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安徽省2022届九年级物理全册20.5磁生电课改导学案无答案新版新人教版

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资料简介

磁生电物理定律不能单靠“思维”来获得,还应致力于观察和实验。——普朗克学习目标1.知道电磁感应现象,知道产生感应电流的条件。2.知道发电机的原理和过程,知道发电机发电过程能量转化。3.知道什么是交变电流,知道我国生活用的交变电流的频率。重点难点重点:知道电磁感应现象,知道产生感应电流的条件。难点:知道发电机的原理和过程,知道发电机发电过程能量转化。导学过程学法指导一、情境导入利用手摇发电机发电,使小灯泡发光,提出问题:这里没有电源,小灯泡怎么发光了呢?由此导入新课》二、明确目标三、学习导航扎根基础1.谁最早发现了”磁生电”的规律?根据这个发现发明了什么?2.探究“磁生电”,下面是老师课前利用如图所示的实验装置探究的一些实验现象,请分析得出结论:提示①图中电流计可以左右偏转,显示产生的电流方向不同;②导线ab在磁场中,上下运动切割磁感线,左右运动不切割磁感线.步骤一:让直导线在蹄形磁体的磁场中静止,换用不同强度的磁体。现象:观察到电流表指针不偏转;结论:没有产生_____________。步骤二:让直导线在蹄形磁体中上、下运动。现象:观察到电流表指针不偏转;结论:没有产生_____________。步骤三:将直导线在磁场中向左运动。现象:电流表指针向左偏转。结论:导线中产生了__________。步骤四:将直导线在磁场中向右运动。现象:电流表指针向右偏转。结论:导线中产生了电流,电流的方向与______________-方向有关。步骤五:蹄形磁体的N、S极对调,将直导线在磁场中向右运动。现象:电流表指针向左偏转。结论:导线中产生了电流,电流的方向与_____________方向有关。步骤六:将直导线在磁场中斜着运动。(提示:也切割磁感线)现象:电流表指针发生偏转;结论:导线中产生了___________。3.分析上面问题2的实验可以得出的结论是:(1)闭合电路的________导体在磁场中做_____________时产生电流的现象叫电磁感应现象,产生的电流叫_______________。自主认真研读教材,通过独学、独学、群学完成扎根基础部分内容,解决不了的问题做标记并上报。3\n(2)在电磁感应现象中,感应电流的方向跟_______________的方向和____________有关。4.发电机的原理是什么?其能量是怎样转化的?拓展提升1.发电机怎样发电(老师出示发电机模型)。⑴观察发电机的构造,比较和电动机有什么不同?⑵观察发电机的转速对小灯泡亮度的影响:⑶观察发电机的转动时电流方向的变化?2.探究发电机中电流大小和方向变化。当线圈在外力的带动下在磁场中转动时,线圈的两个边分别切割磁感线,且切割的方向不同,所以它们产生的感应电流方向也___________,这正好使线圈沿着某一个方向向外流出电流。当线圈转过图中的这个位置时,两边切割磁感线的方向变成了倾斜的方向,使得切割磁感线的条数减少,故产生的感应电流也减小,所以出现一大一小的指针摆动现象。当线圈转过了180度以后,线圈的每条边的运动方向正好相反,故它们产生感应电流的方向也会_____,所以还会出现电流表指针方向一会儿向左偏一会儿向右偏的现象。通过阅读,你能感悟出发电机产生的电流大小和方向不断变化的原因吗?3.什么叫交流电?我国使用的交流电的频率是多少?它的表示什么含义?4.实际发电机的结构有什么不同?合作探究时要全员参与。仔细观察思考,根据实验现象可以得出什么结论,叙述结论时应加上什么条件。达标测评1.电路的导体在做运动时,导体中就会产生这种现象叫做电磁感应现象。2.分析比较如下左图甲、乙所示的两个模型,______图是交流发电机模型,其制作原理______________________,它在工作中能量的转化是______________;3.如下右图所示的装置中,能使小量程电流表指针偏转的情况是(  ) A.使导体棒AB上下运动 B.使导体棒AB左右运动 C.使导体棒AB前后运动 D.使导体棒AB静止不动G_+ABNS3\n4.下列设备中用到电磁感应原理的是()A.电磁起重机B.电动机C.发电机D.电磁继电器5.要改变电磁感应电流的方向,以下做法中正确的是()A.改变导体切割磁感线的方向B.改变切割磁感线的速度C.改变导体的粗细D.改变导体所处的磁场强弱学教反思1、在达成过程中还存在哪些些困惑?2、本节课的收获有哪些?(整理知识结构)3 查看更多

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