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广东省化州市实验中学七年级语文下册《20.珍奇的稀有动物--针鼹》导学案语文版【学习目标】1、学习说明文中抓住被说明事物的特点，条理清晰地介绍事物的方法。 2、学习说明文中恰当运用作比较、打比方、列数字等说明方法突出事物特征的写作手法。 3、培养热爱生命、爱护动物的情感，增强保护珍稀动物的意识。【学习重点】 体会说明文抓住事物特点，运用不同的说明方法，条理清晰地介绍针鼹的珍奇。 【学习难点】掌握运用不同方法说明事物特征的方法。【课时安排】1课时【学习过程】一、填空2000年悉尼奥运会上，有一只像刺猬一样的动物被选为吉祥物，这小东西叫，在整个地球上，只有才有它的足迹。二、字词积累（2） 在横线上填入词语或者为词语做解释：指某件事没有任何门径或找不到头绪，没法着手去办。：恨到骨头里去。形容痛恨到极点。招摇过市：三、分析课文（1）本文的说明对象是什么？（2）文章是怎样引出说明对象的，这样写好吗？从引出本文的说明对象。这样写一开始就给读者留下了深刻印象，同时也使读者产生了愿望。（3）这种动物在世界上的价值是怎样的？（4）从哪几个方面来介绍针鼹的？（5）作者是怎样来介绍这几个方面的？①外貌从两面进行，一是写；二是介绍。②掘土的方面，先介绍，用的说明方法写出与的最大不同，然后又用、的说明方法来说明它的之快。③生活习性方面，写它以为主，把说明与描写结合起来，生动地写出了它的，又写了它的“胃表皮粗糙”，即消化功能发达，还写了它活动，蛰伏，能等方面。④繁殖方面体现在它是动物，是没有乳头的哺乳动物，奇特之处还表现在虽然有2\n，却只有在繁殖期才出现，怀孕时就挖好“”。（6）根据以上的内容分析想想全文可划分为几个部分，并拟出小标题？ 四、文章当中运用了很多说明方法，你能找出来吗？举例说明其作用。（1）课文第2——4段，主要用了说明方法。作者把和进行了比较。 相同点： 不同点： 不同点的比较，鲜明地突出了针鼹的特点，有力地照应了文题中的一个“”字。为了突出“神奇”这一特点，作者还用了、和以及与之相比，使其外部特点更加鲜明突出。 （2）课文第6——9段写针鼹的时，主要用了说明方法。作者先是用说明它觅食的生理习性：舌头“伸出嘴外一尺多”，“一天可以吃上万只蚂蚁和白蚁”。这是运用了接着用写它白天活动“18小时”，冬季蛰伏“28周”，“8月至10月，……袭击大型蚁穴”。这样说明，使说明的对象特点更加，增加了说明的科学性。（3）课文第10段中，在介绍针鼹的时，主要用了说明方法。作者用了“”和“”这些比喻，十分准确形象地说明了针鼹既是，又属于类（目前世界上已知的卵生的哺乳类动物只有针鼹和鸭嘴兽两种）；虽然有，但只有繁殖期才出现；怀孕时就挖好“”，以及它的特点。一句话，用人们熟知的母亲和幼儿的关系，把不为人知的针鼹的繁殖特点，即特别珍奇之处，具体切实、生动形象地表达了出来，真正使人有所“知”。 五、概括主旨本文介绍了针鼹的、、及等情况，从不同的角度说明了针鼹是地球上的动物，旨在让读者提高的自觉性。 六、拓展延伸针鼹是2000年悉尼奥运会的吉祥物，你还知道哪些动物做过大型运动会的吉祥物？七、布置作业完成新课堂2
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