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4归去来兮辞并序（课时2）1．阅读课文第2、3段，给下列加线的字注音。（1）僮仆（）（2）壶觞（）（3）流憩（）（4）或棹孤舟（）（5）窈窕（）（6）寻壑（）2．阅读课文第2、3段，解释下列句子中加线词语的含义。（1）乃①瞻衡②宇③（①__________。②__________。③__________）（2）三径就荒（__________）（3）引①壶觞以②自酌，眄③庭柯以怡④颜（①__________。②连词，__________。③____________。④____________）（4）倚南窗以寄傲①，审②容膝之易安（①形容词作名词，_______________。②______________）（5）园日涉以成趣（名词作状语，__________）（6）策①扶老②以流憩，时矫③首而遐观④（①名词作动词，________________。②古今异义，古义是__________；今义是扶持老人。③__________________。④_____________）（7）景①翳翳以将入，抚孤松而盘桓②（①__________。②__________）（8）请息①交以绝②游（①__________。②__________）（9）复①驾②言③兮焉④求（①_______________。②________________。③____________。④__________）（10）悦亲戚之情话①，乐②琴书以消忧（①古今异义词，古义是__________；今义是指男女间表示爱情的话。②形容词的意动用法，__________）（11）农人告余以春及①，将有事②于西畴③（①____________。②____________。③____________）10（12）或①命巾车，或棹②孤舟（①____________。②名词作动词，__________）（13）既窈窕以寻壑（古今异义，古义是__________；今义是（女子）文静而美好，（妆饰、仪容）美好）（14）善①万物之得时②，感吾生之行休③（①_____________。②____________。③______________）3．阅读课文第2、3段，翻译下列的句子并体会句式特点。（1）载欣载奔。（固定句式。“载……载……”为固定句式，译为“一边……一边……”）译文：____________________________________（2）稚子候门。[省略句、状语后置句。“门”前省略介词“于”，“候”的状语“（于）门”后置]译文：____________________________________（3）复驾言兮焉求？（宾语前置句。“求”的宾语“焉”前置）译文：____________________________________1．（1）tóng（2）shāng（3）qì（4）zhào（5）yǎo/tiǎo（6）hè2．（1）①于是、然后②横木③屋檐，这里指居处（2）接近（3）①拿过来，端起②表目的，来③斜视，这里有“随便看看”的意思④愉快，这里是形容词的使动用法，使愉快（4）①寄托傲然自得的情怀②明白，知道（5）每日（6）①拄着②拐杖③举④远望（7）①日光②徘徊（8）①停止②断绝（9）①还，又②驾车，指驾车出游③助词，无实义④什么（10）①知心话②以……为乐（11）①到②指耕种之事③田地（12）①有时②用桨划（13）深远曲折的样子（14）①喜好、羡慕②顺应天时、适合时令③将要结束3．（1）（我）一边高兴，一边奔跑。（2）幼儿们（在）门前迎候。（3）还要驾车出去追求什么？101．“三径就荒，松菊犹存”一句写“松”“菊”有何作用？庭院虽已荒芜，但松、菊却保存完好，这给作者很大的精神慰藉。松、菊傲霜耐寒，一向是忠贞坚强的象征，陶渊明更是从来以松明志，以菊寄傲的，写松写菊，从中表现了他的清高人格。2．作者在第2、3段主要写了哪些乐趣？请结合文章概括。作者主要写了居室之乐、庭园之乐和农田之乐。在写居室之乐时说到“有酒盈樽”“审容膝之易安”，写庭园之乐时写到“园日涉以成趣”“时矫首而遐观”等，农田之乐则是“农人告余以春及”。3．辞中哪些地方表现了作者遗世独立，心胸旷达，淡远潇洒的风格？从该辞的背景及辞的第一部分，我们均清楚可见，作者辞官是因为鄙弃官场的黑暗，但文中却只以自己“惆怅而独悲”的心情，而不言官场的黑暗。对已往的居官求职，也只言“不谏”，“昨非”，决定不与达官贵人来往，反用“息交以绝游”轻轻带过，而在写回到田园生活的场景时，句句从心中流出家中景——有松，有菊，有幼，有酒，有樽，差足问慰；写涉园之景时——“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”，因而“善万物之得时，感吾生之行休”，处处显示作者“旷而真”的感情；这种淡远潇洒的文风，跟作者安贫乐道，超然物外的处世态度是完全一致的。4．有人说“怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗”这四句话是作者理想人生的集中描写，请说说你的理解。天好则出游，农忙则耕种，登高则长啸，临水则赋诗。劳动、自然、人文，构成了作者充实的人生境界，体现了作者的理想人生。5．文章最后“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”两句表达了作者怎样的思想感情？“乐天知命”的思想，即弃绝世情，回归自然，顺应自然地生活下去，直至生命的终结，这种态度反映了作者受老庄思想的影响，消极避世、鄙视官场的人生观、世界观——安贫乐道、超然物外的处世态度。6．概述本文的主要内容和思想。10全文以“田园将芜胡不归”领起，接着以“归思”“归途”“归家”“归意”为顺序，依次抒写田园之乐，最后以“乐夫天命”作结，表达了诗人鄙弃官场、向往田园的感情。本文通过脱离官场之后对田园生活乐趣的描写，表现了作者对官场生活的厌倦和对田园劳动生活的向往及热爱之情。1．下列加线字的注音不正确的一项是A．浔（xún）阳荒芜（wǔ）惆怅（zhàng）耘耔（zǐ）B．熹（xī）微稚（zhì）子盈樽（zūn）眄（miǎn）庭柯C．怡（yí）颜容膝（xī）流憩（qì遐（xiá）观D．出岫（xiù西畴（chóu）船棹（zhào）遑遑（huáng）2．下列句子中画线的词语解释有误的一项是A．幼稚盈室，瓶无储粟盈：满情在骏奔骏奔：骑着快马奔跑B．非矫厉所得矫厉：造作勉强诸侯以惠爱为德惠爱：仁爱，这里指爱惜人才C．当敛裳宵逝敛裳：收拾行装抚孤松而盘桓盘桓：徘徊，逗留D．倚南窗以寄傲寄傲：寄托傲然自得的心情寓形宇内复几时宇内：天地间3．选出下列句子中"之"的意思、用法与其他三项不同的一项A．足以极视听之娱B．每览昔人兴感之由C．感吾生之行休D．悦亲戚之情话4．下列各句中加线字的意义和用法相同的一组是10A．舟遥遥以轻飏云无心以出岫B．悦亲戚之情话 感吾生之行休C．复驾言兮焉求 盘盘焉囷囷焉D．奚惆怅而独悲 乐夫天命复奚疑5．从句式的角度分析，下列选项中不同于其他三项的一项是A．既自以心为形役B．王之蔽甚矣C．吾长见笑于大方之家D．鸟倦飞而知还6．下面的句子翻译不正确的一项是A．善万物之得时。——羡慕自然界的一切生物及时生长繁荣。B．策扶老以流憩。——拄着拐杖出去走走，随时随地休息。C．请息交以绝游！——让我同外人断绝交游吧！D．曷不委心任去留？——为什么不委屈自己的心，任意地去或留呢？7．补写出下列句子中的空缺部分。（1）陶渊明《归去来兮辞》中描写拄着拐杖出去走走，随时随地休息的一句是“ ”。（2）杜牧《阿房宫赋》描写渭水、樊川水流平缓的两句是“ ， ”。（3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》写宋文帝刘义隆草率出师北伐，结果落得北望敌军而惊慌失措的三句是“ ， ， ”。8．你们班要举行诗歌朗诵活动，其中一位同学朗诵的是陶渊明的《归去来兮辞》，请你为他写一段入场词。要求：至少运用一种修辞手法，句式相同或相似。阅读下面的文言文，回答问题。自祭文陶渊明10岁惟丁卯，律中无射①。天寒夜长，风气萧索，鸿雁于征，草木黄落。陶子将辞逆旅之馆，永归于本宅。故人凄其相悲，同祖行于今夕。羞以嘉蔬，荐以清酌。候颜已冥，聆音愈漠。呜呼哀哉！茫茫大块，悠悠高，是生万物，余得为人。自余为人，逢运之贫，箪瓢屡罄，绤②冬陈。含欢谷汲，行歌负薪，翳翳柴门，事我宵晨。春秋代谢，有务中园，载耘载籽，乃育乃繁。欣以素牍，和以七弦。冬曝其日，夏濯其泉。勤靡余劳，心有常闲。乐天委分，以至百年。惟此百年，夫人爱之，惧彼无成，愒日③惜时。存为世珍，殁亦见思。嗟我独迈，曾是异兹。宠非己荣，涅岂吾缁？捽兀④穷庐，酣饮赋诗。识运知命，畴能罔眷。余今斯化，可以无恨。寿涉百龄，身慕肥遁，从老得终，奚所复恋！寒暑愈迈，亡既异存，外姻晨来，良友宵奔，葬之中野，以安其魂。窅窅⑤我行，萧萧墓门。奢耻宋臣，俭笑王孙。廓兮已灭，慨焉已遐。不封不树，日月遂过。匪贵前誉，孰重后歌？人生实难，死如之何？鸣呼哀哉！【注】①律中无射：指夏历九月。②绤：葛布精者称，粗者称绤。③愒日：珍惜时光。④捽兀：意气傲然。⑤窅窅：隐晦，深远的样子。1．对下列句子中加线的词的解释，不正确的一项是A．羞以嘉蔬，荐以清酌 羞：进献。B．逢运之贫，箪瓢屡罄 罄：器皿。C．寿涉百龄，身慕肥遁 肥遁：隐居。D．不封不树，日月遂过 树：植树。2．下列各组句子中，加线词的意义和用法不相同的一组是A．①天寒夜长，风气萧索，鸿雁于征 ②乃设九宾礼于廷B．①羞以嘉蔬，荐以清酌 ②以精铜铸成，员径八尺C．①惟此百年，夫人爱之 ②欲勿予，即患秦兵之来D．①存为世珍，殁亦见思 ②身死人手，为天下笑3．下面的句子全都能够直接表现陶渊明人生态度的一组为10①翳翳柴门，事我宵晨 ②乐天委分 ③惧彼无成，愒日惜时 ④宠非己荣，涅岂吾缁 ⑤欣以素牍，和以七弦 ⑥勤靡余劳，心有常闲A．①②③B．②③④C．④⑤⑥D．①③⑤4．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是A．在去世之前就先写好祭奠自己的文章，这本身就说明作者是一个达观之人。B．作者在文章中想象了自己死后亲友前来祭奠埋葬自己的情况，可以说这是一篇具有浓郁的浪漫主义色彩的文章。C．从作者的自述来看，作者淡泊名利，追求个人心灵自由，不与黑暗社会同流合污。D．创作，就是创新之作，本文新在由本人为自己写祭奠文章，可以说是空前绝后。5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）陶子将辞逆旅之馆，永归于本宅。（2）春秋代谢，有务中园，载耘载籽，乃育乃繁。（3）匪贵前誉，孰重后歌？1．A【解析】“芜”读wú，“怅”读chàng。2．A【解析】骏奔：急速奔丧。3．C【解析】C项中，“之”为结构助词，取消句子的独立性，不译；其余均为结构助词，译为"的"。104．A【解析】A项，“以”均为连词，表修饰关系。B项，前一个“之”为结构助词，相当于“的”；后一个用在主谓之间，取消句子独立性。C项，前一个“焉”是疑问代词，哪里；后一个为形容词词尾，即“……的样子”。D项，前一个“奚”表示“为什么”；后一个表示“什么”。5．D【解析】A、B、C三项为被动句。6．D【解析】D句应以为"为什么不随心所欲，听凭自然地生死？"7．（1）策扶老以流憩 （2）二川溶溶 流入宫墙 （3）元嘉草草 封狼居胥 赢得仓皇北顾8．如果说封建社会的官场是一汪泥淖，那陶渊明就是那出淤泥而不染的芙蓉；如果说陶渊明的诗是一首美丽的歌，那《归去来兮辞》就是一个扣人心弦的音符。1．B【解析】本题考查理解常见文言实词在具体语境中的含义。罄：空。2．C【解析】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法。A项，介词，在；B项，介词，用；C项，代词，代生命/助词，取消句子独立性；D项，介词，被。3．B【解析】本题考查筛选信息。①⑤⑥不能直接表现陶渊明的人生态度。4．D10【解析】本题考查理解并翻译文中的句子。重点考查文言实词、文言句式的翻译。【参考译文】现在是丁卯年九月。天气寒冷，秋夜漫长，景象萧条冷落，大雁南飞在途中，草木枯黄凋零。我将要辞别这暂时寄居的人世，永远回到自己本来的住处。亲友们怀着凄伤悲哀的心情，今晚一道来祭奠我的亡灵，为我送行。他们为我供上了新鲜的果蔬，斟上了清酒。看着我的脸色渐渐昏暗，听着我的声音越来越远去。（亲友们）悲痛啊，悲痛！茫茫大地，悠悠高天，天地生万物，我也得以降生人间。自从我降生，遇到的都是贫贱之命，饭碗水瓢常常是空的，冬天里还穿着夏季的葛布衣服。可我仍怀着欢快的心情去山谷中取水，背着柴禾时还边走边唱，在昏暗简陋的茅舍中，一天到晚我忙碌不停。从春到秋，田园中总是有活可干，又是除草又是培土，作物不断滋生繁衍。捧起书本，心中欢欣；弹起琴弦，一片和谐。冬天晒晒太阳，夏天沐浴于清泉。辛勤耕作，不遗余力，心中总是悠闲自在。乐从天道的安排，听任命运的支配，就这样度过一生。只因为人生只有这一百年，人们才爱惜它，（我也同样，）唯恐一生不能有所成就，格外珍惜时光。生前为世人所尊重，死后被世人思念。可叹我自己独行其是，想法竟与别人完全相异。我不以受到宠爱为荣耀，污浊的社会岂能把我染黑？身居陋室，意气傲然，饮酒赋诗。我识运知命，（不与人争，）谁能无所顾念？今日我这样死去，可说是没有遗憾了。我已至老年，仍依恋着退隐的生活，既以年老而得善终，还又有什么值得留恋！岁月流逝，死了已与活着不同，亲戚们清晨便来吊唁，好友们连夜前来奔丧，将我葬在荒野之中，让我的灵魂得以安宁。10我走向幽冥，萧萧的风吹拂着墓门，（世人）以宋国桓魋那样奢侈的墓葬而感到羞耻，以汉代杨王孙那过于简陋的墓葬而感到可笑，（这样争论有何意义？）墓地空阔，万事已灭，我已离人世越来越远。既不垒高坟，也不在墓边植树，时光也就这样过去了。既不以生前的美誉为贵，谁还会看重那死后的歌颂呢？人生道路实在艰难，可死之后又能怎样呢？（亲友们）悲痛啊，悲痛！10
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