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赏析语句：鉴赏之要阅读一首诗，能知道它美(妙)在何处，能就诗的某一点、某一方面谈谈自己的看法，或能从某个角度写出美(妙)的一二来，这是我们鉴赏诗歌的基本活动和目的，也是高考考查古诗的一个基本要求。可惜，有时大量繁琐、机械的训练，让我们连这一基本的审美感知都失去了，做完了一道诗歌鉴赏题，竟不知它“美”在何处。赏析是一项综合性的审美活动。赏析的对象可以是整首诗，可以是诗中某个字，甚至一个标点。从高考的角度看，一般是以“句子”(含某联某阕)为赏析对象的。赏析语句是一种综合运用诗歌鉴赏知识的题型。它几乎涵盖了诗歌鉴赏的内容、情感、形象、语言、表达技巧等所有的知识点。1．(2022·广东)《鹧鸪天》(原词见“古诗词鉴赏四讲之三 角度与步骤：答好表达技巧题的前提”)作者为什么说“不是苏堤也皱眉”？请结合词的下片分析。答：________________________________________________________________________答案 “不是苏堤也皱眉”写自己清明时节因思乡而夜晚无眠，漫步江头，折柳而归，虽非故乡苏堤之柳，也足以撩动思乡之愁，且更令人愁眉不展。杨柳原为离别的象征，远离故乡折柳，实只能徒增烦恼，将自己的思乡愁绪更加强烈地表达出来。解析 解题要结合前句“夜来折得江头柳”，杨柳原为离别的象征，而远在异乡折柳，更添愁绪。2．(2022·广东)《余杭四月》(原诗见“古诗词鉴赏四讲之三 角度与步骤：答好表达技巧题的前提”)“一晴生意繁”是什么意思？体现在诗中哪些地方？请简要分析。答：________________________________________________________________________答案 “一晴生意繁”的意思：雨过天晴，到处呈现出生机勃勃的景象。“一晴生意繁”体现在：①初夏成熟的樱桃鲜红，豆子青青，绿草茵茵，白鹅成群；②雨过天晴，江河水满，船只轻快地行驶，微风吹拂，袖影飘动；③村庄里门户紧闭的人家寂然无声，而里面蚕事正忙呢。解析 本题有几个难点：①“一晴”是什么意思？从下文“水满船头滑”可以看出刚刚下过大雨，水面涨平，也由此推断“一晴”的意思是大雨刚过，天完全放晴，可以联想到雨后清新的世界。②“生意”是什么意思？下文写的是朱樱青豆、绿草白鹅、水满船滑、袖影舞风、蚕事繁忙，与“做生意”没有关联，因而此处的“生意”是指“生机”。③“繁”是“忙”的意思吗？“生意”既然指“生机”，那么“繁”就不是“忙”了，而是“多、盛”。5\n探究活动 题型特点与答题要点1．题型特点(1)赏析语句题是以句子为赏析对象的一种题型。“句子”可以是某联或某阕这些局部语言。题干用语一般为“请赏析××句”，请“赏析××联的妙处”，“请从××角度赏析××两句”。(2)赏析语句是与赏析字词或整首诗相并列的一种题型。因为句子中包含着字、词，组成了诗。因为赏析语句显得格外重要，也是近几年常见而重要的题型。它是一种综合性强、自由度大的题型。它可以从内容、形象、语言、表达技巧、情感等诸角度赏析，有时可以等同于词语赏析题、分析表达技巧题或句子情感分析题，但毕竟不能完全等同于这些题。有时又因赏析角度的不固定性，使答题的自由度较大，同时难度也较大。(3)赏析语句分两种题型：一是定向赏析型，题干规定好了鉴赏角度，如从虚实结合角度赏析该句；一是综合赏析型，未规定赏析角度，需要学生自行选择角度，如请任选一个角度赏析某联。2．答题要点答好这种题型有三个关键词：角度、效果、分析。(1)角度选择什么样的角度是答好这种题型的关键。除定向赏析外，对那些未规定角度或规定角度较笼统的题该如何切入呢？主要有两个角度：一是内容角度，一是艺术(形式)角度。内容角度，主要是从句子意思、描写情境、上下文意、诗作标题、全诗意境与作者情感等方面来赏析。艺术角度主要是表达技巧角度，另外有意象、语言等角度。正因为有如此多的可切入的角度，所以给选择带来了难度。一般而言，要从两个角度同时切入：内容(句意和情感)与表达技巧[有时兼及意象、语言(炼字)]。表达技巧多从修辞方法、表现手法两个角度切入。如顾及语句位置特点，可考虑结构角度。至于具体到一首诗，到底从哪一个或哪两个角度切入，是要因诗而异的。一般而言，应从特征最明显、最突出的角度切入，类似于表达技巧中的“大中取特、多中取主”吧。(2)效果这是与角度相并列的答题关键词。换言之，答好这种题型，既少不了“角度”，也少不了“效果”。赏析句子之妙，所谓“妙”，就是使用了什么方法达到了什么样的艺术效果。在古诗中，艺术效果主要有三方面：写景、造境、达情。(3)分析“分析”，并不能与“角度”、“效果”并列，因为分析是具体的答题方法，即要能对角度、效果展开分析。“赏析”，“赏”是指“角度”、“效果”，“析”就是分析，就是把你赏的过程和心得有层次地、令人信服地写出来。不能笼统空泛，要结合具体诗句、词语进行分析。5\n3．演练体悟(1)(2022·辽宁)阅读下面这首诗，然后回答问题。竹轩诗兴张 镃柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆[注]烟来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。注 篆：盘香。因盘香曲绕如篆文，故称。本诗第二联描写精妙，请简要分析。答：________________________________________________________________________答案 全联视听结合，生动地描写了诗人的所见所闻，表现了竹轩环境的清幽和诗人生活的闲适；“梢影细从茶碗入”准确地描绘了茶具间光影的变化；“叶声轻逐篆烟来”运用比拟(拟人)手法，形象地写出叶声与烟缕升起相伴的动态美。解析 以品味关键句子的形式考查对诗歌语言的鉴赏。“梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。”写竹梢的清影，和竹叶被风吹动的响声，显得自然而洒脱，足以引起诗人的诗兴。用“细”字来形容树梢的影子映入了茶杯。而“轻逐”一词则形象地描绘了叶声与篆烟相伴的情态。(2)阅读下面这首词，然后回答问题。人日[注]思归(隋)薛道衡入春才七日，离家已二年。人归落雁后，思发在花前。注 人日：正月初七。试对前两句中的虚词“才”和“已”作简要赏析。答：________________________________________________________________________答案 “才七日”，用“才”突出七日时间之短；“已二年”，用“已”表示两年时间之长。以时间的长短对比表现在外时间之长，以入春时间之短，反衬离家时间之长，表达思归之切。解析 赏析时一要分析其在句子中的作用，二要分析这两个虚词对表现诗歌主旨的作用。(3)阅读下面这首词，然后回答问题。鹊踏枝冯延巳梅落繁枝千万片，犹自多情，学雪随风转。昨夜笙歌容易散，酒醒添得愁无限。楼上春山寒四面，过尽征鸿，暮景烟深浅。一晌凭栏人不见，鲛绡掩泪思量遍。请对“梅落繁枝千万片，犹自多情，学雪随风转”这几句作简要赏析。5\n答：________________________________________________________________________答案 梅花已经凋谢而不甘心零落，在零落飞下的瞬间也要显现出美丽的姿态，要学那雪花轻盈地在空中回旋起舞，“学雪随风转”，运用拟人手法，具体表现了梅花面对陨落所不甘丧失的美好的资质，写出了所有有情的生命面临无常之际的缱绻哀伤，这正是自然界乃至人世千古共同的悲哀。这几句景物描写为下面写人的活动和愁苦心境(“昨夜笙歌容易散，酒醒添得愁无限”)作了很好的铺垫。1．阅读下面这首诗，然后回答问题。夏日南亭怀辛大孟浩然山光忽西落，池月渐东上。散发乘夕凉，开轩卧闲敞。荷风送香气，竹露滴清响。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。感此怀故人，中宵劳梦想。“荷风送香气，竹露滴清响”是为后世所传诵的名句。请从炼字的角度赏析这两句。答：________________________________________________________________________答案 这两句之所以为后人所传诵，主要在于“送”“滴”两个字用得尤妙。“送”字用拟人手法，化无意为有情，生动地写出了清风吹送荷香的情景；“滴”字既准确写出竹露滴在池面清脆的声响，又流露出诗人内心的宁静。写荷香以“送”，写竹响以“滴”，从嗅觉、听觉两方面写，而不直写视觉形象，恰是夏夜给人的真切感受。解析 赏析句子而从“炼字”角度切入，这是很重要的角度。说明赏句与赏字是相通的。2．阅读下面这首宋词，然后回答问题。千秋岁①秦 观水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声碎。飘零疏酒盏，离别宽衣带。人不见，碧云暮合空相对。 忆昔西池②会，鹓鹭③同飞盖。携手处，今谁在？日边清梦断，镜里朱颜改。春去也，飞红万点愁如海。注 ①千秋岁：词牌名。此词作于词人被贬处州时。②西池：金明池。③鹓鹭：两种鸟，这里借指同游的同僚、朋友。“春去也，飞红万点愁如海”是传诵千古的名句，请结合全词内容对其进行赏析。答：________________________________________________________________________5\n答案 “春去也”一声慨叹，不仅是在感慨春光易逝，同时也暗示自己生命的春天将一去不复返，可谓一语双关，言简意深。“飞红万点愁如海”运用了借代、比喻(答“夸张”也可)的修辞方法，“飞红万点”生动地写出了暮春时节落英缤纷的景象，画面凄美，令人伤感；“愁如海”比喻新奇，以深不可测、茫无边际的大海写出了词人愁之深、愁之广，这愁既有伤春之愁、年华易逝的悲愁，也有人生失意的愁苦。3．阅读下面这首词，然后回答问题。贺新郎·九日(南宋)刘克庄湛湛长空黑，更那堪、斜风细雨，乱愁如织。老眼平生空四海，赖有高楼百尺。看浩荡千崖秋色。白发书生神州泪，尽凄凉、不向牛山滴。追往事，去无迹。少年自负凌云笔，到而今、春华落尽，满怀萧瑟。常恨世人新意少，爱说南朝狂客。把破帽年年拈出。若对黄花孤负酒，怕黄花、也笑人岑寂。鸿北去，日西匿。请赏析本词末句“鸿北去，日西匿”。答：________________________________________________________________________答案 (1)末两句以景结情，写景寓情。(从表现手法方面赏析)(2)写天际广漠之景物，与首句相呼应。(从结构方面赏析)(3)目送飞鸿北去，心向故国神州；眼看白日西下，则是忧虑国势殆危。(从内容方面赏析)(4)鸿雁北去，白日沉沉，意境苍茫，寓无尽意于寥寥景语。(从意象、意境方面赏析)(5)意象凄凉，境界开阔，既豪放，又深婉。(从词风方面赏析)解析 该题提供了多角度赏析佳句的典例。5
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