的学习方法,延长学习时间未必就能有好成绩。排除;故本题选A。4.(2022·贵州黔东南·二模)2021年12月9日,“神舟十三号”乘组三位航天员的“天宫课堂”第一课正式开讲。三位“来自天上的老师”介绍了空间站的工作、生活场景,演示了微重力环境下细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象。小王同学对航天员演示的“浮力消失、水膜张力”实验特别感兴趣,自己钻研了相关物理知识,并进行了实验操作,观察到了不同的实验现象。他的学习方式是(     )①探究学习    ②自主学习     ③合作学习     ④模仿学习A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】A【详解】本题考查学习方式。①②:自己钻研了相关物理知识,体现了自主学习;并进行了实验操作,观察到了不同的实验现象,体现了探究学习;①②正确;③④:题干没有体现合作学习、模仿学习,排除③④;故本题选A。5.(2022·江苏连云港·二模)孔子将学习过程划分为七个阶段:立志、博学、审问、慎思、明辨、时习、笃行。这说明学会学习需要(     )①发现并保持对学习的兴趣第15页共15页②认识友谊是一种心灵相遇③善于运用不同的学习方式④每时每刻感受学习的快乐A.①②B.①③C.②③D.③④【答案】B【详解】本题考查学会学习。①③:孔子的学习过程要求我们要学会学习,发现并保持对学习的兴趣,善于运用不同的学习方式,故①③正确;②:选项未涉及友谊是一种心灵相遇,故排除②;④:每时每刻,说法绝对,学习是苦乐交织的过程,故排除④;故本题选B。6.(2022·山东威海·一模)勤学明理助成长2021年7月24日,为持续规范校外培训(包括线上培训和线下培训),有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担(简称“双减”),中共中央办公斤、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称《意见》),明确学科类培训机构一律不得上市融资,严禁资本化运作。(1)在“双减”的情况下,我们应怎样学会学习?(2)双减政策旨在让未成年人更好的学习,作为未成年人,应该如何看待学习的苦与乐?(3)有的同学认为“双减”就是单纯地减作业、不上补习班,终于有“理由”不学习了。对此,你怎么看?【答案】(1)学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣;学会学习,需要掌握科学的学习方法;学会学习,还意味着要善于运用不同的学习方式。(2)学习中有快乐。①对某方面的知识有强烈兴趣时,自己解决某个问题时,学习中找到志趣相投的同伴时,发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。②学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力,遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等,这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。③学习过程带给我们美妙的享受。第15页共15页(3)错误。①学习不仅让我们能够生存,而且让我们能够拥有更充实的生活;②学习激发前进的动力,在学习中我们分享生命经验,获得成长,同时也可以帮助他人,服务社会,为幸福生活奠基。③我国实行“双减”政策,有利于提高学习质量,让学生从繁重的作业中解放出来,提高学生学习效率,提高学生整体素质,促进人的全面发展。④、因此“双减”并不就是单纯的减作业,不上补习班,并不等于不学习了,而是对学习有了更高的要求。【分析】考点考查:学会学习、正确看待学习的苦与乐能力考查:调动和运用知识,论证和探究问题核心素养:健全人格(1)本题考查如何学会学习,结合课本知识进行回答。(2)本题考查如何正确对待学习的苦与乐,结合课本知识进行回答。(3)第一步:读题,提炼辩题。观点:“双减”就是单纯地减作业、不上补习班,终于有“理由”不学习了;第二步:根据所学知识和材料信息,判断观点正误;正误判断:说法错误;论据①:学习的意义;论据②:我国实行“双减”政策的意义;论据③:“双减”并不就是单纯的减作业,不上补习班,并不等于不学习了,而是对学习有了更高的要求;第三步:整合信息,组织答案。【课堂小结巩固知识】1.如何看待学习是苦乐交织的?①学习中有快乐。对某方面知识感兴趣,自己解决某个问题,找到志趣相投的同伴时,都可以从中体会到学习的快乐。②学习中也有辛苦。学习并不是轻而易举的事情,学习中遇到的困难都需要我们凭借坚强的意志作出努力第15页共15页③当我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习带给我们的美妙享受。2.如何做到学会学习?①学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。②学会学习,需要掌握科学的学习方法。③学会学习,还意味着要善于运用不同的学习方式。第15页共15页 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