返回

小学科学青岛版(六三制)六年级上册第七单元第24课《制作与发射水火箭》教案(2022新版).doc

资料简介

24.制作与发射水火箭【教学目标】[总休目标]1.知道水火箭制作与发射的方法;了解水火箭的升空原理。2.能根据水火箭发射的条件设计单变量实验,运用分析、比较、推理、概括等方法预测水火箭的发射效果;能对制作水火箭活动进行过程性反思,及时调整,并对活动进行总结性评价。3.在制作水火箭的过程中,从制作方法、材料选取等不同视角提出研究思路,完成水火箭的制作与发射任务,培养创新精神;在进行多人合作时,愿意沟通交流,综合考虑小组各成员的意见,形成集体的观点。4.了解人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力;技术的发展和应用影响着社会的发展。[分层目标]1.发展性目标:根据水火箭发射的条件设计单变量实验,运用分析、比较、推理、概括等方法预测水火箭的发射效果。适用学生:A、B级2.基础性目标:知道水火箭制作与发射的方法;了解水火箭的升空原理。适用学生:C、D级【教学重难点】难点知道水火箭制作与发射的方法;了解水火箭的升空原理。能根据水火箭发射的条件设计单变量实验,运用分析、比较、推理、概括等方法预测水火箭的发射效果。【教学准备】可乐瓶、硬纸板、剪刀、小刀、胶带等。【教学过程】一、导入新课教师出示已经制作好的水火箭,请同学们观察。教师谈话:同学们,上节课我们已经认识了水火箭的结构,了解了水火箭的飞行原理,并完成了水火箭的设计方案。谁能说一说水火箭的构造?教师在肯定学生的回答后,让学生思考上节课本组制订的方案是否可行,从而引出本节课的主题活动。二、探究与实践1.制作准备。每个小组根据设计方案,检查本组准备好的工具和材料。工具:剪刀、刻刀、直尺、笔等。材料:胶带、硬纸板、可乐瓶等。2.开始制作。(1)观看制作水火箭的视频。教师带领学生一一起观看水火箭的制作方法,通过课件展示制作过程:①制作箭体:为了让水火箭的身体看起来更匀称协调,先将个可乐瓶的底端剪掉,再把它套在另一个可乐瓶的底儿上,并用胶带进行固定。②制作整流罩:用卡纸剪出扇形,做成一个圆锥,粘贴固定。将整流罩扣在被剪掉底的瓶子口,上,用胶带固定缠紧。③制作尾翼:强调贴的时候,窄的地方朝上,宽的地方朝下,用胶带缠紧,将尾翼均匀地粘在箭体的下端。④装饰水火箭:把水火箭打扮得漂亮一点,开动脑筋,想出创意,如给水火箭起个好听的名字,并绘制在箭体上。(2)分组讨论,明确任务。为了提高制作效率,各学生小组组长负责组内分工任务。学生组内讨论,确定任务分工。讨论完成,学生组内根据分工开始制作,教师巡回指导。3.预测发射效果。水火箭制作完成后,教师让学生组内讨论:装多少水才能让我们的水火箭飞得更高?发射角度2是多少时,才能让火箭飞得更远?引导学生进行预测,并记录下预测的数据。讨论结束后,由组长汇报讨论结果。三、评价与创新1.发射前准备。(1)教师组织学生以小组为单位带上水火箭,在操场集合。(2)教师安排好测量员和记录员,并放置好水火箭发射架、打气筒、水桶。(3)教师强调发射时的注意问题:一是火箭要朝操场空旷的方向发射,严禁朝人发射。二是分小组逐次发射,待测量员测量完毕后,方可进行下一组发射。三是围观同学要站到发射手的后面。2.发射高度测试。(1)每组分别测试水火箭在无水、一半水、满水等水量条件下的发射距离,记录发射结果。(2)测试完毕,教师引导学生总结发射结果,将实际结果与预测作比较。3.发射距离测试。(1)每组以1/3水量,分别测试发射角度为30°、45°、60°的发射距离,记录结果。(2)测试完毕,师生总结发射结果,将实际结果与预测作比较。4.对各小组的活动进行总体评价,提出改进意见,激励学生继续进行深入研究。【教学后记】2 查看更多

Copyright 2004-2022 uxueke.com All Rights Reserved 闽ICP备15016911号-6

优学科声明:本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理,部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记

如有知识产权人不愿本站分享使用所属产权作品,请立即联系:uxuekecom,我们会立即处理。

全屏阅读
关闭