资料简介
第一课走进父母【学习目标】情感态度价值观目标:体会父母为自己成长付出的辛劳,主动与父母沟通,克服“逆反”心理,以实际行动孝敬父母。能力目标:正确认识父母对自己的关爱、教育以及可能产生的矛盾,学会解决与父母间的误会和矛盾,提高与父母平等沟通能力。知识目标:理解生命是父母赋予的,理解父母对子女无私、伟大的爱,知道孝敬父母是中华民族的传统美德,是现代社会基本的道德规范,懂得如何孝敬父母。掌握与父母和谐沟通的方法【重点难点】重点:学会与父母平等沟通,掌握与父母平等和谐沟通能力。难点:学会与父母平等沟通,掌握与父母平等和谐沟通能力。克服“逆反”心理,进一步形成自我调适、自我控制能力。【学法指导】阅读并熟悉教材2—15页以及练习册学习指南,完成自主检测,并将知识重点勾画出来。导 学 过 程方法导引【自主学习,基础过关】1、自主检测:⑴、父母对子女的爱是世界上最、最的爱。⑵、孝敬父母既是为人的,也是中华民族的。(3)、心理学家和社会学家把两代人之间的和成为“”或“”。⑷、由于我们与父母在知识水平、、等方面存在差异,因此对同一个问题的看法、态度不一定相同,这是双方矛盾产生的。(5)、客观地看待自己与父母在知识和能力上的差别,从尊重父母,愉快地接受父母正确的、。2、我的疑惑:【合作探究,释疑解惑】1、我们为什么要孝敬父母?2、怎样孝敬父母?3、与父母进行有效沟通的方法与途径?4、联系生活实际,讨论怎样才是真正的孝敬父母(最好能举例说明)5、反思自己在学习和生活中的表现,反思自己以前对待父母的态度和行为是否有欠妥的地方。仔细阅读教材、查阅资料、独立思考、3分钟完成。学生先独立思考、然后小组讨论、再由各小组选派代表进行汇报展示。4\n【检测反馈,学以致用】1、“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。”这主要说明()A、父母对子女的爱是世界上最伟大、最无私的爱。B、家庭是我们成长的摇篮和港湾。C、孝敬父母是中华民族的传统美德。D、要关心、体贴父母。2、进入青春期,一些同学常抱怨“父母越来越不理解我们了”,而父母也感叹“孩子越来越难以管教”。心理学家和社会学家把这种两代人之间的矛盾和冲突称为()A、差异 B、误解 C、代沟 D、鸿沟3、小刚最近老是喜欢与父母“顶牛”父母要他这样做,他偏要那样做。这种心理属于( )A、逆反心理B、从众心理C、猎奇心理 D、闭锁心理4、八年级小明最近总是闷闷不乐,平时父母在学习和生活中多叮嘱几句,他觉得父母啰嗦,常常一回家就把自己关在屋里。假如你是他朋友,你应该怎样劝他()①理解和尊重父母②敞开心扉,增进彼此了解③换位思考,求同存异。④认真聆听父母的意见,共同消除隔阂A、①②③ B、②③④C、①②④D、①②③④5、你认为下面对父母与子女关系描述中,正确的是()A、猫与老鼠的关系。B、敌我关系C、平等、民主的朋友关系。D、绝对服从的关系【总结提炼,知识升华】学习收获:需要注意的问题:能掌握与父母有效沟通的途径和方法【课后训练,巩固拓展】助学读物练习题。课后反思各小组学生抢答,对优胜小组进行表扬、奖励。各小组讨论归纳知识要点、教师点评。学生在复习巩固知识后独立思考完成练习、做到准确第二课理解老师【学习目标】情感态度价值观目标:体会老师对学生的关爱与呵护,感受老师情感与学生成长的关系,主动理解老师。能力目标:学会理解老师,进一步培养学生观察事物,分析问题的能力。4\n知识目标:认识老师的工作特点,了解老师这个特殊角色的基本特征。【重点难点】重点:树立正确的师生交往观,培养与老师主动交流、沟通意识。热爱老师,正确对待老师的批评与表扬。难点:正确认识师生关系,积极与老师进行有效的沟通,增进与老师的感情。【学法指导】阅读并熟悉教材16—24页以及练习册学习指南,完成自主检测,并将知识重点勾画出来。导 学 过 程方法导引【自主学习,基础过关】1、自主检测:⑴、教师是人类文明的,肩负着教书育人的神圣职责。⑵、尊师是中华民族的,尊师方面,老一辈无产阶级革命家为我们做出了榜样。在现代,全社会都在提倡。(3)、良好的师生关系的建立需要师生双方、。⑷、理解宽容老师的、。不要以对立的态度、老师,避免以顶撞老师,更不应怀恨在心。(5)、新型的师生关系是:、、和。2、我的疑惑:【合作探究,释疑解惑】1、为什么要尊敬老师?2、怎样尊敬老师?3、建立良好师生关系的方法和途径?4、联系实际,我们应如何正确对待老师的表扬和批评?【检测反馈,学以致用】“程门立雪”的故事说明了()A、体罚学生古代就有了。 B、学生应主动接受老师的惩罚。C、尊师是中华民族的优良传统。D、教师对人类文明作出了贡献。2、新型的师生关系是:()①平等②民主③互相尊重④互相帮助⑤命令与服从A、①②③④ B、①②③④⑤ C、①③④⑤ D、①②③3、在教育教学过程中,如果学生对老师有意见( )A、能提,用商量的口吻、交换意见的语气,注意场合向老师提出。仔细阅读教材、查阅资料、独立思考、3分钟完成。学生先独立思考、然后小组讨论、再由各小组选派代表进行汇报展示。各小组学生抢答,对优胜小组进行表扬、奖励。4\nB、不能提,这是不尊重老师的表现。 C、能提,在老师上课时大声提出。D、不能提,这会影响师生关系。4、在我们的生活中,除了父母,老师就是我们接触较多的人了。 可以让我们的学习生活充满欢乐。( )A、良好的师生关系 B、师生关系的建立C、师生之间的距离 D、师生之间的差异5、下列表现中,属于不尊重老师的是( )A、看见老师问好 B、尊重老师人格C、给老师取绰号D、尊重老师的劳动【总结提炼,知识升华】学习收获:需要注意的问题:①在日常生活中,怎样尊敬老师?②掌握建立良好师生关系的方法和途径。【课后训练,巩固拓展】助学读物练习题。课后反思:各小组讨论归纳知识要点、教师点评。学生在复习巩固知识后独立思考完成练习、做到准确4
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