资料简介
U3Ourschoolinthefuture教学内容与目标教学内容功能描述●描述对将来的愿景。语言知识核心句型和日常用语●Whatchangeswouldyouliketoseeinourschool?●Studengtswillhaveapicniceverymonth.词汇Carry,mountain,even,space,apieceof,haveapicnic,betterandbetter语音m,n,ng,n(k),n(g)语言技能听●听懂谈论关于未来学校变化的对话。说●用一般将来时说说未来学校可能会有怎么样的变化。读●读懂郭老师和孩子们之间关于未来学校变化的对话。●读懂关于未来学校的短文。写●能结合语境写出正确的句子，并简单描述未来学校的变化。教学目标●能在语境中正确运用本单元的核心词汇，复习已学相关核心词汇。●对未来充满美好的期待。●能用一般将来时对未来学校进行描述。●根据字母m,n,ng,n(k),n(g)的发音规律，能拼读简单的单词。教学重点：●词汇：Carry,mountain,even,space,apieceof,haveapicnic,betterandbetter●句型：Whatchangeswouldyouliketoseeinourschool?Studengtswillhaveapicniceverymonth.●根据字母m,n,ng,n(k),n(g)的发音规律，能拼读简单的单词。教学难点：●willbe和willdo的用法区别。M1ChangesanddifferencesU3OurschoolinthefuturePeriod17\n教学目标[知识目标]1.通过Lookandlearn复习动词词组2.通过Listenandsay的学习，学习词汇和词组，复习使用一般将来时，谈论对未来学校的憧憬。[能力目标]1.能在语境中运用核心词汇，并正确书写和拼读这些单词。教学重难点[教学重点]词汇：apieceof,haveapicnic,betterandbetter，carry句型：Whatchangeswouldyouliketoseeinourschool?Studengtswillhaveapicniceverymonth.[教学难点]能正确运用句型。用具准备tape,wordcards,pictures教学过程二次备课前置性作业：rememberthewordsPre-taskpreparations1.播放歌曲录音Ourschoolwillshinetoday,活跃课堂气氛。2.请学生谈谈自己学校的情况。T:Doyoulikeourschool?Whichplacedoyoulikeinourschool?S1:Ilikethegym.Wecanplaybadmintoninthgym.While-taskprocedures顺着上面最后一个学生的话引出listenandsay的话题。然后出示HappyPrimarySchool的图片，请学生描述一下这所学校。T:OurschoolisbeautifulKitty,PeterandJillhaveabeautifulschooltoo.Canyousaysomethingabouttheirschool?S1:There’sabiglibraryintheschoolandtherearemanybooks.教师根据学生的描述，把关键词写在黑板上。2.请学生听Listenandsay的录音，并回答问题。T:WhatchangeswouldAliceliketosee？S1:Studenswillgrowalotofplantsinthegarden.7\n3.出示Listenandsay的图片，播放录音，学生边听边看图片。再次播放录音，教师板书对话中出现的生词，帮助学生理解词义。播放对话录音，请学生逐句跟读，鼓励学生尽量模仿录音中人物的语音语调。Post-taskactivities1.出示学校的一些新旧照片进行比较，师生讨论哪些变化比较好。T:Ourschoolwasdifferentinthepast.Look.Thiswastheoldlibrary.Itwassmall.S1:Nowourlibraryisbigger.2.鼓励学生用句型Studentswill…说出他们希望看到学校未来会发生的变化。练习设计ReadP13作业批改记录板书设计U3Ourschoolinthefutureapieceof,haveapicnic,betterandbetter，carry句型：Whatchangeswouldyouliketoseeinourschool?Studengtswillhaveapicniceverymonth.教学反思M1ChangesanddifferencesU3OurschoolinthefuturePeriod27\n教学目标[知识目标]一般将来时句子的书写和运用。[能力目标]1.通过Thinkandwrite的书写任务，帮助学生巩固运用一般将来时，训练书面表达能力。2.通过Doasurvey的调查任务，进一步巩固运用一般见来时。[情感目标]培养学生对美好生活的向往。教学重难点[教学重点]一般将来时句子的书写和运用。[教学难点]一般将来时句子的书写和运用。用具准备cassette,wordcards.教学过程二次备课前置性作业：Pre-taskpreparations1.快速反应。教师用英文描述学校里的某个设施，请学生快速回答教师说的是哪个设施。T:It’sbigandbright.Studentsliketoplayvolleyballandbasketballinit.Onrainydays,studentsusuallyhavePElessonsinit.Whaatplaceisit?S1:It’sthegym.While-taskprocedures1.出示Doasurvey的图表，在全班开展调查。S1:Whatchangeswouldyouliketoseeinourschool?First,whowouldliketohaveaswimmingpool?Standup,please.Ss:Wewouldliketohaveaswimmingpool.2.请学生根据调查情况在全班进行口头汇报。3.教师出示一个盒子，盒子的盖子上面写有Timebox。教师提出完成Timebox的设想。4.出示Thinkandsay的小纸条，让学生整理出自己对学校未来的憧憬。Post-taskactivities7\n1.根据以上活动的信息，参照课本15页的书信，指导学生完成一封写给校长的信，写出他们想看到学校未来发生哪些变化。2.在班级中的英语角，整理出ourschoolinthefuture的报告，让学生通过绘画、文字、照片等描绘自己憧憬中的未来学校的风貌。练习设计Writethesentencesintheexercisebook.作业批改记录板书设计U3Ourschoolinthefuture一般将来时：Theywillbe...Wewill/won’t...Therewill/won’t...教学反思M1ChangesanddifferencesU3OurschoolinthefuturePeriod3教学目标[知识目标]词汇学习：mountain,even,space,句型：Inthefuture，schoolswillbedifferent.语音复习：m,n,ng,n(k),n(g)[能力目标]通过Lookandread的短文，复习一般将来时，培养寻找主题句的阅读策略。7\n通过学习任务（Task），帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能，描述社区的未来。[情感目标]培养学生对美好生活的向往。教学重难点[教学重点]词汇学习：mountain,even,space,句型：Inthefuture，schoolswillbedifferent.语音复习：m,n,ng,n(k),n(g)[教学难点]Inthefuture，schoolswillbedifferent.的运用。用具准备cassette,wordcards教学过程二次备课前置性作业：Pre-taskpreparations1.请学生谈谈他们希望未来的世界是怎么样的。T：Whatwillhappeninthefuture/S1:Therewillnotbemanycarsinthestreetinthefuture.2.请学生说说他们希望未来成为怎样的人。T：Whatwouldyouliketobeinthefuture?S1:I’llbetallandbeautiful.I’llbeasuperstar.While-taskprocedures1.根据学生对未来世界的想象，整理成思危导图，记录在黑板上，与学生进行讨论。T：Whatwillcarsbelikeinthefuture？2.出示Lookandread的图片，让学生以Therewill..及Wewill..等句型描述未来世界，T：Whatwillourcitybelikeinfortyyears’time?Lookatthesepictures.S1:Wewillliveinspace.3.让学生默读Lookandread的课文，通过提问帮助学生理解课文，整理信息，让学生找出课文主题句。4.出示learnthesounds的录音，请学生跟录音朗读单词。请学生完成listenandcircle的练习，然后核对答案，/m/manmapTimjam7\n/n/nutnaturalcanmoon//kingtanksingPost-taskactivities1.请学生充分发挥想象，说说未来的学校会是怎样的，把它写下来，学生分组交流2.把学生分四组，完成练习册，然后交流Thinkandwrite。练习设计Actoutthedialogueinpairs.作业批改记录板书设计U3Ourschoolinthefuturemountain,even,space,Inthefuture，schoolswillbedifferent.m,n,ng,n(k),n(g)教学反思7
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