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十几减8、7情境导入探究新知课堂练习课堂小结课后作业20以内的的进位加法和退位减法\n从图中,你发现了哪些数学信息?根据这些信息,你能提出哪些问题?\n连减法继续15-8=女生第二组有几人?破十法想加法(人)\n8可以分成5和3。15-5=1010-3=7返回(人)15-8=7\n15可以分成10和5。10-8=22+5=7返回(人)15-8=7\n做减法,想加法。8+()=15715-8=7返回(人)15-8=7\n(人)14-8=14可以分成10和4。10-8=22+4=68可以分成4和4。14-4=1010-4=68+6=1414-8=66\n11-8=17-8=14-8=12-8=3964用你喜欢的方法计算,说说你的算法吧!\n13-7=(人)13可以分成10和3。10-7=33+3=67可以分成3和4。13-3=1010-4=67+6=1313-7=66男生第二组有多少人?\n12-7=15-7=14-7=13-7=5876用你喜欢的方法计算,说说你的算法吧!\n1.(1)你是怎样计算的?(2)你还能写出几组这样的算式吗?8+4=8+6=7+4=7+7=12-8=14-8=11-7=14-7=124146114147\n2.12个17个?个?个□○□=□(个)□○□=□(个)12-7517-89\n3.□+□=□□+□=□□-□=□□-□=□□-□=□□-□=□871515871578791616791697\n5.西瓜回家。\n计算十几减8、7的时候(退位减),就想几加几得十几,十几减几得几,或者用破十法,先用10减8得2,再用2加几得几。这节课你有什么收获?你还有什么问题?
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