资料简介
课题FunTime2Recycle1授课时间周次课时总课时教学目标1.通过听力活动，复习有关季节的词汇和句子，同时培养学生抓关键词的能力。2.通过口语交际活动，学生互相询问了解并记录同学的出生月份，同时进一步熟悉各个月份的缩写形式。3.复习有关生日话题的词汇，培养学生从语篇中提取关键词的听力学习策略。教学重点通过听力活动，复习有关季节的词汇和句子，同时培养学生抓关键词的能力。教学难点复习有关生日话题的词汇，培养学生从语篇中提取关键词的听力学习策略。教学准备多媒体课件教学过程（教学模式）Step1Warming—up(复习——温故、引新)1.学生手拿调查表，全部同学分成内外两个圈，然后互相询问。一组对话后，外圈的同学向右移动一步，这样外圈的同学就可以和内圈新的同学进行对话交流。游戏活动时间为三分钟。A：Hello,Tom.Doyoulikespring?B:Yes,Ido.Ilikespringbest.2.合作分享。喜欢同一个季节的同学结为一个小组，互相分享喜欢\n这个季节的理由。小组成员要做好角色分工，如谁来扮演时间控制员、记录员、小组长、破冰者、最后发言者等。3.观点辩论。八个小组组成四个大组，每组派两名成员进行观点汇报与辩论，由中立方进行裁定，做好针对小组表现的客观评价。根据同学的辩论，将各自手中的sticker贴到最后的季节下面。Step2.Presentation(呈现——输入、理解)1.播放录音，请学生完成80页第一项听力练习。学生可以先听一遍，在第二遍时进行填写。2.听力检测。完成81页听力活动。请学生先快速阅读文段，做好听力准备；播放录音，让学生选择答案；讨论确定答案。Step3Practice(操练——内化、熟练)指导学生完成活动手册本课的活动和练习并进行评价。1.看图补全句子，检测对日期的书写掌握情况。2.通过调查，完成有关兴趣爱好和日常活动的表格，检测对前面几个单元所学知识的综合运用。Step4Production(练习——输出、检测)欣赏关于四节的英文歌曲和诗歌。RhymesofseasonsSpringislifeSpringishopeSoisloveandhappinessSpringrenewsWithoutspring\nLifeisforlornSpringisdreamingAfterbitterstormPutspringinyourheart板书设计SongsofseasonsSeasonsinthesunRhythmoftherainWakemeupwhenSeptemberendsSpringsummerwinterandfall教学反思（目标达成）（总结——归纳、深化）小组成员要做好角色分工，如谁来扮演时间控制员、记录员、小组长、破冰者、最后发言者等。
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