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沪科版八年级全一册物理第三章 声的世界 复习学案

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沪科版八年级全一册物理第三章声的世界复习学案第一节科学探究:声音的产生与传播1、声音的产生实验1:用两只手指轻放在喉部,然后发声。感觉喉咙在振动。实验2:发声的音叉,触及悬挂的乒乓球看到什么现象:乒乓球被弹开;触及水面看到什么现象:溅起水花。这些现象反映了发声的音叉在振动。思考:水和乒乓球在实验中起到什么作用?把音叉的微小振动放大,便于观察。(放大法)声音是由物体振动产生的,一切发声物体都在振动,振动停止,发声也就停止。例如:人说话、唱歌靠声带的振动发声;婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声;清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦振动发声;弦乐器靠琴弦的振动发声;管乐器靠空气柱的振动发声。2、声音的传播(1)声音传播条件:需要介质,真空不能传声(月球上是真空,宇航员通过无线电交谈)。常见介质:固体、液体、气体(简称:固、液、气)(2)介质:固体、液体、气体固体传声:隔墙有耳、土电话;液体传声:水里的鱼会被岸上的声音吓跑气体传声:人们日常生活中交谈(3)传播形式:波;声音是一种波,以声波的形式传播,声波是具有能量的(声波是能量传播的一种)。(4)声速与介质的种类有关:v固>v液>v气第14页共14页声速与介质的温度有关:同种介质,温度越高,声速越快;一般情况下,声音在15℃空气中的速度为340m/s。(5)传导方式:空气传导、骨传导(6)思考:在空旷的山谷或大厅,吼上一嗓子,会发生什么现象?回声:声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。回声到达耳朵比原声晚0.1s以上,人耳才能把回声和原声分开。至少相距:【针对训练1】在“山间铃响马帮来”这句话中,铃声响是由于铃受到金属珠子的敲击产生而发声的,二胡是靠振动发声,军号是靠振动发声,“黄河在咆哮”是的振动发出声音的。【答案】振动;琴弦;空气;河水【针对练习2】下列说法错误的是(  )A.正在发声的物体都在振动B.所有生物都靠声带振动发声C.振动停止,发音停止D.敲击课桌发声,是由于课桌振动发声【答案】B【针对练习3】将敲响的鼓面用手一按,声音马上消失,这是因为(  )A.声音传播的速度小了B.声音传到人体中去了C.声音传播的速度变大了D.鼓面停止了振动【答案】D第14页共14页【针对练习4】如图所示,在探究“声音是由物体振动产生的”实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,发现小球被多次弹开.这样做是为了(  )A.把音叉的微小振动放大,便于观察B.使音叉的振动尽快停下来C.把声音的振动时间延迟D.使声波被多次反射形成回声【答案】A【针对练习5】如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出罩内的空气,听到声音逐渐________(选填”变大”或”变小”),再让空气逐渐进入罩内,听到声音又出现相反的变化。这个现象经过推理得到的结论是:声音不能在____________传播。【针对练习6】如图所示是声现象中,可以用相同的声学知识解释的是(  )A.甲和乙B.丙和丁C.乙和丙D.甲和丁【答案】C【针对训练7】关于声音的传播,下列说法正确的是(  )第14页共14页A.声音只能在空气中传播,不能在液体、固体中传播B.声音能在真空中传播,不能在气体、液体中传播C.声音只能在液体中传播,不能在气体、固体中传播D.声音能在一切气体、液体和固体中传播,不能在真空中传播【答案】D【针对训练8】下列关于声现象的说法中,错误的是(  )A.真空不能传声B.声音在固体中比在空气中传播得慢C.15℃时空气中的声速是340m/sD.声音是物体的振动产生的【答案】B【针对训练9】温度一定时,声波在不同介质中的传播速度是(相同/不同)的。空气中的声速是m/s。将耳朵贴在长铁管的一端,让他人在另一端敲击一下,你会听到两次敲击声,其中最先听到的声音是通过(钢管/空气)传来的。【答案】不同;340;钢管【针对训练10】在100米跑道终点的计时员,当他听到起跑的枪声后才开始计时,结果测得某运动员跑完100米的时间是11.2秒.由此可知该运动员跑完100米的真实成绩是(  )A.11.2秒B.大于11.2秒C.小于11.2秒D.无法判断【答案】B【针对训练11】甲、乙两地的距离是900km,一列火车从甲地开往乙地,途中停靠了4个车站,每个次停车30min,最终经第14页共14页过9h到达乙地;火车行驶途中要经过一个隧道,离隧道口还有一段距离时火车驾驶员鸣笛,他发现2s后听到隧道口的山崖的回声,若火车从鸣笛开始直至通过隧道,速度恒为144km/h。(已知声音在空气中传播速度为340m/s)求:(1)火车从甲地开往乙地的平均速度是多少千米每小时?(2)火车鸣笛时离隧道口多少米?【解答】答:(1)火车从甲地开往乙地的平均速度是100km/h;(2)火车鸣笛时离隧道口380m。【针对训练12】甲同学在一根长68m的钢管一端敲一下,乙同学把耳朵贴在钢管另一端听到两次响声,(设声音在空气和钢管中传播速度分别为340m/s和5200m/s)(1)请解释敲一下为什么能听到两次声音。(2)先后两次声音的时间差是多少?(3)当乙同学再走到距甲17m处,甲同学再在原处敲一下钢管,问乙同学这次能听到两次敲击声吗?为什么?(提示:通过估算说明即可,不需要写出具体的计算解题过程)【解答】(1)声音可以通过固体、液体和气体传播,甲同学在钢管的另一端敲击这个管子,声音同时通过钢管和空气传播,因为声音在固体中的传播速度比在气体中传播速度快,通过钢管传播的声音先传到把耳朵贴在钢管的另一端乙同学耳朵里,就是第一下响声;随后通过空气传播的声音也传到乙同学的耳朵里,这就是第二下响声;(2)先后两次声音的时间差是0.19s;第14页共14页(3)当乙同学再走到距甲17m处,甲同学再在原处敲一下钢管,乙同学这次不能听到两次敲击声,因为距离太近,两次声音到达人耳的时间间隔小于0.1s,人耳不能把两次声音区分开来。【针对训练13】一辆汽车以某一速度正对山崖匀速行驶,司机在距山崖355m处鸣笛后2s听到回声,已知声音在空气中的传播速度是340m/s。求:(1)从司机鸣笛到听到回声,声音所走过的总路程;(2)汽车的速度。答:(1)从司机鸣笛到听到回声,声音所走过的总路程为680m;(2)汽车的速度15m/s。第14页共14页第二节声音的特性特性定义单位影响因素例子音调声音的高低,俗称声音的粗、细无振动的频率(频率越大,音调越高)1.琴弦越紧、越细、越短,音调越高;2.空气柱越短,音调越高;3.男低音,女高音响度声音的强弱,俗称音量的大、小分贝(dB)1.声源振幅的大小2.距离声源远近1.如雷贯耳;2.用力弹琴音色声音的品质,用于区分发声体的依据无声源本身的材料、结构、发生方式等1.闻其声知其人;2.口技演员模仿音色注意:(1)频率:物体每秒振动的次数;单位是赫兹,用字母表示为Hz。人耳听到的频率范围是20~20000Hz。(2)响度小,声源振幅不一定小,还可能与距离声源远近有关;(3)声音在传播过程中,响度变,音调不变;(4)听音调可以判断机器是否损坏,瓷器是否完好、瓜果是否成熟;(5)一般情况下,声源质量越大,发出的音调越低。知识点1:音调与频率【针对训练1】如图所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音。若增加钢尺伸出桌面的长度,则听到的声音()第14页共14页A.频率不变,音调变高B.频率变高,音调变低C.频率变低,音调变高D.频率变低,音调变低【答案】D【针对训练2】蝴蝶飞行时翅膀振动的频率为5Hz~6Hz,蜜蜂飞行时翅膀振动的频率为300Hz~500Hz,当它们从你的身后飞过时,你()A.只能听到蝴蝶的声音B.只能听到蜜蜂的声音C.蝴蝶和蜜蜂的声音都能听到D.蝴蝶和蜜蜂的声音都听不到【答案】B【针对训练3】如图所示,用一硬塑料片刮木梳的齿,这时可以听到塑料片发出的“轧轧”声。先慢慢刮然后迅速刮,会发现塑料片发出声音的音调会逐渐_____(选填“变高”或“变低”),由此可得到结论:音调与声源振动的_____有关。【答案】变高;频率第14页共14页【针对训练4】如图所示,在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒,用大小相同的力敲击四个玻璃杯,会发出不同的声音,这“不同的声音”主要是指声音的()A.音调B.振幅C.音色D.响度【答案】A【针对训练4】如图所示,将两个相同的水下录音装置放置在A、B两处,录制到鲸鱼发出的同一段声音.A处装置录制到的声音既有高音又有低音,而B处装置录制到的声音只有低音.由此可以推测:在海洋中传播距离较远的声音是()A.响度较小的B.音调较高的C.能量较小的D.频率较低的【答案】D知识点2:音色音调响度的区分【针对训练1】河南人都喜欢听老艺术家马金凤演唱的豫剧《穆桂英挂帅》,二胡手在为她伴奏前需要调整琴弦的松紧程度,这样做的目的是改变琴声的(选填“响度”或“音调”)。大家能听出来是马金凤在演唱,是根据声音的【答案】音调;音色【针对训练2】初中三年,同学间非常熟悉,甚至可以“闻其声,知其人”,这样判断的主要依据是()第14页共14页A.音调B.响度C.音色D.声【答案】C【针对训练3】如图是甲乙两列声波在同一示波器上显示的波形,则这两列声波中响度大,音调高。(选填“甲”“乙”或“一样”)【答案】一样;甲【针对训练4】生活中,有人用眼睛看,更有人用耳朵“看”,因为声音向我们传递着很多信息.一位有经验的锅炉工发现,向瓶里灌开水,开始时,水的落差大,撞击力大,瓶里空气多,发出大声的并且低沉的“咚、咚”声,水将满时情况相反,发出小声的并且尖细的“吱、吱”声,则该工人判断灌水多少的依据是(  )【答案】DA.音色和音调B.音色C.响度D.响度和音调第三节超声与次声1、什么是超声与次声人耳能听到的声音的频率范围通常为20Hz到20000Hz,频率高于20000Hz的声音叫做超声;频率低于20Hz的声音叫做次声。第14页共14页2、超声与次声的利用(1)超声波的利用①传递信息:用听诊器诊断疾病;蝙蝠觅食;声呐探索鱼群、潜艇的位置、海水深度、海底暗礁;超声波导盲仪;倒车雷达;B超②传递能量:超声波碎石;超声波清洁;超声波除尘器;电动牙刷(2)次声波的利用①检测核爆炸②检测地震、台风③机器产生的次声波来判断机器的优劣3、噪声的危害与控制(1)噪声:从物理学角度来说,噪声是指发声体做无规则的、杂乱无章的振动发出的声音(2)噪声的控制:①噪声的来源:工业噪声:如纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声;交通噪声:如交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、机械运转声;生活噪声:如娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。②控制途径:a声源处:在声源处防止噪声产生,如排气管上加消音器;b传播途中:在传播过程中阻断噪声传播,如加隔音设备以及建立屏障或植树造林;c人耳处:在人耳处减弱噪声,如戴耳塞。(3)声音等级的划分:人们以分贝为单位来表示声音的等级,其符号为dB。30~40dB是较理想的安静环境。长期生活在90dB以上的噪声环境中,会影响听力。【针对训练1】海上发生风暴时会产生次声波,次声波在空气和海水中传播的速度比风暴移动的速度大。次声波接收处理设备就是利用这一特点提前感知,预报海上风暴,从而为渔业、航海等服务。下列说法正确的是()第14页共14页A.次声波不能传递信息B.次声波是由物体振动产生的C.次声波在海水中比空气中传播慢D.次声波的频率太高,人耳听不见【答案】B【针对训练2】2004年埃及一家私营航空公司的一架波音737型客机在红海旅游城市沙姆沙伊赫起飞后不久坠入海中,造成机上135名乘客和13名机组人员全部遇难。空难发生后,搜救人员利用声纳设备探测坠入大海中的飞机残骸。则以下说法中错误的是()A.声纳设备是利用超声波工作的B.声纳设备是利用次声波工作的C.超声波在海水中传播比在空气中传播的快D.声纳设备可以探测出残骸所处位置的海水深度【答案】B【针对训练3】超声波已广泛应用于人们生活的各个领域。下列关于超声波利用中说法正确的是()A.用超声波查看零件内部结构说明超声波具有能量B.用超声波除去人体内的结石说明超声波能传递信息C.用B超查看胎儿的发育情况说明超声波能传递信息D.用超声波清洗眼镜片说明超声波能传递信息【答案】C【针对训练4】以下各项中属于声音可以传递信息的是()①隆隆的雷声预示着一场可能的大雨;②声纳捕鱼;③超声波碎石第14页共14页④B超探病;⑤用声波来清洗眼镜片;⑥用听诊器了解病人心、肺的情况A.①⑤⑥B.②③④C.③⑤D.①②④⑥【答案】D【针对训练5】声能够传递“信息”和“能量”.下面事例中,主要利用声传递“能量”的是()A.利用超声波给金属工件探伤B.医生通过听诊器给病人诊病C.通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度D.利用超声波排除人体内的结石【答案】D【针对训练6】有一种电动牙刷,它能发出超声波,直达牙刷棕毛刷不到的地方,这样刷牙既干净又舒服,下列说法正确的是()A.电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播B.声波能传递能量C.超声波不是由物体振动产生的D.超声波的音调很低所以人听不到【答案】B【针对训练7】生活中经常需要控制噪声,以下措施中,属于在传播过程中减弱噪声的是()A.道路两旁载行道树B.考场周围禁鸣喇叭C.机场员工佩戴耳罩D.建筑工地限时工作【答案】A【针对训练8】防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入耳朵,是控制噪声的三种措施,在图中属于阻断噪声传播的措施是()第14页共14页A.摩托车的消声器B.穿越北京动物园的“隔间蛟龙”C.工厂用的防噪声耳罩D.学校附近禁止汽车鸣笛【答案】B第14页共14页 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