资料简介
《新自我新认识》【学习目标】：1．情感目标：认识到人是不断发展变化的，学会用发展的观点看待自己，树立努力认识自我，完善自我的信心。2．能力目标：能够运用全面的、发展的眼光看待自己，能够通过恰当的途径来认识自己。3．知识目标：知道正确认识自己的意义，初步掌握认识自我的途径和方法。【学习重难点】：重点：怎样正确认识自己 难点：人贵有自知之明【课前预习案】请同学们根据以下提示预习：（走进来，一起体验求知的快乐）1、知识清单：阅读课本34—37页，解决以下问题，在课本上标记出来。（1）为什么要正确认识自己？P35①②（正确认识自己的意义、好处、重要性）注意此类题中的标志性词语如有利于，有助于等。（2）怎样正确认识自己？P36--37①②③（3）自我认识和评价的途径有哪些？P37①②③2、我的疑问：可与小组交流【课内探究案】关键词：骆驼、山羊、门洞、树叶（请同学们根据老师的提示把这则《骆驼和山羊》的故事讲给大家听）这则寓言故事告诉我们什么道理？探究任务一：请同学们阅读教材“李小双的事例”，思考李小双成功的经历说明了什么？即李小双之所以成功在于他能够。（除了他的刻苦努力，意志坚强等）你认为正确认识自己有何意义？探究任务二：相声表演“同学甲和同学乙”（请两名同学到前面表演）学生表演：（小要求：语言、表情要尽量符合说相声的要求。）同学甲：我是同学甲同学乙：我是同学乙同学甲：我头脑灵活同学乙：我思维单一同学甲：我的学习好同学乙：我的成绩低3\n同学甲：我身强体壮同学乙：我身弱体虚同学甲：我开朗合群同学乙：我寂寞孤僻同学甲：我十全十美同学乙：我一无是处同学甲：我骄傲，我看自己一朵花同学乙：我自卑，我看自己豆腐渣欣赏相声“同学甲和同学乙”思考：这两位同学对自己的认识正确吗？为什么？探究任务三：大家辨你同意“3岁看大，7岁看老”这一观点吗？说明理由。探究任务四：照镜子-------同学和自己心目中的“我”四人为一小组，互相说一说各自和对方的优缺点，同时提出希望。我们是通过哪些途径认识和评价自己？还可以通过哪些方法认识和评价自己？3、收获平台：通过学习我知道了……懂得了明白了……【当堂检测】1.中学生小彦总是为自己个子不高感到难过，他总觉得自己什么都不如别人。由此我们可以看出小彦（）A.不能全面地认识自己B.能够用发展的眼光看待自己C.不能正确对待别人的评价D.能客观认识自己的内在素质2．我们需要不断更新、不断完善对自己的认识，才能使自己变得更完美。正确认识自己，就是要做到（）A.努力发现自己的优点和长处B.少认识自己的缺点和错误C.用自己长处去比别人的短处D用全面的、发展的眼光看待自己 3.以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失；这句古训体现的道理是（）A.他人的评价有助于认识自己B.他人的评价是对自己全面的认识C.自我观察是认识自己的唯一途径D.他人的评价是认识自己的最重要途径4.在开学后的第一个班会上，小兴这样向同学们介绍自己：“我在小学时被同学们称为小机灵、调皮鬼。叫我小机灵是因为我的动作比较灵活，头脑也比较聪明，我上课爱思考、爱发言，常得到老师的表扬；说我是调皮鬼，是因为我好在教室3\n里打闹，有时上课管不住自己，为此也被老师批评过。我想在新的班集体里改正缺点，与同学们互帮互助，做一名合格的学生。”（1）小兴对自己的认识和评价正确吗？（2）他认识和评价自己的方法和途径有哪些？我们还可以通过哪些途径认识和评价自己？【课后提升案】“扬长补短、完善自我”在日常的学习和生活中，寻找自身的优势和不足，争取每天进步一点点，建议同学们写成长日记，留下自己的成长记忆。教师寄语：勇于承认自己的不足，是可贵的自知；善于发现别人的优点，是可赞的聪明；坦然的让别人的优秀尽情的施展，则是令人敬佩不已的胸襟和智慧。 3
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