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八年级物理上册5.4认识物质的一些物理属性导学案无答案新版粤教沪版

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资料简介

5.4认识物质的一些物理属性集体课:初二物理组导学目标1.能用语言、文字或图表描述常见物质的物理属性。2.根据物质的属性、用途对物质进行分类。3.了解物质物理属性的多样性。重、难点教学重点:认识物质的一些基本属性及其应用。教学难点:知道物质属性的广泛应用,体会其重要性。器材准备磁性钢条、软木条、铁钉、小灯泡、电池、开关、导线等导学过程一、新课导入出示用纸包好相同形状的“磁性钢条”和“软木条”,让学生在不拆开包装纸的前提下鉴别出哪个是磁性钢条,哪个是软木条。学生分析,引入新课。二、新课导学学生在小学阶段已学过永磁体的磁现象,根据吸铁性原理能解决这一问题。教学时根据学生表现情况灵活处理。(一)物质的磁性根据学生判断,引入什么是磁性和磁体。1.磁性与磁体2.磁体的指向性:演示:将“磁性钢条”和“软木条”悬吊起来,静止时,“磁性钢条”始终指向南北,由此引入磁体的南极和北极。3.磁极:4.指南针,就是利用磁体指示南北的性质制成的。讨论:指南针为什么能指示南北方向呢?5.举例分析磁性的应用:(二)物质的导电性和导热性1.比较物质的导电性能:分别把铁勺、木筷、玻璃棒、塑料尺、铅笔芯接入电路中,比较其导电能力是否相同。引入导体和绝缘体。(1)导体:容易导电的物体。举例:金属、人体、大地…(2)绝缘体:不容易导电的物体。举例:干燥的木材、塑料、橡胶…\n(3)探究液体的导电性。演示:探究盐水、纯净水、糖水、硫酸铜溶液等的导电性。(4)导体和绝缘体的应用分析。2.比较物质的导热性能:实验探究木块、铁勺、玻璃等物质的导热性,建立热的良导体和热的不良导体的概念。(1)热的良导体(2)热的不良导体(3)说一说你知道的热的良导体和不良导体,并说出它们通常应用在哪些方面。(三)物质的硬度出示前面“磁性钢条”和“软木条”,讨论它们的硬度大小及其比较其硬度的方法;比较硬度的方法:刻划。小结1.物质的物理属性2.根据物质的属性对物质进行分类。3.物质物理属性是多样性课堂练习1.物质的物理属性有很多应用。请你写出下面物质属性应用的实例:铝合金的密度小,其应用有;铜的导电性强,其应用有。2.寒冬,自来水管往往因管内水结冰膨胀而破裂。在自来水管外捆扎发泡塑料,可以有效解决该问题,这是因为发泡塑料的()A.硬度较小B.没有磁性C.导热性差D.导电性好3.如图示为家庭和工厂中常用的钳子,观察它的构造,它是由哪些材料构成的,分别利用了这些材料的什么物理属性?能否用其他材料替代?若可以,请列出替代品。4.有两根长短、粗细相同的铁条和铝条,请你至少用三种不同的方法把它们区分开来,说明区分的依据和具体方法。 查看更多

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