首页 > 小学 > 语文 > 部编版三年级语文下册第六单元18课《童年的水墨画》
资料简介
童年的水墨画部编版三年级下册语文课件
学习目标读准字音和词语，会写生字新词。能有感情地朗读课文。能运用多种方法理解难懂的诗句。背诵《溪边》。能说出在溪边、江上和林中分别看到的画面。
情境导入童年的生活是一幅美丽的水墨画，跳跃着自由、灵动；童年的生活是一首充满快乐的诗歌，洋溢着天真、幸福；童年的生活是一个甜美的梦，充满着想象、憧憬。下面让我们一起走进课文《童年的水墨画》，去欣赏童年生活的多姿多彩，去体验童年生活的乐趣。
知识速知水墨画：由水和墨经过调配水和墨的浓度所画出的画，是绘画的一种形式，是国画的代表。也称国画，中国画。墨水是国画的起源，以笔墨运用的枝法基础画成墨水画。线条中锋笔，侧锋笔，顺锋和逆锋，点染，擦，破墨，拨墨的枝法。墨于水的变化分为五色。画成作品，题款，盖章。就是完整的墨水画作品。
作者简介张继楼，1926年生，中国作家协会会员。出版儿童文学集（包括儿歌、儿童诗、民间故事等）20多种，主编儿童文学读物30多种。代表作品有《营帐边有一条小河》《在农村的田野上》《夏天到来虫虫飞》《种子坐飞机》《彩色的童年》等。
我会认mò墨rǎn染suì碎làng浪jiàn溅
读一读水墨画mò染绿rǎn碎了suì浪花lànɡ溅水jiàn清清爽爽shuǎnɡ
多音字扇shānshàn（扇风）（扇子）例：夏天坐在院子里乘凉时，奶奶会拿着扇（）子帮我扇（）风。shānshàn
多音字钻zuānzuàn（钻研）（钻井）例：他刻苦钻（）研钻（）井技术，终于发现了一个行之有效的方法。zuānzuàn
我会写墨染竿腾碎拨浪葫爽蘑菇
词语表水墨画垂柳钓竿扑腾扇动戏耍拨动浪花葫芦松树清爽松针蘑菇
词语释义【水墨（mò）画】纯用水墨不着彩色的国画。【梳妆】梳洗打扮。【平静】（心情、环境等）没有不安或动荡。【蹦跳】跳跃。造句：小河像一个顽皮的孩子，蹦跳着一路向前。【戏耍】玩耍。造句：鸭群一下河，就愉快地戏耍起来。【水葫芦】凤眼莲的通称。文中指水性好的孩子。【斗笠（lì）】遮阳光和雨的帽子，有很宽的边，用竹篾夹油纸或箬竹的叶子等制成。
形近字墨（墨水）黑（黑色）竿（竹竿）杆（旗杆）碎（打碎）醉（喝醉）拨（拨动）拔（拔草）浪（浪花）狼（恶狼）葫（葫芦）蝴（蝴蝶）
词语对对碰平静——笑哈哈——喧闹泪汪汪平静——蹦跳——戏耍——笑哈哈——安静跳跃玩耍笑呵呵
句段详解认真朗读课文，说说：你在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面？
句段详解溪边运用了拟人和比喻的修辞手法，写出了溪水的清澈、平静。垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。这句话运用了哪些修辞手法？有什么作用？山溪（绿玉带）溪水（镜子）
句段详解“人影”突出了溪水的“清”，“红蜻蜓”烘托了画面“静”的气氛。钓竿上立着红蜻蜓，仿佛空气都停止了流动，与下文孩童的喧闹形成鲜明的对比。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。
句段详解鱼上钩的一刹那，上文中的“静”立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，溪边热闹起来了。忽然哗啦一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。此刻，孩子们的心情会如何？快乐
句段详解“溪边”让我看到的是一幅孩子在溪边钓鱼的画面：静静的溪水映着碧绿的柳树，也映着钓鱼孩子的身影，静静的钓竿上，立着红蜻蜓，而鱼上钩的一刹那，这种静立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢。思考：“溪边”描绘了一幅怎样的画面？
句段详解像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。“鸭群”代指一群小孩儿。“翅膀”指孩子们的胳膊。江上打水仗的欢乐场面。
句段详解是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。水性好的孩子“两排银牙”说明小孩在调皮地笑着，写出了孩子的调皮、可爱，反映了孩子欢乐戏水的样子。“水葫芦”指的是谁？
句段详解“江上”让我看到的是一幅孩子在江上调皮戏水的画面：一群孩子像鸭群一样跳入水中，在水里互相你泼我溅地嬉戏，就在这嬉戏中，一个孩子钻入水中，不见了，突然一阵水花，他出现了，调皮地笑着，露出两排银牙。思考：“江上”描绘了一幅怎样的画面？
句段详解松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。时间：雨后（拟人）你从两个叠词中体会到了什么？雨后松林清新、干净的气氛。林中
句段详解小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。数量多小蘑菇的外形特征。“一朵朵”说明了什么？比喻拟人
句段详解是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。采蘑菇的孩子孩子们的心情是怎样的？比喻欢喜快乐
句段详解“林中”让我看到的是一幅孩子们在松树林中采蘑菇的画面：雨后的松林郁郁苍苍，松针上还挂着一颗颗晶莹的雨珠，小蘑菇从泥土里钻出来，小伙伴们提着竹篮，快乐地采蘑菇。思考：“林中”描绘了一幅怎样的画面？
主题归纳这组诗描绘了儿童生活的三个画面——溪边垂钓、江上戏水、林中采蘑，表现了孩子们童年生活的快乐。
文章结构溪边垂钓童年的水墨画江上戏水林中采蘑快乐的童年垂柳、山溪、人、钓竿、红蜻蜓、鱼儿小手、浪花、银牙松树、小蘑菇、斗笠
拓展空间桑茶坑道中古诗积累［宋］杨万里晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。
拓展空间诗意：雨后的晴天，风和日丽，雨水蒸发得无影无踪。小溪里涨满了水，岸边丛生着绿油油的野草，盛开着绚丽的野花。一个牧童躺在柳荫下，睡梦正酣。而那头牛只管埋头吃草，越走越远，直吃到柳荫西面。
课堂练习你见过哪些有趣的生活画面，也来写一写吧。仿写小诗
课堂小结《童年的水墨画》这首诗歌主要通过捕捉镜头来记录童年生活的场景，表现了孩子们童年生活的快乐。课后，请大家多阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生活的记忆，或者仿照课文的写法，记录自己童年生活的精彩片段，下节课与大家分享。
课后作业朗读课文。背诵《溪边》。交流表达：说说自己的童年趣事。
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