资料简介
14.4科学探究：串联和并联电路的电流基础训练知识点1电流和电流表1.如图所示的电路中，闭合开关时，下列说法正确的是（）A．两灯泡串联B．电流表测的是总电流C．电流表测的是L1的电流D．开关只能控制L22.电荷的定向移动形成。3.如图所示的测量工具是 表，使用时应 联在电路中。4.如图所示，是实验室中常见的一种仪表的示意图，请你写出从图中得到的三条信息：① ；② ；③ ．知识点2串、并联电路中电流的特点5.把两个灯泡L1、L2串联后接在电源上，合上开关后，发现L1比L2亮，则（）A．通过L1的电流大B．通过L2的电流大C．通过两灯的电流一样大D．无法判断通过两灯的电流大小6.如图所示电路，下列有关说法正确的是（ ）10\nA.断开S，通过L1的电流比L2大B.断开S，通过L1与L2的电流一样大C.闭合S，L1和L2都会亮D.闭合S，L2会更亮7.如图所示电路，闭合开关S1、S2，下列对电路的分析正确的是（）A.L1与L2串联B.电流表A1测L1的电流C.当开关S2断开时,通过L1的电流变小D.当开关S2断开时，电流表A2的示数变小8.教室里的各盏照明灯之间是联的，当教室里多开一盏照明灯时，干路上的电流大小将。（选填“变大”、“不变”或“变小”）综合训练9.如图所示电路，闭合开关S后，两灯均不发光．为检测电路故障，泽华做了以下操作：将一根导线两端分别接到a、b两点，发现灯L1亮，电流表有明显示数；将这根导线两端分别接到b、c两点，发现两灯均不亮，电流表示数为零．则电路故障可能是（ ）A.灯L1断路B.灯L2短路C.电流表断路D.灯L2断路10.在如图所示的电路中，下列分析不正确的是（）10\nA．只闭合S1时，L1发光、L2不发光，A1测L1的电流，A2无示数B．只闭合S3时，L1、L2都发光，A1、A2的示数相等C．闭合S1、S2时，L1、L2都发光，A1有示数，A2无示数D．闭合S1、S3时，L1、L2都发光，A1、A2均有示数11.如图所示的电路中，开关S1和S2都闭合时，电流表A2和A1的读数之比为5：2，那么通过灯泡L1和L2的电流之比是（）A．5：2B．3：2C．2：3D．7：512.（多选）如图所示，某电子线路板上有一个由三个电阻R1、R2和R3构成的局部电路。已知通过R1和R2的电流分别为4mA和10mA，则通过R3的电流可能是（）A.4mAB.6mAC.10mAD.14mA13.如图所示的电路，开关闭合时电流表甲测量的是通过的电流（选填“L1”、“L2”或“L1和L2”），电流表乙测量的是通过的电流（选填“L1”、“L2”或“L1和L2”）。L1和L2两只灯泡是关系（选填“串联”或“并联”）。10\n14.某电流表有两个量程，只知道大量程是0～9A，小量程刻度值未标明，王强为了探究电流表的小量程是多少，他先用大量程测一较小的电流，其示数如图甲，再改用小量程测同一电流，指针指在图乙的位置。（1）他测得的电流值是A；（2）在下表中填写与大量程数字相对应的小量程的数字。15.夜幕降临，城镇道路两侧的树上和商店门前，彩灯五光十色，霓虹灯闪跃跳动，扮靓着整个城市，如图（a）所示。（1）一串彩灯中的一个损坏后，整串彩灯同时熄灭，说明彩灯是联的，通过每只灯的电流是（选填“相等”、“不相等”）的。（2）将如图（b）所示的小彩灯串联，一个彩灯熄灭后，其余依然明亮，取走一只，整串灯会熄灭。原因是：小彩灯正常发光时，电流从通过，灯丝断裂时，电流从中通过（选填“灯丝”或“金属丝”）。16.如图所示，暗盒内有若干只规格相同的小彩灯并联后接到暗盒外的电源上，为了判断暗盒内小彩灯的数目，现提供一只与暗盒内规格相同的小彩灯、两只电流表和导线，请利用所提供的器材，在虚线框内画出你所设计的电路图。17.小林用如图所示的电路研究串联电路特点，闭合开关S后，发现灯L1较亮，灯L2较暗。他对这一现象的解释是：电流从电源正极出发，经过灯L1、灯L2，电流逐渐变小，所以灯L110\n较亮，灯L2较暗。小欢认为小林的解释是错误的，她只利用图中的器材设计了一个实验，并根据实验现象说明小林的解释是错误的。请你完成下列问题：（1）请画出小欢所设计的实验电路图。（2）根据实验现象简要说明小林的解释是错误的。18.小明等3人实验小组用如图所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验过程如下：把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，将第一次测出的电流填入下表：A处的电流IAB处的电流IBC处的电流IC第一次测量0.10.120.22第二次测量0.20.240.44第三次测量0.250.30.55（2）为了防止个别偶然因素的影响，他们采用了以下两种方法之一来重复实验，完成了第二次和第三次测量。方法一：改变电源电压方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题。在拆接电路时，开关必须________。上面设计的表格中存在的不足之处是。表格补充完整后，通过对上面数据的分析可知后面两次实验是采用方法________来进行的，实验的结论是：并联电路中干路的电流等于________。经典考题19.连接如图所示电路，研究串联电路中电流的特点实验时电流表甲和乙的示数分别为0.18A和0.16A，造成两个电流表示数不同的原因可能是（）10\nA．电流表的缘故B．灯泡L1和L2的电阻不同C．导线有电阻D．灯泡L1和L2在电路中的位置20.如图甲所示的电路，当开关S闭合后，电流表测量的是通过（选填“电源”、“L1”或“L2”）的电流，电流表的指针偏转如图乙所示，电流表的示数为A。21.如图所示，请在虚线框内画出与实物电路图相对应的电路图．22.某实验小组想探究并联电路中电流的规律，晓丹同学猜想：并联电路中各支路电流相等。她设计了如图所示的电路，准备测量a、b、c三处的电流，并从实验室取来电流表3只、灯泡2只、开关1个、电池和导线若干进行实验。（1）画好电路图后，晓丹同学开始连接电路，在连接电路过程中，开关应该是的。检查电路连接无误后，她开始实验，并读出电流表示数记录在表格中。Ib/AIc/AIa/A0.180.180.36晓丹同学分析数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等。10\n（2）晓丹得出错误的实验结论，主要原因是。（3）请你对接下来的实验提出改进措施（一条即可）。（4）晓丹同学在实验过程中还发现：闭合开关时电流表指针迅速偏转较大角度，紧接着指针再偏回一定角度后，示数才稳定下来；同组的小刚同学同时发现，闭合开关瞬间灯泡亮度较大，紧接着变暗一点后，亮度才稳定下来。造成这种现象的原因是。10\n参考答案1.C解析：这个电路中L1和L2并联；电流表测L1的电流；开关在干路上控制两个灯泡的亮、暗。2.电流解析：注意是定向移动，并且电流的方向与正电荷移动方向相同。3.电流串解析：此电表的表盘上标有字母A，因而是电流表；电流表在使用时，应串联在被测电路中。4.仪器是电流表示数为1.5A量程有0~0.6A和0~3A分度值分别为：0.02A和0.1A等解析：一般从仪器名称，读数，量程，分度值，方面思考即可。5.C解析：两个灯泡串联，通过它们的电流相等。6.B解析：串联电路中，电流处处相等，所以断开S，通过L1与L2的电流一样大，A错，B对；闭合S，L1亮，但L2短路，不会亮，C、D错误．7.D解析：由电路图可知，这是一个并联电路，A错；S1控制干路，S2控制L2支路，电流表A2串联在干路上，A1与L2串联，B错；L1与L2并联，当开关S2断开时，并不影响L1支路的电流，C错；当开关S2断开时，干路电流变小，A2的示数变小，D对。8.并变大9.D解析：由图可知；两灯泡串联，闭合开关S后，两灯均不发光，可能是灯L1灯L2或电流表断路．将一根导线两端分别接到a、b两点，发现灯L1亮，电流表有明显示数；说明L1完好，电流表无断路．将这根导线两端分别接到b、c两点，发现两灯均不亮，电流表示数为零，说明L2断路．若灯L2短路，当将这根导线两端分别接到b、c两点时，两灯均不亮，但电流表示数会很大，因此不是灯L2短路．10.D解析：闭合S1、S3时，A2与L2串联后被短路，则L1发光、L2不发光，A1有示数、A2无示数。11.C解析：两灯并联，I1：I2=2：（5－2）=2：3。12.BD解析：如果R3在R1和R2的干路上，则通过R3的电流就为4mA+10mA=14mA，如果R2在R1和R3的干路上，则通过R3的电流就为10mA﹣4mA=6mA.13.L2L1和L2并联解析：电流表甲与L2串联，所以电流表甲测量的是通过L2的电流。电流表乙安装在灯L1、L2并联的干路上，它测量的是通过L1和L2的电流。L1和L2各在自己的支路，它们并联。14.（1）1.5（2）123解析10\n：（1）由图甲可读出被测电流为1.5A。（2）1.5A在图乙中指在电流表的正中间，可见图乙电流表的量程为3A，由此可知，图乙所示电流表是图甲所示电流表对应示数的1/3。15.（1）串相等（2）灯丝金属丝解析：（1）小彩灯之间相互影响，说明小彩灯之间串联。（2）小彩灯串联，取走一只，整串灯会熄灭。一个彩灯熄灭后，其余依然明亮，这是小彩灯特殊的结构决定的，这是因为小彩灯灯丝并联着一段金属丝，小彩灯正常发光时，电流通过灯丝，灯丝断裂后，电流通过金属丝。16.如图所示答案皆可解析：暗盒内小彩灯之间都是并联的，而且小彩灯的规格相同，说明通过每个小彩灯的电流都相等。题目给了两只电流表、导线、一只与暗盒内规格相同的小彩灯，只要用电流表测出给定小彩灯工作时的电流，盒内小彩灯工作时的总电流，或者测出盒内小彩灯工作时的电流与给定小彩灯工作时的总电流，借助于数学中的倍数知识就可以算出小彩灯的数目。17.（1）如图所示（2）按照小林的解释，闭合开关S后，电流从电源正极出发经过灯L2，灯L1，电流逐渐变小，应该是灯L2较亮，灯L1较暗。但实验现象仍然是灯L1较亮，灯L2较暗。这说明小林的解释是错误的解析：根据小林的解释，把两灯的位置交换过来，让灯L2靠近电源正极，让灯L1远离电源正极，再比较两灯的亮度即可。18.（1）断开（2）缺少了电流的单位（3）一各支路电流之和解析：进行电学实验，在拆接电路时，开关必须是断开的。测量结果由数字和单位组成，记录时，应记录数字和单位，表格中的数字缺乏单位。本次实验提供了两种方法，一是改变电源电压，二是更换其中一条支路中的灯泡，观察二次、三次实验数据，可以看出电路同一个地方的电流后者是前者的倍数都相同，显然是通过改变电源电压来收集的数据。实验结论是，并联电路中干路的电流等于各支路电流之和。19.A解析：串联电路的电流处处相等，甲、乙电流表串联在电路中，它们的示数应该相同，出现不同的原因，可能是电流表自身的缘故。20.L20.2821.如图所示解析：观察可知，电流从电源正极出发，依次经过电流表、灯泡和开关，回到电源负极。10\n22.（1）断开（2）选用了规格相同的（或电阻相同）的灯泡进行实验（3）换用不同的灯泡进行实验、在电路中增加滑动变阻器、改变电源电压、改变电路中的电流、多次测量获得多组数据等（4）灯丝的电阻随着温度的升高而增大。刚闭合开关时，灯丝的温度较低，电阻较小，电流较大；当灯泡发光后灯丝温度升高，电阻增大，电流减小。10
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