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八年级物理上册1.2声音的特征同步测试含解析新版苏科版

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资料简介

1.2声音的特征一、单选题1.成语“声如洪钟”形容说话或歌唱时声音洪亮,它描述的是声音的(  )A. 音调                                     B. 响度                                     C. 音色                                     D. 音频2.如图所示,在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒,用大小相同的力敲击四个玻璃杯,会发出不同的声音。这不同的声音主要是指声音的(  )A. 音调                                     B. 振幅                                     C. 音色                                     D. 响度3.如图所示声波的波形图,下列说法正确的是(  )A. 甲、乙的音调和响度相同                                    B. 甲、丙的音调和音色相同C. 乙、丁的音调和音色相同                                    D. 丙、丁的音色和响度相同4.调节电视的音量旋钮是在调节声音的(  )A. 音调                                     B. 响度                                     C. 音色                                     D. 频率105.如图所示,小白兔能分辨出门外不同自己的外婆,主要是依据声音的(   )A. 响度                                  B. 音色                                   C. 音调                                   D. 频率6.喇叭里响起“我和你,心连心……”的歌声,小凡说:“是刘欢在演唱.”他的判断是根据声音的(  )A. 音调                                     B. 响度                                     C. 音色                                     D. 频率7.闭着眼睛听到熟人说话也可辨别对方是谁,其原因是(  )A. 不同的人,声音的音调不同                                B. 不同的人,声音的频率不同C. 不同的人,声音的音色不同                                D. 不同的人,声音的响度不同8.我们很容易分辨出熟人的声音,主要根据声音的(  )A. 音色                                  B. 响度                                  C. 音调                                  D. 传播速度9.“教室外狂风暴雨,雷声大作”,这里的“雷声大作”指的是声音特征中的10A. 响度                                     B. 音调                                     C. 音色                                     D. 反射二、填空题10.我们平时说某个声音“刺耳”,这说明说话声音________;说某个声音很“震耳欲聋”,这说明声音________。11.小明在家里吹奏笛子,悠扬的笛声是由________振动产生的,他抬起不同的手指,通过改变其的长度,从而使笛声的________发生变化。12.有人形容歌手李健嗓音清澈,辨识度极高,是指李健声音的比较独特;李健自弹自唱时,不断移动手指按压吉他琴弦的不同位置,是为了改变琴声的________;李健轻轻拨动琴弦,是为了改变琴声的________.(均选填“音调”、“响度”或“音色”)13.如图所示,对着瓶口吹气能发出声音。吹气时,瓶口外空气流速变大,压强变小,促使瓶内气体向外流动,使瓶内气体压强小于瓶外的压强,空气又向内流动。这样空气在瓶口不停地________,就发出了声音.空气进出瓶口越快,发出声音的音调越________。14.声音具有三个显著的特性,分别是________、________和________.三、解答题15.一位女高音正在轻声为一名放声歌唱的男低音伴唱,他们谁的音调高?谁的响度大?四、实验探究题16.如图所示,小明同学将刻度尺的一端紧压在桌面上,另一端伸出桌面,小华同学拨动刻度尺使它振动.10(1)实验中,小华听到两个声音,一个是刻度尺敲击桌面发出的声音,另一个是刻度尺振动发出的声音.要消除刻度尺敲击桌面发出的声音,可采取的措施是:________(选填“手要紧压到桌子的边缘”或“手压刻度尺的力要小”)(2)小明改变刻度尺伸出桌面的长度,小华用同样大小的力拨动刻度尺,刻度尺振动发出声音的________发生变化;随着刻度尺伸出桌面长度的增加,________(填写声音特性的变化情况).(3)小明保持刻度尺伸出桌面的长度不变,小华用大小不同的力拨动刻度尺,刻度尺振动发出声音的________发生变化;随着小华用力的增大,________(填写声音特性的变化情况).17.如图所示,将一把钢尺压在桌面上,一部分伸出桌面,用手拨动其伸出桌外的一端(1)轻拨与重拨钢尺,则钢尺发出声音的不同.这个实验主要是为了探究影响声音________特性的因素.(2)改变钢尺伸出桌面的长度,则钢尺发出声音的也不同.这个实验主要是为了探究影响声音________特性的因素.五、综合题18.小红猜测:在弦张紧程度相同的条件下,发声的音调还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关.于是,她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确.如表是她在实验时控制的琴弦条件.琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2A钢200.3B钢200.7C尼龙丝300.5D铜400.510E尼龙丝400.5(1)如果小红想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系,你认为她应该选用表中编号为________的琴弦;如果小红想探究弦发声的音调与琴弦的长短的关系,你认为她应该选用表中编号为________的琴弦;我们把这种研究方法叫做________.(2)探究过程通常采用下列一些步骤:①实验研究②分析归纳③提出问题(或猜想)④得出结论等.你认为小兰要完成本探究的全过程,所采取步骤的合理顺序应该是________.10答案解析部分一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】解:成语“声如洪钟”形容说话或歌唱时声音洪亮,它描述的是声音的响度.故选:B.【分析】声音的三个特征:音调、响度、音色.音调是指声音的高低;响度是声音的大小;音色是声音的品质和特点,与发声体的材料和结构有关.2.【答案】A【解析】【解答】音调是指声音的高低,频率越高,音调越高。玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒振动时频率不同,发声的音调不同。用大小相同的力敲击四个玻璃杯,会发出不同的声音。这不同的声音主要是指声音的音调,故答案为:A。【分析】打击乐器靠改变自身的质量来改变音调。3.【答案】A【解析】【解答】解:A、从图中可以看出,相同时间内,甲和乙振动的频率相同,所以音调相同的是甲和乙.故A正确;B、甲、丙的振动的频率不同,故音调不同,没有指明是同一种乐器,故音色不一定相同,故B错误;C、乙、丁的振动的频率相同,故音调相同,没有指明是同一种乐器,故音色不一定相同,故C错误;D、丙、丁的振幅不相同,故丙、丁响度不相同,音色也不一定相同,故D错误;故选A.【分析】音调跟物体的振动频率有关,振动频率越大,音调越高.响度跟物体的振幅有关,振幅越大,响度越大.音色跟发声体的材料、品质有关.相同时间内,振动的次数越多,频率越大;偏离原位置越远,振幅越大.4.【答案】B10【解析】【解答】解:调节电视的音量旋钮,能够改变声音的响度大小,音量大则响度大,音量小则响度小;调节音量旋钮不能改变声音的音调、音色和频率;故B正确;ACD错误;故选B.【分析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度,把声音的高低称为音调,音色反映了声音的品质与特色.声音的三个特征分别就是:音调、响度、音色,是从不同角度描述声音的,音调指声音的高低,由振动频率决定;响度指声音的强弱或大小,与振幅和距离有关;音色是由发声体本身决定的一个特性.5.【答案】B【解析】【分析】声音的三个特征分别是:音调、响度、音色,是从不同角度描述声音的,音调指声音的高低,由振动频率决定;响度指声音的强弱或大小,与振幅和距离有关;音色是由发声体本身决定的一个特性.不见其人闻其声音,是因为不同人发出的声音的音色不同.【解答】兔子和狼发声声带结构不同,所以发出声音的音色就会不同,故小白兔可以通过音色辨别是不是它的外婆;故选B.【点评】解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素.6.【答案】C【解析】【解答】音色是指声音的特色,与发声体的材料和结构有关.不同的物体的音调、响度尽管都可能相同,但音色却一定不同(辨别是什么物体发的声靠音色).故答案为:C【分析】本题考查学生对乐音的三个特征:音调、响度、音色的区别。(1)音调:是指声音的高低,它与发声体的频率有关系。(2)响度:是指声音的大小,跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。(3)音色:是指声音的品质。不同发声体的音色不同。7.【答案】C【解析】【解答】不同人的声带发声结构不同,所以发出声音的音色不同,所以可以通过音色辨别是谁;故选C。【分析】音色反映的是声音的品质与特色,它跟发声体的材料和结构有关;人耳能感觉到的声音的强弱称为响度;把声音的高低称为音调。8.【答案】A10【解析】【解答】解:容易分辨出熟人的声音,主要根据声音的音色不同;故BCD错误;A正确;故选A【分析】声音的三个特征分别是:音调、响度、音色,是从不同角度描述声音的,音调指声音的高低,由振动频率决定;响度指声音的强弱或大小,与振幅和距离有关;音色是由发声体本身决定的一个特性.9.【答案】A【解析】【解答】解:“教室外狂风暴雨,雷声大作”,这里的“雷声大作”是指声音很大,所以指的是声音特征中的响度.故选A【分析】声音的特征有音调、响度、音色;音调表示声音的高低,响度表示声音的大小,音色是声音的品质与特色二、填空题10.【答案】音调高;响度大【解析】【解答】声音“刺耳”指的是声音的音调高,让人听起来不舒服;“震耳欲聋”是指声音的大小,说明声音的响度较大。11.【答案】空气柱;音调【解析】【解答】小明在家里吹奏笛子,悠扬的笛声是由空气柱振动产生的,他抬起不同的手指,通过改变其的长度,长度越短,振动越快(频率越大),从而改变声音的音调.故答案为:空气柱;音调.【分析】声音由物体的振动产生;声音的三个特征分别是:音调、响度、音色,是从不同角度描述声音的,音调指声音的高低,由振动频率决定;响度指声音的强弱或大小,与振幅和距离有关;音色是由发声体本身决定的一个特性.12.【答案】音调;响度10【解析】【解答】解:当李健自弹自唱时不断调整手指在琴弦上的按压位置,琴弦的振动快慢就会不一样,故发出声音的音调就会不同;声音的响度与振幅有关,拨动琴弦的力度大,振幅越大,声音的响度越大.故李健轻轻拨动琴弦是为调节琴声的响度.故答案为:音调;响度.【分析】琴弦长短不同,振动的频率不同,振动的频率决定的音调的高低;拔动物体的力度越大,物体的振幅越大,振幅决定响度.13.【答案】振动;高【解析】【解答】对着瓶口吹气能发出声音;吹气时,瓶口外空气流速变大,压强变小;促使瓶内气体向外流动,使瓶内气体压强小于瓶外的压强,空气又向内流动;这样空气在瓶口不停地振动,就发出了声音;空气进出瓶口越快,振动频率越快,发出声音的音调越高。【分析】用嘴向瓶内吹气发声,靠的是瓶内空气柱的振动,频率越快,音调越高。14.【答案】音调;响度;音色【解析】【解答】解:音调、响度、音色是声音的三个特征;音调指声音的高低,由振动频率决定;响度指声音的强弱或大小,与振幅和距离有关;音色是由发声体本身决定的一个特性.故答案为:音调;响度;音色.【分析】声音的三个特征分别是:音调、响度、音色,是从不同角度描述声音的.三、解答题15.【答案】女高音音调高;男低音响度大。【解析】【解答】“女高音”“男低音”中的“高”“低”指音调,因此女高音音调高,男低音音调低;“轻声”与“放声歌唱”则表明了声音响度的大小,女高音响度小,男低音响度大。【分析】正确区分乐音的三要素。四、实验探究题16.【答案】(1)手要紧压到桌子的边缘(2)音调;音调减小(3)响度;响度变大【解析】【解答】解:(1)要消除刻度尺敲击桌面发出的声音,则应用手紧压到桌子的边缘,使尺子不会敲击桌面而发出声音;(2)改变刻度尺伸出桌面的长度,用同样大小的力拨动刻度尺,刻度尺振动频率发生变化,发出声音的音调发生变化;(3)持刻度尺伸出桌面的长度不变,用大小不同的力拨动刻度尺,刻度尺振动的幅度发生变化,发出声音的响度发生变化;拨动刻度尺的力越大,刻度尺的振幅越大,刻度尺发出的声音响度越大.10故答案为:(1)手要紧压到桌子的边缘;(2)音调;音调减小;(3)响度;响度变大.【分析】(1)要停止所发出的声音,应该停止物体的振动;(2)物体的振动频率不同,发出声音的音调会不同;(3)根据声音的响度与振幅的关系进行分析.17.【答案】(1)响度(2)音调【解析】【解答】(1)轻拨与重拨钢尺,会导致钢尺振动幅度不同,响度就不同;(2)改变钢尺伸出桌面的长度,用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端,这样会导致钢尺振动的快慢不同,即发声音调不同;故答案为:响度;音调.【分析】声音的响度与声源振动的幅度有关,振动幅度越大,响度越大;而音调的高低与发声物体振动快慢有关,物体振动越快,音调越高.五、综合题18.【答案】(1)A、B;C、E;控制变量法(2)③①②④【解析】【解答】解:(1)探究音调与弦的粗细的关系,应控制弦的材料、长度相同而粗细不同,应选编号为A、B的琴弦做实验;探究弦发声的音调与琴弦的长短的关系,应控制弦的材料、横截面积相同而长度不同,应选编号为C、E的琴弦做实验;由此可知,该实验中运用了控制变量法.(2)经分析:小红要完成本探究的全过程,所采取步骤的合理顺序应该是:③提出问题(或猜想),①实验研究,②分析归纳,④得出结论,所以顺序为③①②④.故答案为:(1)A、B;C、E;控制变量法;(2)③①②④.【分析】(1)探究音调与弦的粗细的关系,应控制弦的材料、长度相同而粗细不同,分析表中数据,选择符合条件的琴弦做实验,该实验运用了控制变量法;(2)物理探究实验一般有如下步骤:提出问题,猜想或假设,设计实验,进行实验,分析论证,得出结论,评估交流.10 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