资料简介
第三框祝福青春学习目标知识目标：懂得青春是美好的，珍惜美好青春。能力目标：体味自己在青春期拥有的幸福，对青春期的内涵有更深刻的认识情感、态度、价值观目标：以积极向上的快乐心态迎接青春期的到来，树立正确的人生观和价值观学习重点、难点重点：祝福青春难点：感受青春的幸福课时安排一课时教学过程：一、自主学习（请同学们迅速阅读课本，完成下列题目）：1、我们的青春拥有更多的是，是，是幸福。2、拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，迎接；拥有青春，我们可以尽情放飞，；拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以。3、当我们为自己的青春的时候，周围的所有人也在为我们。正因为青春是美好的，所以需要我们更加，开创出属于自己的。二、合作探究、展示交流完成“青春的幸福”知识点学习情境导入：故事续写：从前有一个少年，整天闷闷不乐，父母想尽了办法寻他开心，让他快乐，但都无济于事。有一天，父母带他去旅游，在公共汽车上，满车厢的人都被车窗外的优美景色陶醉了，高兴的欢呼起。只有他和他身旁的一位有绅士风度的老人面无表情，老人拿着一张信用卡，唉声叹气的自言自语：“唉，谁能和我交换呢？”少年好奇，问老人：“大爷，你要换什么？”“我想用我几百万的财富换花季青春，不知谁愿与我交换？”“哇！几百万？……”少年的表情发生了变化……（1）发挥你的想象力，续写故事的结尾。（2）如果你遇到这样的情况，你会怎样选择？说明理由。1、完成教材43页表格一的内容（填写在课本上）。2、小组内交流所填写的内容。3、各组展示本组的智慧。4、通过以上的活动总结你的收获。完成“寄语青春”知识点的学习心语信箱1、我给同学写寄语（写在一张纸条上，并由组长收集）我的寄语：2、各组交换所写寄语，小组长组织抽签，展示所抽到的寄语并谈感受。3、展示父母的智慧：把父母送给你的寄语让大家一同欣赏。4、老师送给同学们寄语：例如：青春是人生最壮丽的时刻，她像大海激起的浪花那样美丽；像巴金笔下的日出那样奇妙，愿你们珍惜美好的青春，让青春的花朵越开越艳！（过渡：当我们为自己的青春祝福的时候，周围的所有人也在为我们祝福。正因为青春是美好的，所以需要我们更加珍惜，怎样开创自己的灿烂人生？）5、小组内交流：你将怎样踏上青春之旅？6、展示交流结果：为实现你的青春梦想，现在应做好哪些事？三、学习整理熟读记忆1.通过本课的学习，你有那些收获？2.你还有哪些疑问，提出来，我们一起解决？2\n四、效果评价：（高效练习体验成功）1、面对青春的到来，下列认识中不可取的是（）A．青春有风也有雨B．我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战C．青春不可能有失败，只能成功D．相信自己一切可以从头再来，走向成功2、高尔基说：“要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好的了，没有比青春更珍贵的了！”也就是说（）A．青春是丰富多彩的，是幸福快乐的 B．青春是没有烦恼的C．青春是宝贵的，不是每个人都有的 D．青春是一个人成长的关键时期3、陶渊明的诗：“盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”这告诉我们（）A．要珍惜青春时光，因为时不待我 B．要珍惜同学间的友谊C自主学习 D．学习是要合理安排时间4、人们祝福青春，是因为（）①青春易逝，需要我们好好把握②青春美好，需要我们倍加珍惜③青春无畏，失败了可以从头再来④青春无悔，失去了可以再度拥有A．①②④ B．②③④C．①③④D．①②③5、在下面的青春寄语中，你会选择（）①青春时期的任何事情都是考验，祝你度过一个充实的青春之旅②青春贵如金，祝你早日成为世界巨富③人的一生最要紧的就是年轻时的那几步，希望你开创出属于自己的灿烂人生④珍惜青春时光，莫拿青春赌明天A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③④6、“百川东到海，何时复西归，少壮不努力，老大徒伤悲。”“花有重开日，人无再少年。”“百年容易过，青春不再来。”“莫等闲，白了少年头，空悲切！”这些生动而深刻的诗句告诫我们（）①青少年时期是人生的黄金时代，要加倍珍惜，不要虚度光阴②青少年应树立高尚理想，加强自身修养，增强自身能力③青少年要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值④青少年应抓紧时间吃喝玩乐，尽情地享受生活A．①③④ B．②③④C．①②④D．①②③五、拓展延伸阅读材料，回答问题：王宁是某校七年级的学生，他的家庭经济条件较好，从小爷爷奶奶宠他，爸爸妈妈溺爱他，而他自己更不严格要求自己。平时，他非名牌装不穿，非高档品不用，整日玩耍，不爱学习，不爱劳动，天天带着“随身听”，悠闲度日。老师教育他，同学批评他，他却说：“年少时不享受何时享受？享受生活，青春才有意义、有价值嘛。”你怎么评价王宁的说法。如果有一天，你遇见了王宁这样的同学，你会怎么劝说他？六、学后反思（整理你的错题，并分析出错的原因）2
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