首页 > 初中 > 道德与法治 > 九年级政治全册第九课第2框高擎民族精神火炬教案鲁教版
资料简介
高擎民族精神的火炬教学目标[情感、态度、价值观] 树立民族自尊心、自豪感，把个人理想同时代人民的需求结合起来，以实际行动弘扬和培养民族精神，促进社会主义精神文明建设[能力]学会培养和弘扬民族精神的方法，准确认识把握时代精神，为中华民族精神增添新内容[知识]了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神重点难点火炬在我们手中在文化建设中弘扬和培育民族精神教法学法点拨、指导、参与讨论、启发讨论、欣赏、感悟、体验教学准备调查了解学生对民族精神的认识，组织学生查阅相关民族精神的资料中考考题板书设计在文化建设中弘扬和培育民族精神火炬在我们手中高擎民族精神的火炬教学过程环节知识点教师活动学生活动估时4\n导入播放抗日战争大事记播放背景音乐《义勇军进行曲》思考有什么感想？是什么精神在支撑着我们在艰难的岁月里赶走限日本侵略者？5`互动探究在文化建设中弘扬和培育民族精神从学生的回答中总结与本课有关的问题要求结合自己的实际回答问题师：是伟大的民族精神，它是一个民族赖以生存和发展的精神动力，指导学生讨论：共同探讨：弘扬民族精神和先进文化是什么关系？总结：弘扬民族精神是发展先进文化的重要内容，大力弘扬和培育民族精神，才能更好地发展我国的先进文化，促进社会主义精神文明建设，播放歌曲《春天的故事》师：正是我们坚持了……展示：马思想指导学生齐声朗读，哪些是精华，哪些是糟粕？展开辩论你所知道的传统文化中经典名句有哪些？多媒体：韩国经济危机时，许多家庭妇女捐出自己的手饰听讲理解观看、思考将思路引到本课中学生四人一组讨论交流并将讨论结果记录到纸上学生把讨论结果写到纸上，学生总结发言实话实说思考回答想一想：从灾难深重的中国到社会主义现代化建设的今天，我们形成了哪些理论成果？联一联：有哪些民族精神支撑着我们站起来举一举：我们发扬了哪些民族精神富起来？学生四人一组展开讨论10`20`教学过程环节知识点教师活动学生活动估时4\n互动探究火炬在我们手中多媒体展示学生讨论教师总结引导学生总结教师根据学生的发言，系统地提出弘扬和培育民族精神的方法和途径教师评价总结师：攀高就在少年时，在这第三个弘扬和民族精神宣传月里，我们中学生应当怎样做？师：我们是社会主义的接班人，中华民族精神靠我们发扬光大，我们青少年应当使民族之花永远绽放，民族精神之光永远明亮，民族火炬代代相传。只有这样才能无愧于我们的祖国，我们的人民，我们的中国心播放歌曲《我的中国心》指导学生做同步探究对个别知识点进行讲解在文化建设中，我们应该如何弘扬和培育民族精神？每年的9月为弘扬和培育民族精神的宣传月，全国各地开展了丰富多彩的宣传活动，为了使我校更好地开展这一活动，请出谋划策。学生讨论后，写出本组的方案学生讨论交流发言认识到：积极参加社会实践活动，是培育民族精神的重要途径而更多的是表现在日常的生活中用简洁的语言来说明在本课中的收获以后怎么做？做题补偿训练30`40`45`课堂教学反思本节课教学设计讲授时间实际教学时间4\n整体感觉1、自我感觉这节课的教学成功吗？成功（）较成功（）一般（）不成功（）2、授课后感到快乐吗？成功（）较成功（）一般（）不成功（）3、值得咀嚼的精彩片断4、这节课最不满意的教学环节或某个知识点的片断教师教学状况5、体态语言的运用和微笑教学好（）较好（）一般（）不好（）6、师生交往互动、课堂气氛好（）较好（）一般（）不好（）7、教堂媒体恰如其分的运用好（）较好（）一般（）不好（）8、导致心情不佳的事件或课堂突发事件及处理学生学习状况9、学生听课的反应认真（）较认真（）一般（）不认真（）10、学生参与学习的积极性认真（）较积极（）一般（）不积极（）11、本节课学生不同的观点和方法以及不同学生学习的闪光点12、课后应个别辅导的学生及存在的问题主要优点教导处检查意见年月日不足之处4
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