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2022八年级物理下册 第七章 第三节 弹力 弹簧测力计导学案(无答案)(新版)教科版

资料简介

第三节弹力弹簧测力计【学习目标】1.知道弹力是由于物体发生形变而产生的力,弹力产生的条件。2.通过探究物体形变大小与外力的关系,领悟弹簧测力计的原理;通过观察和实验了解弹簧测力计的结构,能正确使用弹力测力计。通过实验操作学会弹簧测力计测量力的大小。认识生活中的弹簧测力计。3.理解相互作用力的关系【重点】通过探究物体形变大小与外力的关系,领悟弹簧测力计的原理;通过观察和实验了解弹簧测力计的结构,能正确使用弹力测力计。通过实验操作学会弹簧测力计测量力的大小。认识生活中的弹簧测力计【难点】理解相互作用力的关系【知识链接】弹力1、弹性:物体受力发生形变,失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。  2、塑性:在受力时发生形变,失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。3、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关4、理解:弹性形变5、产生弹力的条件:(1)相互接触(2)发生弹性形变6、弹力方向:与形变方向相反7、弹力种类:拉力、压力、推力、支持力等力的测量:⑴测力计:测量力的大小的工具。⑵分类:弹簧测力计、握力计。⑶弹簧测力计:A、原理:在弹性范围内,弹簧的伸长越长,所受拉力越大。(或在弹性限度内,弹簧的伸长与所受的拉力成正比)B、使用方法:“看”:量程、分度值、指针是否指零;“调”:调零;“读”:读数=挂钩受力。C、注意事项:加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。拉力方向与弹簧伸长的方向在同一直线上。D、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器象:温度计、弹簧测力计、压强计等。E:测力计示数:如图当G=1N时,弹簧A和B的示数分别是:4相互作用力相互作用力在任何情况下都是大小相等,方向相反,作用在不同物体上【预习自测】(自学教材,结合相关资料书完成下面问题)1、弹力是指2、弹力的大小与()有关3、测量力的大小的工具叫(),物理实验中经常使用的测力计叫()4、课本图7-3-3弹簧测力计的量程是_________,待测力的大小不能超过______N。弹簧测力计的分度值是_______。5、两个相互作用力总是大小,方向,作用点在,且在同一直线上。【合作探究】(小组合作讨论完成下面问题)一、形变、弹力:课本P10图7—3—2观察这些现象有什么共同点物体的的改变叫形变,它分为范性形变和弹性形变。物体发生所产生的力叫弹力。拉长的橡皮筋若撤去外力(手的拉力)会完全恢复原状,这种形变属于弹性形变;而泥团捏成泥人后,没有外力的作用下是不会恢复原状的(变成),这种形变属于范性形变。二、探究物体形变的大小与外力大小的关系1、架高塑料尺,将不同的重物摆放在塑料尺上,观察塑料尺的弯曲程度。现象与结论:2、(1)给弹簧施加不同的拉力,观察有何不同的现象;现象与结论:(2)给弹簧施加不同的压力,观察有何不同的现象。现象与结论:小结:作用在物体上的外力越大,物体的就越大。1、在一段弹簧上分别挂1个、2个、3个钩码,用刻度尺分别测量出弹簧的长度和挂钩码后弹簧的总长度,注意寻找其中的规律。总结:一定范围内,物体所受外力越大,形变也越大。(一定范围内,弹簧的伸长跟它所受到的拉力成。)说明:弹簧测力计就是利用这个原理工作的,可以来测量力的大小。测量力的工具是,在实验室中常用来测量力的大小。三、交流、讨论如何使用弹簧测力计:课本P11图7—3—31、信息快递:在国际单位制中,力的单位是,符号是。42、观察弹簧测力计,说出它的主要构件名称、测量范围、分度值。弹簧测力计主要由、、、组成。弹簧测力计的刻度盘上表示的最大测量值是,分度值是。3、弹簧测力计的使用方法:4、课本P11图7—3—4实验探究用弹簧测力计测量力的大小四、相互作用力1、喜欢踢足球的同学有没有试过不穿鞋踢球?设想一下,假如你没有穿鞋,用脚尖猛踢一下球,会有什么情况发生?2、假如你没有当心将手掌压在图钉尖上,会发生什么现象?这两种现象说明了什么物理知识呢?概念:一个物体对另一个物体有力的作用时,同时也受到另一物体对它的作用力,我们把两个物体间的这种相互作用力称为_____________与_____________把其中一个叫做_____________,另一个叫做_____________思考:若甲对乙有力的作用,乙对甲也有力的作用,是否一定要把前者称为作用力,后者称为反作用力呢?五、作用力与反作用力作用力与反作用力之间有什么关系呢?结论:两个物体之间的力的作用总是相互的。一个物体对另一个物体有作用时,同时也受到另一物体对它的作用力。两个物体之间的作用力与反作用力总是大小________、方向________、作用在________直线上,它们分别作用在________的物体上,________产生,________消失六、小组讨论展示:【预习自测】和课本P12自我评价【方法总结】(下面记下知识、规律、方法总结笔记)【基础训练】一、亮出你的观点,秀出你的个性,展示你的风采!1.实验室测力的工具是:2.弹簧秤的原理:弹簧受到的越大,弹簧的伸长就的原理制成的。或者说3.弹簧秤的用法:(1)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要;(2)认清和;(3)轻拉秤钩几次,看每次松手后,指针是否回到零刻度,(4)完成上述三步后,即可用弹簧秤来测力了,测量力时不能超过弹簧秤的。4二、独立思考,组内交流,分享成功!1、用手拉弹簧测力计越来越费力,是因为()A.力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的B.因为人是受力的物体,所以感到费力C.弹簧越来越紧,阻力大,拉起来费力D.弹簧的伸长越长,所需拉力越大2、测一个约6N力时,应选用最恰当的弹簧测力计的规格是()A.量程10N,分度值0.2NB.量程5N,分度值0.1NC.量程30N,分度值3ND.上述三个弹簧测力计都可以用3.力的单位是()A.牛顿B.千克C.毫米D.秒【能力提升】试试你的身手,你最行!1.小明对弹力的认识有以下几种观点,其中正确的是()A.弹力仅仅是形变的物体要恢复原状时,对跟它接触的物体力吸引力B.在弹性限度以内,弹簧的长度越长,产生的弹力就越大C.锻炼身体用的弹簧拉力器挂满弹簧后,拉得越长,产生的弹力越小D.在运动场上撑杆跳高运动员用的撑杆,利用了撑杆受力时所产生的弹性形变2.使用弹簧测力计时,若指针指在零刻度线的下方就开始测量,则所测得的力的大小将比实际的力()A.相同B.偏小C.偏大D.无法确定3.关于弹簧测力计使用的说法正确是()A.弹簧测力计根据弹簧受到外力越大,物体形变越大原理制成的B.弹簧测力计一般都有量程,没有分度值C.弹簧测力计使用时一定要竖直放置,不能倾斜D.使用弹簧测力计之前,一定要注意观察标尺的零刻线、分度值和量程4.某同学使用弹簧测力计的情况如下,其中错误的是()A.使用前应选择合适的弹簧测力计B.使用弹簧测力计时,记录数据的同时要记录力的单位C.使用前应先调零D.只要力的大小在弹簧测力计的测量范围,这些弹簧测力计都可以用来测量这个力4 查看更多

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