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1.认识5以内的加法三、10以内的加减法情境导入探究新知课堂练习课堂小结课后作业\n数一数，写一写。\n从图中，你发现了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出哪些问题？\n就是把3只和2只合起来。一共有几只,什么意思？一共有几只？把3只和2只合起来是几只？\n把3只和2只合起来是几只？把3根小棒和2根小棒合起来是5根。一共有5只。一共有几只？\n把3只和2只合起来是几只？把3和2合起来是5。53和2组成5。一共有5只。32一共有几只？\n把3和2合起来是5。读作：3加2等于5。32=5（只）+……加号一共有几只？\n14+=5(只)一共有几只？\n一共有几个？22+=4(个)\n例1看图写算式。+=134\n1.摆一摆，填一填。2和1合起来是()。32和3合起来是()。5\n2.数一数，填一填。一共有多少只小兔？3+1=4（只）一共有多少只蜜蜂？2+3=5（只）\n3.计算。1+1=□1+4=□2+2=□1+3=□4+1=□3+2=□3+1=□1+2=□25445543\n4.看图列式计算。14+=5(只)\n把两部分合起来， 我们就可以用加法来计算。例如,算式2+3=5，读作：2加3等于5。这节课你有什么收获？你还有什么问题？
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