资料简介
弹力一、情景导入二、课堂探究知识点1：弹力1、弹性和塑性：（1）用力分别使橡皮筋、橡皮泥、弹簧、铜丝等发生形变，然后撤去力，观察现象。（2）结论：①类似橡皮筋一类物质，在受力时会发生_________，不受力时又能___________________，物体的这种性质叫做__________。②类似橡皮泥一类物质，在受力时会发生___________，不受力时_____________________，物体的这种性质叫做__________。③弹性形变:：物体形变后可以恢复原状的形变。④塑性形变：物体变形后不能自动恢复原状的形变。2、弹力：（1）试一试：当拉长橡皮筋和压缩弹簧时，你的手有什么感觉？并自学课本相关内容。（2）结论：①物体由于发生_______________而产生的力叫做弹力。橡皮筋发生弹性形变时，手感受到弹力，弹力的施力物体__________，受力物体是___________；手不拉橡皮筋，橡皮筋就不会发生_____________，手就感觉不到这个力，故弹力产生有两个条件：两个物体必须_______________；施力物体发生了_______________。②拉力、___________和____________都属于弹力。③弹性限度：弹簧的弹性有一定的_______，超过这个_______，弹簧就不能完全复原。练一练：1、用手捏一个玻璃瓶，玻璃瓶会发生弹性形变吗?设计一个实验，探究一下。。2、放在桌面上的字典对桌面的压力，是由于字典发生了____________而对跟它接触的桌面产生的力，它属于弹力，同时，桌面也发生了_____________，对字典产生一个向上的支持力，这个力也属于弹力。3、一个西红柿掉到地上，它的形状发生了变化，且不能恢复原状，西红柿的这种特性叫_________。4、在右图中画出桌面受到的压力F的示意图。5、下列各力中，不属于弹力的是()A灯对电灯绳的拉力B桌面对茶杯的支持力C两磁铁之间的排斥力D皮球对地面的压力知识点2：弹簧测力计1、小组汇报：用大小不同的力拉长橡皮筋或弹簧（注意不要破坏了它的弹性），你发现什么规律？用这个规律能不能测量拉力的大小？32、结论：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就_________，或者说：弹簧的伸长与拉力成________。3、弹簧测力计：（1）作用：测量__________的大小的工具。（2）弹簧测力计的原理：在弹性限度内___________________________________________。（3）自学课本相关内容，总结弹簧测力计的使用方法：①使用前先观察_____和_______；不能超过其量程。②检查指针是否指到_________上，如果不在，应将指针调零。③使用时轻轻拉动挂钩，防止弹簧被卡住。所测力的方向要与弹簧轴线方向跟一致。④读数时，_______应与弹簧测力计的刻度板垂直。4、实验：测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。5、其他形式的测力计：________、_________、__________.三、达标练习:1、在一定范围内拉弹簧，弹簧所受的_____越大，它伸长的长度就越_____，__________就是根据弹簧的这种性质制成的。2、如图所示，是正在使用的弹簧测力计，这个弹簧测力计的量程为______，分度值为_____，此时的测力计的示数为_______N。3、关于弹力，下列说法错误的是()A．相互接触的物体间不一定产生弹力B．弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用C．压力、支持力、拉力都属于弹力D．弹力是指发生弹性形变的物体，对与它接触的物体产生的力4、下列事例中，不是应用弹力工作的是( ) A．撑竿跳高B．蹦床C．玩具弹簧枪射击子弹D．磁铁吸铁5、甲、乙两位同学分别用5 N的力拉一个弹簧测力计的两端，测力计示数为( ) A．10 N B．5 N C．0 N D．无法确定所加拉力/N024810弹簧长度/cm345686、圆圆用一根弹簧制作弹簧测力计的实验时，在弹簧的下端加不同的拉力，对应的弹簧的长度也不同，具体数据见下表：弹簧的原长是__________cm，当所加的拉力为8N时，弹簧长度为______cm，弹簧的伸长为____cm，当弹簧长度为6cm时，所加拉力为________N。四、本节课的收获：1、2、我存在的问题是：五、前置活动：3课下时间想办法证明教室的窗户是否是竖直的，窗台是否水平；下节课在课堂上展示。3
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