资料简介
教师备课栏及学生笔记栏《第17课看云识天气》导学案学习目标：1、理解生动的比喻对说明事物特征的作用，体会说明语言准确性。2、培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。一、课前预习1、收集并了解谚语：如：天上钩钩云，地上雨淋淋。天有城堡云，地上雷雨临。天上扫帚云，三天雨降淋。早晨棉絮云，午后必雨淋。早晨东云长，有雨不过晌。早晨云挡坝，三天有雨下。早晨浮云走，午后晒死狗。早雨一日晴，晚雨到天明。今晚花花云，明天晒死人。空中鱼鳞天，不雨也风颠。天上豆荚云，不久雨将临。天上铁砧云，很快大雨淋。2、熟读课文，借助工具书解决生字新词：（1）给加线字注音：峰峦（）一霎间()点缀()绫纱()弥漫()月晕()崩塌（）朝霞（）绸幕（）（2）释义：一霎间：弥漫：征兆：3、从课题看，本文说明的内容是什么？二、课堂研读探究：1、朗读课文，思考完成：1）、云和天气有怎样的关系，文中切合文题揭示云和天气关系的词语是什么？它运用了哪种说明方法？2）、看云识天气最基本的经验是什么？用课文中的话回答。三、指出下列各句使用的说明方法。1、在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。（ ）2、最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。（ ）2\n3、华环由小变大，天气将趋向晴好；华环由大变小，天气可能转为阴雨。（ ）4、所以有"日晕三更雨，月晕午时风"的说法。（ ）5、那最轻盈、站得最高的层，叫卷云……如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云……还有一种像棉花似的白云，叫积云……在晴天，我们还会偶见一种高积云。（ ）四、课内阅读（一）天上的云，真是姿态万千，变化无常()它们有的像羽毛，轻轻地在飘空中（）有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马（）它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。1、（）内填上合适的标点符号。2、释下列词，并从原文找出与之相呼应的句子，画上浪线。（1）姿态万千：（2）变化无常：3、用文中的原句概括出这段话的大意，然后指出这段话在全文中的作用。（1）原句：（2）作用：A、天上的云姿态万千，变化无常。B、它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。C、云就像是天气的招牌：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。D、刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又乌云密布，大雨倾盆。7、打开记忆的大门，回顾一下你所积累的描写云的诗句。教学反思：2
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