资料简介
引言一、奇妙的物理现象【课前预习】1.课本图0-2的实验中,你猜想一下小金鱼会___________,请你就你的猜想提出一个问题_______________________________________。2.动手做一做课本图0-3的实验,你能看到________________________,你想到的问题是___________________________________________。3.动手做一做:将一个鸡蛋放入盛有清水的杯中,然后逐渐向水里加食盐并使其溶解,你观察的现象是____________________,由此你提出一个问题_______________________。〖学习过程〗出示一张照片,问学生看到了什么;点燃蜡烛,问有什么办法可以熄灭火焰。由此引入新课。(一)物理研究对象力、声、热、光、电等现象。(二)有趣的物理现象实验1:点燃的蜡烛如何熄灭?学生回答:吹、搧、罩如用容器罩起来,可能会有什么现象?问:蜡烛有燃烧到熄灭的条件是什么?此实验研究什么问题?(三)探究过程:1.提出问题2.作出猜想3.设计实验4.实验验证5.得出结论6.交流合作7.提出新猜想能否提出一个与容器有关的更深一步的问题?如:容器的长短和粗细对蜡烛的燃烧是否有影响?用实验验证:将蜡烛放入直筒与量筒内燃烧,观察蜡烛的燃烧情况。实验2:两支蜡烛燃烧,罩上后,哪支蜡烛先灭?结论:当实验条件改变时,实验结果会发生变化。实验3:用磁铁吸引回形针,分别将一些物体放入磁铁与回形针之间,观察回形针的下落情况。实验4:学生自行实验,用一装水的子对着课本,观察课本上的字有哪些变化。〖要点归纳〗在探究物理现象的过程中,我们应该勤于观察,勇于提问,善于探索,联系实际。〖当堂反馈〗P3W.W.W.第1题调查一下,你周围有哪些有趣的物理现象和问题?【课后巩固】学生回家做:①用纸条快、慢抽动,观察纸条上面瓶的运动情况。②P3第2题(2)。二、体验科学探究【课前预习】1.科学探究的一般步骤有_____________、______________、_______________、_______________、______________、_________________、等。2.取一只杯子,在杯中倒满水后将一只回形针轻轻放入水中,水_______(会/3\n不会)溢出。由此你能提出一个什么问题_____________________________________。〖学习过程〗一、提问上节课布置完成的实验1.检查学生做惯性实验的结果。2.蜡烛在水与油的混合液中,会处于什么状况?葡萄呢?二、教学内容1.学生阅读P3-5,物理学家进行科学探究的故事。①发现的现象②实验过程③实验研究④实验结果2.活动:装满水的杯子里还能放多少回形针。①提出问题:装满水的杯子里还能放多少回形针?②提出猜想:能装10–100根等等(水是否会溢出)③设计实验:杯子、水、回形针④实验验证:向装满水的杯内放回形针⑤结论:放入的回形针的根数与容器有关⑥新的猜想:玻璃与纸杯对放入的针的多少有影响吗?通过上面的实验,你一定会感到有趣。同时也会感到吃惊——猜想和实验的结果竟会有很大的差别。这就是我们为什么要做实验进行探究的一个重要原因。〖要点归纳〗科学探究经历的环节:〖当堂反馈〗3\n【课后巩固】3
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