2022学年八年级物理上册2.2声音的特性练习新版新人教版

首页 > 初中 > 物理 > 2022学年八年级物理上册2.2声音的特性练习新版新人教版

2022学年八年级物理上册2.2声音的特性练习新版新人教版

2022-08-25 13:21:42
3页
328.52 KB

点击预览全文

点击下载高清阅读全文，WORD格式文档可编辑

立即下载

资料简介

第2节　声音的特性知识点一　音调1.许多青少年在“变声期”往往感觉到自己说话的声音“变粗”,这里的“粗”指的是声音的音调　发生变化。 2.各种管乐器在演奏时,乐音是管中空气柱的振动产生的。在进行管乐器的演奏过程中,当用手指堵在管上不同位置的孔时,就改变了振动部分空气柱的长度,从而改变了所产生乐音的音调　。 3.(2022广东广州中考)琴弦H比琴弦L每秒内振动次数多,推断此时H比L发出的声音(A　)A.音调高B.音调低C.响度大D.响度小知识点二　响度4.医生用听诊器听病人的心、肺发出的声音进行诊病,听诊器能减少　声音的分散,使传入人耳的声音的响度　增大。 5.成语“万籁俱寂”用来形容夜晚的宁静,从声音特性分析,这主要是指夜晚声音的响度　很小。宇航员在月球上对着山崖喊话,不能　(填“能”或“不能”)听到回声。 6.(2022山东济南中考)小军朗读课文时声音太小,离他较远的同学听不清楚,老师请他声音再大一点。这里的“声音再大一点”指的是声音的(B　)A.音调B.响度C.音色D.频率知识点三　音色7.(2022广西梧州中考)“会说话的汤姆猫”是一款手机宠物类应用软件(如图所示)。游戏时,当你对着它讲话,它就会模仿你的腔调学舌,非常好玩。“汤姆猫”和人说出的话虽然语义相同,但由于两种声音的音色　(填“音调”“响度”或“音色”)不同,所以能够区别出来,你讲话的声音是靠你的声带振动　产生的。 8.(2022湖北恩施州中考)有的人能将别人的声音模仿得惟妙惟肖,主要是能模仿他们发出声音的(B　)A.音调B.音色C.响度D.音色、响度和音调9.(2022四川达州中考)如图是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的两列声波图,下列说法正确的是(D　)A.甲的音调比乙的音调低B.甲的音量比乙的音量小C.甲的音调比乙的音调高D.甲的音量比乙的音量大3\n考点　声音特征的区分10.(2022四川绵阳中考)如图所示,将一把钢尺紧按在桌面边缘,一端伸出约为尺长的一半,拨动钢尺,听它发出的声音,并观察它的振动情况。然后减小钢尺伸出长度约为尺长的,再次试验,得到的结论是(B　)A.声音变大B.频率变高C.振动变慢D.响度变小11.(2022福建厦门翔安区模拟)微风吹过,挂坠敲击材料相同、粗细相同、长短不一的金属柱发出“叮叮当当”的声音,声音的(A　)A.音调不同B.响度不同C.音色不同D.声速不同12.蜜蜂载花蜜飞行时,它的翅膀平均每秒振动约300次;不载花蜜飞行时,翅膀平均每秒振动约440次。有经验的养蜂人能辨别出蜜蜂是出去采蜜,还是采蜜回来。养蜂人辨别所依据的特征是(C　)A.声音的音色不同B.声音的响度不同C.声音的音调不同D.飞行的路线和高度不同13.(2022江苏南京中考)以下操作中,不能改变音调的是(B　)14.(2022山东滨州中考)二胡是中国的民族乐器,有粗(内弦)、细(外弦)两根弦,拉弓时马尾和弦摩擦发出声音,如图所示,下列做法不能改变二胡音调的是(C　)3\nA.用手指按压同一根弦的不同位置B.手指按压在弦的相同位置,从摩擦内弦换到摩擦外弦C.加大摩擦弦的力量D.旋转弦轴,增加弦的紧张度15.(2022福建福州中考)福州许多路口安装有盲人过街提示器,盲人可以根据提示器所发声音的高低辨别方向。其中声音的高低是指声音的(B　)A.音色B.音调C.振幅D.响度16.(2022江苏常州中考)小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉,用小锤轻敲和重敲音叉时,小球弹开的角度不同。比较角度的大小是为了探究(B　)A.声音产生的原因B.响度和振幅的关系C.音调和频率的关系D.声音的传播是否需要时间17.(2022山东济宁中考)小夏在研究口琴的发声原理时,拆掉了口琴外壳,发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片(如图所示)。吹口琴时,在气流的冲击下,铜片振动,发出声音。对不同气孔吹气,改变了声音的音调　;在同一气孔处用不同的力度吹气,改变了声音的响度　。 18.导学号65004026在探究决定声音响度的因素的实验中,所提供的实验器材如下:两个频率相同的音叉、橡皮槌、铁架台、硬泡沫塑料小球、细线等。操作步骤如下:(1)如图所示,用细线拴住硬泡沫塑料小球,悬挂在铁架台上,让乙音叉一股的外侧接触小球。(2)用橡皮槌轻轻敲击甲音叉使它振动后,可以看到与乙音叉的叉股接触的小球会弹开一个较小的角度,并听到较小的声音。(3)保持人耳到音叉的距离不变,用橡皮槌用力敲击甲音叉,可以看到小球被乙音叉弹开一个较大的角度,并听到较大的声音。上述现象既可以说明发声的物体在振动　,也能说明声音可以在空气　中传播;这里硬泡沫塑料小球所起的作用是将音叉叉股的微小振动放大　。使音叉发出不同响度的声音,观察小球被弹开的幅度,这是为了探究响度与振幅　的关系;实验结论:声源振动的幅度越大,产生声音的响度越大　。 3 查看更多