资料简介
\n课题2、溶解度——饱和溶液和不饱和溶液\n问题1：物质能不能无限制的溶解在一定量的水中呢？\n活动进程观察到的现象你们的结论A组B组固体是否全部溶解向装有20mL水的烧杯中加入5g氯化钠，搅拌向装有20mL水的烧杯中加入5g硝酸钾，搅拌再加5g食盐，搅拌，观察现象再加5g硝酸钾，搅拌，观察现象探究活动（一）全部溶解10g固体不能全部溶解在20mL水中固体不能无限制的溶解在一定量的水中\n不能继续溶解某溶质的溶液叫做饱和溶液能继续溶解某溶质的溶液叫做不饱和溶液我们初步认为：\n怎样使刚才的饱和溶液中剩余的固体溶解？问题2：\n探究活动（二）活动进程观察到的现象你们的结论向食盐溶液中再加入20mL水加热盛有已饱和硝酸钾溶液的烧杯，再加入5g硝酸钾，搅拌，观察现象剩余食盐全部溶解硝酸钾又继续溶解增加溶剂或升高温度可使饱和溶液转化为不饱和溶液\n饱和溶液与不饱和溶液的概念应如何完善？问题3：一定温度下，一定量的溶剂中，能继续溶解某溶质的溶液叫做不饱和溶液；不能继续溶解某溶质的溶液叫做饱和溶液。\n活动进程观察到的现象你们的结论将盛有不饱和硝酸钾溶液的烧杯冷却向冷却后的硝酸钾溶液的烧杯中加入少量高锰酸钾，振荡探究活动（三）有硝酸钾晶体析出降低温度能使不饱和溶液变成饱和溶液饱和的硝酸钾溶液还能继续溶解高锰酸钾硝酸钾溶液由无色变为紫红色\n饱和溶液：一定温度下，一定量的溶剂中，不能再溶解某种溶质的溶液叫做这种溶质的饱和溶液；不饱和溶液：一定温度下，一定量的溶剂中，还能继续溶解某种溶质的溶液叫做这种溶质的不饱和溶液。\n如何实现饱和溶液与不饱和溶液的转化？升温加溶剂降温加溶质不饱和溶液饱和和溶液问题4：\n\n饱和溶液与不饱和溶液转化的一般规律：饱和溶液升温加溶剂降温加溶质不饱和溶液蒸发溶剂\n结晶：结晶的方法：溶液中的溶质以晶体的形式析出的过程。①蒸发溶剂②降低温度\n思考：如何区分同种物质饱和溶液与不饱和溶液？在一定温度时，向溶液中加入少量同种溶质固体，如果固体的质量不再减少，则溶液是饱和溶液，如果固体继续溶解，则溶液是不饱和溶液。\n1、要使接近饱和的硝酸钾溶液变为饱和溶液，下列措施错误的是（）A、降低温度B、蒸发水，再恢复到室温C、加硝酸钾固体D、加水2、20℃时，往50gKNO3溶液中加入5gKNO3固体充分搅拌后，尚有部分固体未溶解，稍加热后固体全部溶解。下列说法正确的是（）A、加热后一定是不饱和溶液B、加热后一定是饱和溶液C、加热前一定是不饱和溶液D、加热前一定是饱和溶液课堂练习：DD\n现有一瓶蒸馏水和一瓶稀氯化钾溶液，可用什么简单的方法把它们鉴别开？（注意：在实验室中，任何时候都不能尝药品的味道哦！）练习：\n想一想：在食盐固体中混有少量的KNO3和MgSO4为什么可以用饱和食盐溶液反复冲洗的方法除去其中所含的杂质？该饱和食盐溶液可以一直使用下去吗？\n相信你会总结本节课，你学到哪些知识？本节课，你运用哪些方法？课后作业：1、上网收集有关饱和溶液在生活和生产中的应用。2、预习溶解度的知识。\n课间活动请同学们注意安全安全小贴士\n
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