资料简介
师说(第二课时)学习目标 1.掌握第二段出现的重要的文言实词、虚词及特殊句式,并能翻译浅显的句子。2.鉴赏并掌握本文运用正反论证和反复论证加强说服力的写法。3.背诵课文。探究合作 ●疏通文意。第二段内容概要:1.嗟乎!师道( )之()不传也( )久矣!欲人之无惑也难矣!2.古之圣人,其出( )人也远矣!犹且( )从师而问焉;今之众人(),其下( )圣人也亦远矣,而( )耻( )学于师。3.是故圣益()圣,愚益愚,圣人之所以( )为圣,愚人之所以为愚,其()皆出于此乎?翻译:4.爱其子,择师而()教之;于( )其身( )也,则( )耻( )师焉,惑( )矣!5.彼童子之师,授之书而( )习其句读( )者,非吾所谓传其道解其惑者也。翻译:6.句读之( )不知,惑之不解,或( )师( )焉,或不( )焉,小学( )而大遗( ),吾未见其明也。翻译:7.巫医乐师百工之( )人,不耻( )相( )师;士大夫之( )族( ),曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。8.彼与彼年相若( )也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀( )。9.呜呼!师道之( )不复可知矣!10.巫医乐师百工之人,君子不齿( ),今其智乃( )反不能及,其可怪也欤( )!翻译:探究合作本段内容主要运用了对比论证的方法,请总结本段用了哪些方面的对比,并指出通过对比的内容作者突出强调了哪一方面的问题。对比内容突出强调了什么课后作业 翻译下列句子①生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之。②今其智反不能及,其可怪也欤!③夫庸知其年之先后生于吾乎?
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