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山东省乐陵市第一中学2022高三语文小说阅读鉴赏艺术技巧（一）复习学案【复习目标】1．明确小说中表达方式题型和答题思路2．明确小说中表现手法、修辞手法题型和答题思路一、【自主学习】1.研读《课堂新坐标》213页题型一、题型二，完成对点练一。2.总结整理题型和答题思路。3.完成《限时自测》（十六）第三题二、【当堂检测】阅读下面的文字，完成1～4题。早上——一堆土一个兵沈从文天欲发白。一切皆静静的。这分沉静便孕育了稍后一时金铁齐鸣的种子。老同志伏在山地土沟边，身穿破棉袄儿，见得多，听得多，胆量稳稳的，心沉沉的，不怕冷，不怕饿。为的是会那么一手，有了经验，到时候天空中燕子似的钢铁飞窜，“来，×你的娘，炸你个七块八块！”一下子把那个黑沉沉的玩意儿，向远处抛去，訇——一堆烟子，一堆石头，一堆泥土，向上直卷。一口猛劲的犁，一只瞧不见的大手，这么一下翻起多少东西！那大腿，那手指，那点撕碎拉长的内脏，起花的肠子，水蛇似的肠子。“来，×你祖宗，再来一下！”又再来了一下。在那时节老同志是半疯的。空中的一切声音皆使他发疯。“来，×你……”便又再来了一下。每一个动作相伴而来的是个粗俗的字眼，这包含了一种力量，一分气。老同志可没有死，天知道这是谁出的主意，勇敢人照例就不会轻易死。枪子儿常常赶人背后穿，你想跑，只一下子你便完事了。你不跑，你不会在冲过来的毛子以前完事。嘘——一颗流弹；一只紫色的鸟儿打头上飞过去，一个信号，暴雨中第一滴雨点。来了，昨天的事又快来了。同天明一样，黑夜一走终究要来的。一切过去了，黑夜和沉默皆已过去了。远处有了机关枪声音一阵，过后又异常沉静了。天已亮，好像再不会有什么事。老同志把手在空虚里抓了一把。看看风向什么方面吹。老同志身伴一个小同志，一个学生，那顶圆圆的钢盔搁在头上，代为说明他来到这儿还不多久。那学生哑哑地说：“老同志，别开玩笑，小心一点儿。”“小心一点儿？小心你做皇帝的命！你是来干吗的？我问你。”那一边便无回嘴声音了。过一会儿，那戴了钢盔的学生却说：“老同志，老同志，到了一万顶钢盔，今早冲锋时可不怕机关枪了。”人年轻了一点，话说得那么傻，真像机关枪子儿单拣脑瓜子钻，别一处皮肉不作兴穿过似的，故老同志听到这个时笑也不笑。后面的人要买帽子爱国，前面的可不要。他们要大炮小炮，要机关炮同向空中飞机瞄准的高射炮，向谁去要？从学生看来，这老同志正有点傻，那么勇敢，那么猛，不是傻子谁做得出？看看地面各处已现出了淡淡的轮廓，只壕沟如一条黑色带子，向高处爬去。学生问：“老同志，老同志，你为什么到这儿来？”“我为什么到这儿来？鬼明白。你为什么到这儿来？我问你。人明白的都不来，来的就不大-3-明白。大家都想搬了宝贝向南边跑，不要脸，不害羞，留下性命做皇帝，这块土地谁来守。”“你有家……有土。”“我有田土舍不得离开吗？我有坟土。毛子来了，占去咱们的土地，祖宗出了多少力，流过多少血，家门前一块肥土让他们拿去，不丢丑？读书人不怕丢丑我可怕丢丑。站不住了，脑瓜子炸了，胸脯瘪了，躺到那炮弹犁起的坑里去，让它烂，让它腐。赶明儿有人会说：‘老同志不瘪，争一口气，不让自己离开窄窄的沟儿向宽处跑。他死了，他硬朗，他值价。’”那学生一句话不说，也把手在空气中捞了那么一下，想爬过来一点，似乎要亲老同志一下，老同志说：“伙计，小心点，不是玩的。”“得啦，我让你去做皇帝。我把你这个。”他想脱下那顶帽子，这帽子使他害了羞。哟——一下子小雏儿完了，放翻了，一个滚便转到壕沟里泥水中去了。一顶钢盔留在老同志身边。“发明这玩意儿！”老同志道，“天空中落雪子时，戴它到头上去，挡一阵雪子。送来一万顶，好像全望着别炸碎脑子，枪子儿赶别处进，把受伤的填满一个北京城，让人知道抵抗了那么久，伤了那么多，就来讲和似的。妈妈的，你们讲和我不和。我怕丢丑。我们祖宗并不丢丑。”稍远处有了枪声，左边有了枪声，右边有了枪声，老同志摸摸身边，身边有一十七个炸药作馅的铁棒槌。寒气中一切皆结了冰似的；空气结了冰，铁也结了冰。(选自《中国微型小说百年经典》，有删改)1.下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（4分）( )A.本文插入“钢盔”情节，通过小同志戴钢盔——谈钢盔——让钢盔等情节写出了他的天真、幼稚、害怕和诡诈。B.结尾“寒气中一切皆结了冰似的；空气结了冰，铁也结了冰”，这个环境描写烘托了天气的寒冷，表达了对小同志的哀悼。C.本文作者利用“钢盔”巧妙地交代了小说的社会背景，揭露了卖国谋私者企图让士兵用鲜血来掩饰他们逃跑的丑恶行径，表达作者强烈的爱憎之情。D.老兵身上体现出人性的不畏强敌、前赴后继的雄强精神以及为无产阶级利益而甘愿牺牲自己的价值观。E.本文通过在天欲发白、恶战在即时的两个士兵的对话，深刻表现个人、死亡与战争的关系、意义。2.请赏析画线文字的描写特色及作用。（4分）___________________________________________________________※3.本文在塑造人物形象时从多角度运用了对比的手法，请结合作品简要分析。（4分）___________________________________________________________4.作者取题“早上——一堆土一个兵”有何用意？请作探究。（6分）_____________________________________________________________________________________________________________-3-艺术技巧（一）1.答案 CE解析 A项小同志逐渐成长，并无“诡诈”之性。B项分析有误，这里的环境描写，突出的是一种冰冷、残酷的气氛，表达了老同志的哀思、悲愤之情，不怕牺牲，决心为小同志报仇。D项“无产阶级利益”文中没有体现。2.答案 ①从视觉和听觉两方面采用比拟的手法，②从人物心理感受的角度写出了战斗爆发前黎明时分的沉静气氛，③为下文描写战争的残酷激烈做了反面的铺垫。解析 本题考查开头段落的作用，一般从内容和结构两个方面考虑。内容上，应考虑采用了什么修辞手法，作了怎样的描写，起到了什么作用。结构上，一般作用是引题，或总领全文，或为下文内容做铺垫。画线文字所用修辞手法为比拟，从视觉和听觉以及心理感受的角度描写，为下文描写战争的残酷做铺垫。3.答案 ①用老同志的经验丰富、沉着勇敢、洞察人心和小同志的天真、幼稚、害怕作对比，突出了人物的不同性格特点。②小同志原来对战斗是有些害怕的，在老同志的影响下勇敢起来，这种对比写出了人物的性格及其成长过程。③用两位在前线抵抗敌人入侵而流血牺牲的战士和在后方卖国谋私向南逃跑者进行对比，深刻揭示了主题。④老同志对小同志的态度前后形成对比，由开始的冷漠怨恨到后来的体贴关心甚至决心为小同志的死而报仇。解析 本题考查分析对比手法。对比可以是内容上的对比，也可以是人物间的对比，还可以是情感上的对比。本文中主要是老同志和小同志的性格情感的对比，小同志前后思想的对比，以及爱国与卖国的对比。4.答案 ①标题暗示了小说背景和主要事件发生的时间及结果。②在早晨的山地土沟边，一位学生士兵在守卫阵地中不幸被炮弹击中牺牲。③标题的深层含意是保卫祖国的每一寸土地不被外来侵略吞噬要靠每一个浴血奋战的士兵，他们是中国真正的脊梁。④标题暗含对那些企图让士兵用鲜血来掩饰他们逃跑的丑恶行径的卖国谋私者的谴责。解析 “早上——一堆土一个兵”这个标题交代了时间、人物和结果并暗示着事件：早上战场士兵牺牲。读完全文，不难明白这一标题暗含的深层意蕴。-3-
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