首页 > 小学 > 英语 > 精通版六年级英语上册教案Unit 3 Lesson 17
资料简介
课题Lesson17授课时间周次课时总课时教学目标1.学习如何用英语祝贺生日，用英语招待朋友，特别注意重点学习有关接待客人的表达方式。2.学习描述生日过程的动词短语。教学重点lightthecandlesonthecakeandsingthebirthdaysong，makeawishandblowoutthecandles,cutthecake教学难点用英文描述过生日的过程。教学准备Tape,recorder,picture教学过程（教学模式）Step1Warming—up(复习——温故、引新)1）教师播放生日歌，在欢快的节奏中，师生自然地跟唱。然后，教师提问：Whosebirthdayisittoday?学生会答出：It’sLisa’sbirthday．教师继续提问：Doyouhaveanypresentsforher?2）开展自由讨论，题目是：WearegoingtocelebrateLisa’sbirthday．Whatpresentsdoyouwanttogiveher?Step2.Presentation(呈现——输入、理解)1）教师总结讨论结果说：Yourpresentsareverynice．Let’sgotogether!2）教师展示教学挂图，并介绍说：Look!Lisa’sbirthdayparty\nbegins．First,theylightthecandlesonthecake．教师通过情景依次引出词组lightthecandles,singthebirthdaysong,makeawish,blowoutthecandles,cutthecake，帮助学生理解，然后要求学生模仿、跟读。3）播放录音，让学生看挂图听录音，进一步理解本课教学内容；再放一边录音，让学生跟读。4）让学生分组讨论自己举办生日聚会的过程。尽量使用本课所学的表达方式如：First,welightthecandlesonthecakeandsingthebirthdaysong．ThenImakeawishandblowoutthecandles．Afterthat,Icutthecakeandgiveeachoneapiece．Wealsohavefruitandcandies．Wehaveagoodtime．5）教师说：“如果我也来参加你们的生日聚会，你们会怎样招待我呢？”引出Wouldyoulike...?的句式，然后请学生模仿说句子。并用肯定和否定形式分别回答。Step3Practice(操练——内化、熟练)1）一气呵成目的：通过看图、复述等形式培养学生的瞬时记忆、口述及表演能力。方法：4～5个学生，每人手持一张动作图片，在讲台站成一排。要求其他学生在30秒内按从左到右的顺序试记这些图片。请各组组员互相交流各自的记忆顺序，同时上面的同学隐藏这些图片。教师请小组代表反馈各组记忆情况，下面的学生说chant：Whatdoyoudo?Whatdoyoudo?Whatdoyoudo?小组代表边做动作边回答：Lightthecandles．Lightthecandles．Blowoutthecandles．Blowoutthe\ncandles．Makeawish．Makeawish...要求不间断。教师和学生根据各组的反馈予以评价。Step4Production(练习——输出、检测)完成练习册习题。Step5.Progress(总结——归纳、深化)总结本课知识要点板书设计Lesson17lightthecandlesandsingthebirthdaysongmakeawishandblowoutthecandlescutthecake教学反思让学生分组讨论自己举办生日聚会的过程，尽量使用本课所学的表达方式。
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