九年级物理全册12.1温度与温度计同步练习1新版沪科版

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九年级物理全册12.1温度与温度计同步练习1新版沪科版

2022-08-25 13:17:11
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资料简介

12.1温度与温度计基础训练知识点1水之旅1.“林都”伊春，一年四季风景如画，下列现象的成因不属于物态变化的是（）A.春天冰雪消融B.夏天的早晨，河面飘荡着的白雾C.秋天果香扑鼻D.冬天，飘落的雪花2.日常生活中水能呈现出三种状态：固态—冰、液态—水、气态—水蒸气，眼睛能够直接观察到的是（）A.冰和水B.水和水蒸气C.冰和水蒸气D.水、冰和水蒸气3.火山喷发是岩浆等喷出物在短时间内从火山口向地表的释放，如图4所示。火山喷发是一种奇特的地质现象，是地壳运动的一种表现形式，也是地球内部热能在地表的一种最强烈的显示。火山喷发时，大地呈态，岩浆以态形式喷出。知识点2温度4.下列温度中，约在36～37℃之间的是（）A.人的正常体温B.标准大气压下沸水的温度C.冰箱冷藏室的温度D.人感觉舒适的环境的温度5.下列温度最接近23℃的是（）A．健康成年人的体温B.我国江南地区冬季最低气温C．冰水混合物的温度D.让人感觉温暖舒适的室温知识点3温度计及其使用6.关于如图所示的温度计，下列说法中错误的是（）A．它的示数为10℃B．它的最小分度值为1℃C．它不能离开被测物体读数D．它是根据液体热胀冷缩的规律制成的7.如图所示，温度计的读数是℃。7\n8.测量温度的工具是温度计，常用温度计是根据液体　　的规律制成的．某时刻温度计示数如图，则此时的温度计示数为　　℃．综合训练9.冬天，长时间放在户外的铁块、木头、砖块，关于它们的温度，下列说法正确的是（）A．铁块的温度低B．木头的温度低C．砖块的温度低D．三者的温度相同10.如图所示，温度计显示液体的温度是30℃，则温度计玻璃泡里测温液体的温度是（）A．28℃B．29℃C．30℃D．31℃11.我国在高温超导研究领域处于世界领先地位，早以已获得绝对温度为100K的高温超导材料。绝对温度（T），与摄氏温度的关系是T=（t+273）K，绝对温度100K相当于（）A．－173℃B．－100℃C．273℃D．100℃12．一支温度计刻度均匀，但读数不准，在1个标准大气压下，将它放入沸水中，示数为95℃；放在冰水混合物中，示数为5℃，现把该温度计悬挂在教室墙上，其示数为32℃，教室内实际气温是（）A．27℃B．30℃C．32℃D．37℃13.写出图中测量仪器的正确读数，温度为℃。7\n14.如图所示，小明同学三次测得液体的温度分别是32℃、30℃和33℃，则该液体的温度值较准确的是℃。15.（1）如图所示分别是用来测量体温和气温的温度计的局部，根据温度计的分度特点可知，体温计是（填写图号），理由是。（2）图中（b）温度计的示数是℃，该温度计玻璃泡里测温液体的温度是℃。16.如图是某同学用体温计测热水温度（70℃左右）的示意图。请你指出他在实验中的错误：（1）_____________________________________；（2）_____________________________________；（3）。17.如图所示是小红利用小瓶、橡皮塞和玻璃管自制的液体温度计，实际使用中发现该温度计玻璃管中液柱变化不明显，导致示数不正确，对此，请你提出一条改进的建议。7\n18.某同学测液体温度时的方法如图甲所示。（1）指出他操作时的错误之处；（2）此错误造成的后果是使测出的温度偏（选填“高”或“低”）。（3）纠正错误后，温度计的示数如图乙所示，该液体的温度是。19.如图所示是世界上第一支温度计——伽利略温度计的原理图．伽利略温度计是利用气体的热胀冷缩性质工作的。A、B两点是将该温度计插入32℃的温水中及水温冷却至28℃时的液面高度。（1）与现行的液体温度计相比，伽利略温度计的缺陷是：①；②。（2）根据气体的热胀冷缩特性可知：A点的温度是，B点的温度是。（3）若将此温度计放入31℃的水中，用摄氏温标的标注方法大致确定细管内液面的高度。经典考题20.下图是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是（）7\n21.如图甲所示，这支温度计的分度值为℃，此时读数为℃。22.摄氏温度的规定：在一个标准大气压下，纯净的冰水混合物的温度定为0℃，水沸腾时的温度定为100℃。将0～100℃之间划分为100等分，每一等分就是1℃。华氏温度的规定：在一个标准大气压下，纯净的冰水混合物的温度定为32℉（℉，读作华氏度），水沸腾时的温度定为212℉。将32～212℉之间划分为180等分，每一等分就是l℉。则华氏度F与摄氏度t之间的关系是F=℉。人的正常体温大约为℃。23.学习了温度计的知识以后，小明想要在家里自制一支温度计能够测量水的沸点．（1）他自制的温度计如图所示，在标准大气压下，他把这个温度计先后放在冰水混合物和沸水中，分别标出了温度计中液柱达到的位置A和B．他又将自制的该温度计放在刻度尺旁边，此时温度计显示的温度是．（2）在实验室里，三个实验小组的同学测量出水沸腾时的温度分别是98℃、95℃、103℃，有同学猜想导致这种现象的原因是各小组的温度计有偏差．请你设计一个简单的方法验证这个猜想．7\n参考答案1.C2.A解析：水蒸气是无色、无味透明的气体，眼睛不能直接看到。我们周围的空气中就含有水蒸气。3.固液4.A解析：标准大气压下沸水的温度为100℃，冰箱冷藏室的温度为5℃，让人感觉温舒适的房间温度为25℃，都不符合题意．5.D解析：健康成年人的体温约在37℃；我国江南冬天有时也会下雪，显然最低气温为23℃过高；冰水混合物的温度是0℃；春季和秋季气温人感觉舒适，这时的气温大约在20℃左右。6.A解析：此时的温度计示数为-10℃。7.37.38.热胀冷缩39.D解析：铁块、木头、砖块长时间处在同样的环境中，它们的温度相同。10.C解析：用温度计测量温度时，温度计中液体的温度应与被测物体的温度变得相同。温度计显示液体的温度是30℃，温度计玻璃泡里测温液体的温度是30℃。11.A解析：由T=t+273可得，t=T-273=100-273=－173℃。12．B解析：冰水混合物实际温度为0℃，温度计示数为5℃，沸水实际温度为100℃，温度计示数为95℃，实际温度差为l00℃，温度计示数差为95℃－5℃=90℃，故1小格示数代表的实际温度为100/90℃，教室内温度计示数为32℃，它所占温度计的格数为32℃—5℃=27℃，所以温度计示数的32℃对应的实际温度为27×100/90℃＝30℃。而冰水混合物实际温度为0℃，教室实际气温为O℃＋30℃。对应的温度差与对应的示数差是成比例的，故也可直接列比例式：，解得t＝30℃。13.-3解析：观察温度计可知，中间是温度计的零刻度，从零刻度向左，刻度值是越来越小，可见，液柱是在零刻度以下，由于温度计的分度值是1℃，所以此时温度计的示数应为-3℃。14.33℃解析：第一次测量温度计的玻璃泡接触了容器壁，第二次测量温度计的玻璃泡接触了容器底，只有第三次测量正确，这样测出的液体温度值也较准确，为33℃。15.（1）（a）体温计的分度值为0.1℃（2）-5-5解析：（1）体温计的分度值是0.1℃，根据分度值就能判断图（a）是体温计。（2）用温度计测量温度时，温度计中液体的温度应与被测物体的温度变得相同。7\n16.（1）温度计量程太小（或体温计量程小于被测热水温度)）；（2）玻璃泡没有全部浸入被测液体（或水）中；（3）读数时视线没有与温度计内液面相平解析：联系体温计的量程及温度计的使用方法，就可以总结实验中的错误。17.采用更细的玻璃管或采用容积更大的瓶子或采用膨胀系数更大（更容易膨胀）的液体提示：使用中发现该温度计玻璃管中液柱变化不明显，在提出建议时，应明确一定体积的同种液体在温度升高1℃时，膨胀的体积是一定的，要使液柱变化明显，可减小玻璃管的直径，也可以增加膨胀物质，还可以选择更容易膨胀的物质等。18.（1）温度计的玻璃泡接触到容器的底（2）高（3）69℃解析：（1）从图示操作可以看出，其错误之处在于温度计的玻璃泡接触到容器的底；（2）本题中容器的底接触酒精灯火焰，致使容器底的温度比液体的温度高，这样就使测出的温度偏高；（3）纠正错误后，观察到温度计的分度值为1℃，可以读出此时温度计的示数是69℃，在读取温度计的示数时，要注意不估读，带单位。19．（1）测量不准确携带不方便（2）32℃28℃（3）如图所示解析：（1）与现行的液体温度计相比，伽利略温度计的缺陷有很多，如测量不准确、测量不灵敏、携带不方便、不易感知具体的温度大小等。（2）温度升高时，烧瓶内的气体膨胀，烧瓶中的液柱就要下降（或减小），烧瓶中的液柱下降（或减小）了，说明温度升高了；反之，若温度降低了，则液柱就会升高（或增加）。所以，A点对应32℃，B点对应28℃。（3）在A、B之间平均分成四等份，每一等份就是1℃，根据题意，就可标出31℃。20.C21.13722.T=1.8t+3237解析：华氏温标规定：1标准大气压下沸水的温度为212℉，冰水混合物的温度是32℉，中间分为180等份，每一等分代表1℉。摄氏温差100℃等同华氏温差180℉；即1℃=℉=1.8℉，又知华氏温度起点为32℉等于摄氏温度的0℃；所以，华氏温度与摄氏温度之间的关系为：T=1.8t+32．人的正常体温大约为37℃．23.（1）25℃　（2）将三组同学所用的三支温度计一齐放进同一杯沸腾的水中（继续加热），观察三支温度计的读数是否一致7 查看更多