返回

人教五四制初中化学八年级《2课题1 空气》PPT课件 (3)

首页 > 初中 > 化学 > 人教五四制初中化学八年级《2课题1 空气》PPT课件 (3)

点击预览全文

点击下载高清阅读全文,WORD格式文档可编辑

收藏
立即下载

资料简介

\n课题2 化学是一门以实验为基础的科学第2课时 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究\n1.二氧化碳既可以使澄清的石灰水变_______,又可以使燃着的木条______;氧气可以使带火星的木条______。2.对吸入的空气和呼出的气体的成分进行比较发现:吸入空气中的氧气比呼出气体中的氧气含量______,但__________和__________比呼出的气体中的含量低。浑浊熄灭复燃高二氧化碳水蒸气\n对人体吸入空气和呼出气体的探究1.(5分)在进行“对人体吸入的空气与呼出的气体的探究”时,小亮提出:“人体呼出的气体可能比吸入的空气中含有的水蒸气多。”就这一过程而言,属于科学探究环节中的()A.猜想与假设B.收集证据C.设计实验D.得出结论2.(5分)人体吸入的空气与呼出的气体所含成分的比较正确的是:①氧气的含量:吸入的空气>呼出的气体 ②二氧化碳的含量:吸入的空气<呼出的气体 ③水蒸气的含量:吸入的空气>呼出的气体()A.①②B.②③C.①③D.①②③AA\n3.(5分)下列方法中能鉴别出空气、氧气、二氧化碳等三瓶无色气体的是()A.用蘸有澄清石灰水的烧杯B.闻气体的气味C.分别将燃着的小木条伸入三瓶气体中D.以上方法都不行4.(8分)(1)二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊,白色浑浊越多,说明气体中___________________。(2)氧气可以使带火星的木条________,木条燃烧越旺,说明_______________。(3)二氧化碳可以使燃着的木条__________。C二氧化碳越多复燃氧气越多熄灭\n5.(6分)为了测定教室中空气中的成分,化学教师让兴趣小组的小明同学提前收集一瓶教室中的空气,以备上课实验使用。小明从实验室中拿了一只空集气瓶,带进教室,敞口放置了一会儿,盖上了玻璃片。(1)你认为小明的收集方法正确吗?___________。(2)请你叙述正确的收集方法:(3)用生活中的日用品瓶代替集气瓶来收集教室内的空气,你的方法是:。不正确先将集气瓶装满水,盖上玻璃片,拿进教室后将水倒出,放置一会儿,盖上玻璃片即可用矿泉水瓶进行上面同样的操作;或者用注射器抽取教室内的气体(合理即可)\n6.(11分)小李同学和王老师为探究人体呼出的气体与空气成分的差异。进行的实验如下,小李同学用玻璃管向盛满水的集气瓶中吹气,用排水法收集一瓶呼出的气体,将另一集气瓶充满新鲜的空气,将两根燃着的小木条,分别移到两只集气瓶口处移开玻璃片,慢慢伸入集气瓶中,观察实验现象。王老师将塑料袋内的空气排尽,然后向袋内吹气,收集一定体积的呼出的气体,利用仪器侧定气体成分(见表1)。表1:室内空气与正常呼吸方式呼出气体中部分气体的含量(体积分数)比较成分室内空气正常呼出的气体变化值氧气20.77%17.17%3.60%二氧化碳0.056%3.67%3.6l%水蒸气1.98%2.50%0.52%\n(1)人呼出的气体中除含有氧气、二氧化碳、水蒸气外,还含有的主要物质________。氮气(2)小李同学用排水法收集呼出的气体中二氧化碳的量偏小,原因是_______________________。(3)小李同学进行实验时,发现伸入盛有人呼出气体的集气瓶中燃着的小木条先熄灭,其原因可能是_______________________________________________。(写一点即可)(4)由表1可知,室内气体与正常呼出的气体相比较,_________________________的含量变化较大,且变化量基本相等。二氧化碳可溶于水氧气和二氧化碳呼出的气体中氧气的含量低(合理即可)\n课间活动请同学们注意安全安全小贴士\n 查看更多

Copyright 2004-2022 uxueke.com All Rights Reserved 闽ICP备15016911号-6

优学科声明:本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理,部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记

如有知识产权人不愿本站分享使用所属产权作品,请立即联系:uxuekecom,我们会立即处理。

全屏阅读
关闭