资料简介
别了，“不列颠尼亚”一、学习目标：㈠知识与能力目标1、结合初中所学进一步理解消息的特点。2、分析本则新闻的结构组成部分。㈡过程与方法目标通过自主和小组合作研讨的方式，把握分析简短消息的方法。㈢情感态度与价值观目标通过对本文的学习，辅之以相应的视频资料的播放，激发学生的民族自豪感。二、学习重点与难点本课的重点：分析新闻的结构组成部分。本课的难点：分析简短消息的方法。三、学习方法自主学习与小组合作学习、探究四、学习时数安排1课时。五、学习过程初中新闻知识回顾、朗读本则新闻、分析本则新闻的结构、写一则校内短新闻。一、导入：1、播放香港回归交接仪式的视频。香港回归对于中华民族来说是具有划时代意义的大事，1997年7月1日的香港政权交接仪式吸引了世界各大媒体的目光，截至1997年5月8日，就有778家传媒，8423人登记对交接仪式进行采访，作为中国国家通讯社的新华社不辱使命，不负众望，高人一筹，获得中国新闻奖一等奖的，正是这篇《别了，“不列颠尼亚”》。2、谈观看视频的感受庄严、自豪。二、自主预习、小组合作探究1、通读本则新闻，整体感知这则新闻的内容。思考：在这则新闻中，作者重点写了什么内容？ 2、新闻和消息有何联系与区别？3、消息一般由哪几部分构成？消息一般由、、、、、等组成。其中是、和部分必不可少，、、等有时可以省略或略去。4、试找出本则消息的几个组成部分。（1）导语在消息的什么位置？（2）消息主体的任务是什么？（3）消息的背景指的是什么？\n四、课堂小结通过本则消息的分析，我们进一步了解消息的特点和几个重要的组成部分，我们以后在听广播、看电视、读报纸中，知道该如何阅读消息，该把握哪些内容。五、课后作业1．阅读下面这则消息，完成文后的问题。法新社华盛顿12月31日电美国人口普查局星期三宣布，2022年1月1日，美国总人口将达到2.92亿，比去年同期增长1％。美国人口普查局说：“在1月初，美国每8秒钟将有一人出生，每13秒钟有一人死亡。同时，国际移民活动将使美国每25秒钟增加一人。其综合结果是，大约每12秒钟内美国的总人口将增加一人。”（1）这则消息的导语是_______________________________________________。（2）给这则消息拟一个标题：________________________________。（不超过15字）10、2、根据下面内容，拟一条一句话新闻。本报讯(记者苏敏)记者从中国红十字会获悉：中国造血干细胞捐献者资料库网络系统日前正式运行，初步具备了服务临床的能力。它给我国数百万白血病等疾病患者带来了福音。据介绍，覆盖全国的这套网络系统集录入、传输和检索查询为一体，可管理百万名志愿者的数据。迄今为止，该资料库数据已达5万多份。目前，我国每年约有400万白血病等疾病患者无原则要用造血干细胞移植进行疾病治疗，实际需求量巨大。专家强调，兄弟姐妹间细胞配型的相合率1／4。随着我国独生子女越来越多，这种机会已越来越少，而非血缘关系配型的相合率仅占400分之一甚至几万分之一。“因此，资料库里的志愿者数据越多，病人的希望越大”。目前，已有北京、上海、辽宁、山东、天津、陕西、江苏等13个省市初步建立了分资料库，共17个实验室，并通过了专家评审验收。截至去年年底，我国成功配型60余例，有31名患者完成了造血干细胞移植手术。六、课后反思一、学习目标：㈠知识与能力目标1、结合初中所学进一步理解消息的特点。2、分析本则新闻所蕴含的浓郁的感情。㈡过程与方法目标通过自主和小组合作研讨的方式，尝试写一则校内短新闻。㈢情感态度与价值观目标领会作者在平静的叙述中所蕴含着的对纳粹的强烈愤怒；.使学生能记住历史惨痛的教训，珍惜和平，抵制暴力与罪恶。二、学习重点与难点本课的重点：分析新闻的结构组成部分。本课的重点：写一则校内新闻。三、学习方法自主学习与小组合作学习、探究四、学习时数\n安排1课时。五、学习过程介绍相关背景资料、整体感知本则新闻、一、导入：1940年4月27日由纳粹德国陆军司令希姆莱下令建造奥斯维辛集中营，使之成为第二次世界大战期间纳粹德国最大的“杀人中心”，有“死亡工厂”之称。1945年1月27日，苏联红军解放了奥斯威辛集中营，当时有7000名幸存者，其中包括130名儿童；集中营内未及运走的头发还有7000多公斤。1947年7月，奥斯威辛集中营旧址被辟为揭露纳粹战争罪行的博物馆，并被联合国教科文组织列为世界文化遗产，用以警示世人“要和平，不要战争”。每年有数十万人前往奥斯威辛集中营遗址参观，凭吊被纳粹迫害致死的人。但十三年后，当《纽约时报》记者迈克尔·罗森塔尔到奥斯维辛集中营采访时，昔日德国法西斯铁蹄下的大屠场已没有什么重要事情发生，有的只是每天来自世界各地的参观者以及在和煦、明亮阳光下那一排排高大的白杨树，似乎奥斯维辛没有新闻发生。然而迈克尔·罗森塔尔却以一篇题为《奥斯维辛没有什么新闻》的新闻报道获得了美国新闻界的最高奖——普利策新闻奖。美国普利策奖主席称它是罗森塔尔写得最好的作品。普利策新闻奖评审组颁奖词奥斯维辛作为纳粹德国屠杀犹太人的“杀人工厂”而为人们熟悉，各国记者纷纷报道它的残酷、血腥。罗森塔尔本着记者的良知独辟蹊径，突破了“客观报道”的框框，着眼细节，以冷峻的视角深沉地描述了今天的奥斯辛集中营博物馆，在恐怖与快乐、战争与和平、历史与现实的反差中，它召唤起人们对于灾难的记忆、关于生命的思考、关于人性的自省。他的发表，充分地表现了一名新闻记者的使命感，更以迫人的力量震撼生者的心，成为新闻史不朽的名篇。因此，我代表普利策新闻奖评审组把本届普利策新闻奖中的最佳消息奖颁发给《奥斯维辛没有什么新闻》的作者罗森塔尔。二、自主预习、整体感知课文。思考：本新闻的主要事件是什么？三、小组合作探究并展示1、这篇新闻报道的题目是《奥斯维辛没有什么新闻》，那么为什么没有新闻，作者还要去报道？2、文章开头和结尾都描写了奥斯维辛集中营所在地的美丽景色和孩子们的追逐游戏，这样写有什么作用？3、“在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放。”这里运用了什么写作手法？有何作用 4、作者说“在奥斯维辛，没有可以作祷告的地方”，你如何理解这句话？四、课堂小结\n本文作者在看似平静的叙述中抒发了对德国纳粹残酷暴行的沉重控诉，给我们的震撼实在太大了，让我们记住这段惨痛的历史教训，因为忘记历史，就会使悲剧重演！让我们记住前以色列总理拉宾的和平宣言： “几万个示威者的喊叫，还远不如一个痛哭儿子战死的母亲的眼泪给我的震撼……” “一百多年了，我们在寻找家乡；一百多年了，我们试图平静地生活，种下一棵树、铺好一条路……我们一边梦想一边作战。一百年的战争和恐怖使我们伤痕累累，但不曾毁掉我们的梦想——我们百年来对和平的梦想……” “……我向来相信大多数人是渴求和平而且愿意抓住和平机会的。你们今晚聚集在此，证明了这种渴求：要和平，不要暴力，暴力伤害民主，我们必须抵制暴力。”五、课后练习以学校十月十六日的阳光体育运动会为事实，写一则消息。六、课后反思
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