资料简介
7.1力 一、学习过程(一)情景引入、展示目标1.由以上现象可以发现什么?2.由以上现象可以发现什么?运动状态的改变包括速度大小的变化和速度方向的改变,及速度的大小和方向同时改变。(二)合作探究、精讲点拨1.力的概念⑴力的描述:⑵力的作用效果:⑶力的单位:2.力的三要素3.力的示意图⑷力的示意图:箭头的方向表示,箭头或箭尾表示。课堂小结本节课的应用主要涉及力的概念、力的三要素、力的示意图。这节课重难点是力的作用效果与力的大小、方向、作用点三个因素有关。例1 关于力,下列说法正确的是( )A.有的物体自己就有力,如爆炸的手榴弹,所以这个力可以没有施力物体B.力不能离开物体而存在C.不接触的物体之间一定没有力的作用D.有的物体只是施力物体而不是受力物体2\n解析 此题可根据力的产生条件来判断,抓住“力是物体与物体之间的相互作用”,要想有力,必须同时存在施力物体和受力物体,这两者缺一不可.物体在对其它物体施加力的同时一定受到其它物体力的作用,即施力物体同时又是受力物体.A、D选项脱离了物体去谈力,故错误.C项则歪曲了力产生的条件,力的产生只要有两物体发生相互作用即可,不一定非得接触,故C错.选B。练习:1.运动状态的变化:物体的运动状态用速度来描述,只要物体的变化了,不管是还是改变了,都说这个物体的运动状态发生了变化.2.力:物体与物体之间的称做力.3.力的三要素:力产生的效果是由力的大小、方向、作用点共同决定的.1.如图1中的甲、乙表示了力的作用效果,其中图甲表示力能使物体的____________;图乙表示力能使物体的______________.像这样人们把改变物体的__________或产生________的原因,即物体与物体之间的相互作用,称做力.图12.力的图示就是把一个力的________、________和________这三要素用一条带箭头的线段准确、形象地表示出来,线段的方向表示力的________,线段的长短表示力的________,用箭尾(或箭头)表示力的________.6.下列关于力的说法错误的是( )A.力是物体与物体之间的相互作用B.力可以只有施力物体而没有受力物体C.力是矢量,它既有大小又有方向D.力可以用带箭头的线段表示2
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