资料简介
教案教学基本信息学科English学段初中年级九年级单元Unit2课题Ithinkthatmooncakesaredelicious!总课时数6课时SectionA(3a-3c)课型阅读课授课时间教学目标及教学重点、难点教学目标：Attheendoftheclass,thestudentswillbeableto:1.read3aandtellthestoryofChang'e.2.talkabouthowpeoplecelebratetheMid-autumnFestival.3.learntouseObjectiveClauseswiththat,ifandwhether.4.learnaboutChinesecultureanddevelopstudents’culturesense.5.treasurethetimewithfamilymembers.教学重点：1.Keyvocabulary:steal,lay,dessert,garden,admire,tradition...intheshapeof,shootdown,plantodosth.,refusetodosth.,flyupto,layout,...2.Keysentences:a.MostpeoplethinkthatthestoryofChang’eisthemosttouching.b.HouYiwassosadthathecalledouthernametothemooneverynight.c.HowhewishedthatChang'ecouldcomeback!3.Structures:What+a/an+adjective+noun(countable,single)+S+V!What+adjective+noun(uncountable/countable,plural)+S+V!How+adjective/adverb+S+V!教学难点：TheObjectiveClauseswithif/whether.Theexclamatorysentencesfollowedbywhat/whata(an)教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图Step1Warming-up(PPT3-7)1.Dailygreeting.Checkthepreviewingtask.2.AskSstolookatthepicturesandtalkaboutthefestival.Whatfestivaldoyouthinkof?Whatdoyouknowaboutthefestival?DoyouknowthestoryofChang’e?通过图片，讨论有关中秋节的问题，为下面学生学习中秋节这篇文章解决部分生词。\nStep2Pre-reading(PPT8)Fastreading.AskSstoreadthepassageabouttheMid-autumnFestivalquicklyandmatcheachparagraphwiththemainidea.通过快速阅读连接段落大意的方式，使学生把握住每一段的大意。Step3While-reading(PPT9-17)Carefulreading.1.Readthepassagecarefullyandanswerthequestionsingroups.HowdopeoplecelebrateMid-AutumnFestival?Whatstoryisthereadingabout?2.Readthepassageagain,puttheeventsintherightorderin3b.3.Withoutlookingatthepassage,trytocompletethesentenceswiththecorrectwordsin3c.4.HaveafreetalkaboutthefurthermeaningofFullMoon,FullFeelings.Whatdoyouthinkof“FullMoon,FullFeelings”afteryouread?通过阅读课文，根据文章内容回答问题、按事情发生，将句子先后排序等各种练习，培养学生对于文章结构进行深入的理解。自由谈论环节引导学生对文章题目进行更深的理解。Step4Post-reading(PPT18-19)1.MakeSswritethemindmapaboutthepassage.2.Trytotellotherstories.利用小组活动，鼓励学生大胆开口，学以致用，把英语作为一种真正的交流工具，完成本节课的目标任务，进一步强化学生综合应用能力。Step5Languagepoints(PPT20-33)ExplainthelanguagepointsandaskSstoreadthem.Pointouttheusagesofthefollowing.1.so...that...2.whoever3.admire4.tradition通过课文原句及例句使学生加深对重难点理解及记忆。Step6Summary(PPT34-35)AskSstosummarizethekeywordsandphrases.重现本节知识要点、目标任务起到画龙点睛作用。通过总结，培养学生的归纳概括能力。Step7Exercises(PPT36-37)Practicethelanguagepointsbytheseexercises.通过填单词、句型转换、完成句子等形式练习所学的语言点。\nStep8中考链接(PPT38)Readitcarefullyandcompletetheexercises.本主要精选中考题中lay的用法，引导学生学习过程中与中考链接。Step9Homework(PPT39)Discusswithyourpartneraboutyourfavoritefestivalsandgivereasons.设计该作业主要让学生们对于传统文化节日有更好的了解，并学会英语表达。板书设计Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!SectionA(3a-3c)1.MostpeoplethinkthatthestoryofChang’eisthemosttouching.2.HouYiwassosadthathecalledouthernametothemooneverynight.3.HowhewishedthatChang’ecouldcomeback!教学反思1.阅读要注重自我学习与小组合作相结合，使用任务型阅读教学策略。任务型教学为每个阅读环节设计了不同形式的任务，让学生带着问题去读课文，有目的地从文章中找到到所需信息，帮助学生在限定的时间内迅速感知文章的内容，找到自己需要的信息，提高阅读技能。2.在表达过程中，要求学生尽量使用本节语法重点宾语从句与感叹句，做到重点训练。从而提高学生语言综合运用能力、自主学习和发散思维的能力。3.在小结环节中，让学生进行独立回忆、分析和归纳知识点。这样做的目的是学生能做的让他们自己去做，让每一个学生都主动投入到课堂活动中来。
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