资料简介
《依法保护人类共有的家园》教师寄语：手下留情，足下留青，爱护环境，人人有责。一、学习目标1、情感、态度、价值观：树立保护环境人人有责的观念，自觉保护环境。2、能力：加强保护环境的意识，提高保护环境的能力3、知识：知道我国目前环境立法状况，能够在日常生活中积极行动起来保护环境。二、学习重难点1、学习重点：青少年为保护人类共有的家园做贡献。2、学习难点：我国环境保护的法律体系。三、学习过程（一）新课导入初步感悟播放歌曲《丹顶鹤的故事》感悟人类与大自然的不和谐之音，那么，我们应该怎样关爱大自然，做大自然的朋友？（二）自主探究全面理解1．(阅读教材48页－52页，预习完成学习探究部分，划线部分填上) 。思考：我国环境保护的法律体系的组成以及如何为保护环境做贡献？（1）阅读课本P48我国的环保法律体系，了解我国的环保法律体系的组成。（2）是我国环境保护的基本法，在我国环境保护法律体系中占有地位；目前我国已形成以＿＿＿为基础，以＿＿＿为主体的环保法律体系。这为＿＿＿、＿＿＿环境提供了法律依据。（3）阅读课本P49相关链接，了解我国环境保护的基本原则和有关法律规定。（4）青少年为保护环境做贡献，该如何做？①要学习，了解，认识，树立。②学习和宣传及，不做的事，要运用法律手段，反对和制止。③我要落实环保行动，例如、、等。④积极参加保护环境的公益活动，例如、、等。（三）思维互动解难释疑2.分析判断：（1）现在主要是发展经济，治理环境是以后的事，现在不用管。（2）讨论：“保护环境是大人们的事，是将来的事，与我无关。”这种观点对吗？为什么？3．阅读P52的“读读想想”，思考：“世界环境日”是每年的哪一天？联合国确定的历年世界环境日的主题中，有3个提到我们青少年。请找出是哪3个，并思考自己准备怎样以实际行动迎接每年世界环境日的到来？4．学以致用：国家环保总局2022年12月7日在京召开新闻发布会，环保总局副局长吴晓青发布《国家重点生态功能保护区规划纲要》《全国生物物种资源保护与利用规划纲要》。《规划纲要》的实施，将推进我国丰富的物种资源得到有效的保护，减少生物物种及其遗传资源的丧失和流失，保证生物物种及其遗传资源的永续生存和潜在利用，保障国家生态安全，使生物物种资源惠益子孙后代。问题：青少年是未来新世纪的主人，应为关爱自然、保护环境做些什么？3\n知识整合系统小结 基本法我国环保法律体系 基础 主体依法保护人类共有的家园①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿为保护环境②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿做贡献③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（五）夯实基础及时反馈◆单项选择1、我国十分重视环境保护的立法、执法工作，1989年颁布实施的《中华人民共和国环境保护法》是我国（ ）A环境保护的最高法律 B环境保护的基本法律C环境保护的具体法律 D环境保护的一般法律2、某校附近一化工厂偷偷向附近的河流超标排放污水，陈飞同学决定向有关部门举报，陈飞同学的这种行为是（）A个人行为，不值得表扬B环保意识强的表现C学以致用，不关心社会的表现D没有依法履行环保义务的行为3、为了治理淮河污染，三年时间，全流域共关闭小造纸厂1111家，关闭污染严重的“十五小”企业3867家，限期治理各类污染企业3000多家，这说明（）A我国只有淮河有污染现象B我国治理淮河的决心很大C人类肆意破坏环境D保护环境是每个公民的义务◆非选择题材料：地球是人类唯一能够依赖的生命支持系统。我们无时无刻不享受到地球为我们提供的“服务”:新鲜的空气、纯净的水、多样的环境与多样的食物，使我们悠游其中而浑然不觉。即使是使用最先进的科学技术和付出最高昂的代价，人类还是无法有效地复制出地球这样一个生物圈，哪怕是小小的一部分。你能说出你所在的地方还有哪些环境问题吗？（2）请你出个好主意，提出一些解决的办法。 （3）环境保护需要在一个法律健全的社会环境中运行，请例举4部环境保护方面的法律。 （4）你打算如何为建设“绿色家园”作贡献？3\n项目二依法保护人类共有的家园◆单项选择题 1、B2、B3、B◆非选择题：（1）（2）略（合理即可）（3）环境保护法。大气污染防治法、水污染防治法、森林法等3
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