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云南省富民县散旦中学八年级物理下册《第5章力》复习学案新人教版【自主学习】一、基本知识梳理：（一）力（二）弹力1、弹力的概念：因物体发生而产生的力叫做弹力。2、力的测量：弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧的与成正比。（三）重力1、重力的概念：地面附近的物体，由于而受的力叫重力。重力的施力物体是：。2、重力大小的计算公式其中g=它表示。3、重力的方向：其应用是分别检查墙是否竖直和面是否水平。4、重力的作用点叫重心：质地均匀外形规则物体的重心，在它的上。如均匀细棒的重心在它的，球的重心在。方形薄木板的重心在。（四）摩擦力1、滑动摩擦力定义：一个物体在另一个物体表面上滑动时受到的物体的力，叫做滑动摩擦力。符号2、测量滑动摩擦力的大小可用拉着物体做，此时弹簧测力计的示数就等于滑动摩擦力的大小，即。4．增大和减小摩擦的方法：增大摩擦的方法有：（1）例如：；（2）例如：；减小摩擦的方法有：（1）例如：；（2）例如：；（3）例如：；（4）例如：；二．梳理知识结构（只要求主干）3\n升华案二、考点透视：考点1．认识力的作用效果。了解物体运动状态变化的原因。例题：关于力的认识，下列说法中错误的是A.力是物体对物体的作用B.力能是物体发生形变或改变物体运动状态C.物体间力的作用是相互的D.只有相互接触的物体间才会产生力的作用变式1：力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是A.向前划船时，要用桨向后拨水B.人向前跑步时，要向后下方蹬地C.火箭起飞时，要向下方喷气D.头球攻门时，要向球门方向用力顶球变式2：如图，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的A.大小有关 B.作用点有关C.方向有关 D.大小、方向、作用点都有关（1）在实验过程中，需要的测量工具有 和 ；（2）在上表空白处填出比值G/m的平均值；（3）分析表中实验数据，得出结论是： 。变式2：质量为0.4kg的小球从斜面上滚下,请在图中画出其所受重力的示意图。变式3：重力的方向是的，根据这个道理，建筑工人砌墙时常用线来检查所砌的墙是否竖直。考点4．了解滑动摩擦力。例题：如图所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是。纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做运动。若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将（选填“变大”、“变小”或“不变”）。变式1：“物竞天择，适者生存”，动物在进化过程中形成了与环境相适应的体征，下列体征中为了减小摩擦的是A.泥鳅身上的黏液B.壁虎脚上的刷状肉垫C.斑马身上的条纹D.蛇身上的粗糙鳞变式2：以下事例中，属于有害摩擦的是A.走路时鞋底与路面间的摩擦B.机械运转时轴承与滚珠间的摩擦C.拿东西时手与物品间的摩擦D.写字时粉笔与黑板间的摩擦【自主学习1．机器是运用皮带传动的，皮带传动是依靠工作的；为了使皮带的传动正常，应尽可能将皮带张紧，这是通过增大来增大。3\nA.图甲中，磁悬浮列车靠强磁场把列车从轨道上托起B.图乙中，气垫船向下喷出强气流，在船底和水之间形成空气垫C.图丙中，游泳运动员身穿以“鲨鱼皮”为代表的高科技泳衣比赛D.图丁中，冰雪天气，司机将车轮用铁链或绳子绕起来行驶3．学习过“影响摩擦力的因素”后，小芳发现实验室里有如图所示的木块和铝块，他想比较一下木块和铝块表面的粗糙程度，进行了如下实验：（1）要比较两者表面的粗糙程度，在同一水平桌面上做实验时，应保持物体对桌面的不变。（2）先将木块叠放在铝块上，用弹簧测力计拉动，弹簧测力计的示数如图所示，则桌面对物体的摩擦力为N。（3）然后，将上（填两物体的位置关系），重复上述过程，这次测得的摩擦力为3.0N。（4）比较两次弹簧测力计示数可知，表面的粗糙程度大一些。3
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