首页 > 初中 > 物理 > 八年级物理上册1.7超声波及其应用导学案无答案北京课改版
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超声波及其应用【目标要求】1、知道人耳能听到声波的频率范围，了解超声波的特点，了解超声波在现代技术中的应用。2、了解次声波的特点及其危害。3、拓宽知识视野，关注科技发展，提高环境保护意识。【预习导学】1、人耳所能听到声波的频率范围通常在__________________之间。2、频率__________________的声波叫做超声波，频率__________________的声波叫做次声波。3、与可听声相比，超声波具有___________好、_________强、易于获得较集中的______等特点，因而有广泛的应用。4、次声波的频率很_____，传播的距离很_________；自然界中，火山爆发、________、海啸等都能产生次声波，它有“预警”作用，具有极大的__________。【问题探究】1、人耳听觉的频率范围是有限的（1）人耳能听到的声波的频率范围：20Hz~20000Hz；我们把它叫做可听声；（2）频率高于20000Hz的声波叫做超声波；（3）频率低于20Hz的声波叫做次声波；2、超声波：与可听声相比，超声波具有方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能等特点，因而在生活中有广泛的应用。A、超声波的定向性好，在水中传播的距离远的特点制成声呐（超声波定位仪），用它可以发现潜艇、鱼群，还可以测绘海底的地形地貌B、超声波能够成像。利用这个特点，制成了B型超声波诊断仪。C、利用超声波的多普勒效应制成速度测定仪。D、超声波能使清洗液剧烈振动，有去污作用，人们制成了超声波清洗仪。超声波还能使塑料膜之间发生摩擦而生热粘合在一起，利用这个特性制成了超声波焊接仪3、次声波：\n次声波是频率低于20Hz的声波。飞机飞行、火箭发射、火车汽车奔驰都会产生次声波。大自然中火山爆发、陨石坠落、地震、海啸、台风、雷电都会产生次声波，它能传得很远，能轻易地绕过障碍物，无孔不入。一定强度的次声波对人体会造成严重的危害，使人感到恐惧、恶心、神经错乱、甚至五脏破裂。强烈的次声会对机器设备、建筑物产生破坏。【目标检测】1、关于超声波的说法中正确的是（）2、A、超声波能获得较集中的能量，可以进行超声清洗B、超声波的穿能力比较好，可以穿透任何物体C、超声波能够成像，人耳能直接听到超声波D、超声波缺乏方向性，且不稳定2、下列距离不能用声波来测量的是（）A、海的深度B、相距很远的两高山之间的距离C、地球到月球之间的距离D、很长的钢管的长度3、下列说法中不正确的是（）A、利用强超声波对钢铁、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切割B、在建筑方面，设计、建造大厅堂时，必须把回声现象作为重要因素加以考虑C、在石油勘探时常采用人工地震的方法，即在地面上埋好炸药包，放上一个探头，把炸药引爆，探头不可以接收到地下不同层间界面反射回来的声波，从而探测出地下油矿D、利用超声波能够预测地震、侦察台风和大气中的核爆炸4、下列现象不属于利用超声波的是（）A、蝙蝠飞行时的定向B、医生利用“B”超给病人检查C、利用声波清洗精细的零件D、优美的小提琴演奏声5、科学家在对蝙蝠的研究中，曾经用黑布将蝙蝠的双眼蒙上，发现蝙蝠也可以很正常地飞行，没有受到一点影响，这是因为（）A、蝙蝠在飞行时会发出超声波，穿透黑布，清楚地看到黑布外面的目标B、蝙蝠在飞行时会发出次声波，根据回声定位原理来飞行C、蝙蝠在飞行时会发出超声波，根据回声定位原理来飞行D、黑布太薄会透光，蝙蝠可以很清楚地看到黑布外面的目标\n6、由于人类还不能准确地预测地震，因此地震发生时常导致很多人在灾害中丧生。但一些小动物对地震的预警却比人类要好的多，其原因是小动物（）A、能听到声波的频率较高B、能听到地震中的次声波C、能听到地震中的超声波D、能听到响度很小的声音7、蝴蝶在飞行时不停地扇动翅膀，我们听不到蝴蝶飞行的声音，这是因为（）A、蝴蝶在飞行时翅膀产生的是超声波B、蝴蝶在飞行时翅膀不产生声波C、蝴蝶在飞行时翅膀产生的是次声波D、蝴蝶在飞行时翅膀产生的是声波，但声音太小8、听不见的声音包括波和波。波可以传很远，容易绕过障碍物而且无孔不入；波可以用来清洗和焊接物体。9、西方人用一种叫做犬笛的口哨来呼唤爱犬。犬笛吹出的是25000Hz的声音，周围的行人茫然无所知，而小狗已经按照犬笛中传出的口令行动了是因为小狗能听到_____________的声音10、一艘国际商船在“火地岛”，发现了多年前神谜失踪的“马可波罗”号帆船，而船上的一切设备及物品却完好无损。经科学家们多年的研究和探索，终于揭开了这些遇难者的“死亡谜”。原来都死于风暴所产生的。11、一个声源2min内振动了720次，它的频率为是___________Hz，人耳___________（能/不能）听到该声音；小明同学练声时，发出声音的频率是200Hz，则他的声带每秒钟振动___________次。【课后反思】
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